爱是真正的老师幼儿园训练笔记2022

1、爱是真正的老师幼儿园训练笔记2022 _幼儿园老师反思笔记 幼儿园老师训练笔记 对于一名幼儿老师来说，我们应当经常对幼儿行为进行观看分析，而训练笔记可以关心老师完善训练方法和措施，如何写一篇幼儿园训练笔记呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“爱是真正的老师幼儿园训练笔记2022”，但愿对您的学习工作带来关心。 爱是真正的老师幼儿园训练笔记2022篇一 俗语说:“千人千脾气，万人万模样。”作为一名幼儿老师，每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不一样的性格中。 柴一圣小伴侣是班内一个比较害羞内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个宁静乖巧的孩子，但接触长了会发觉，其实

2、不然，或许正是由于他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不留意，打一下小伴侣的头或拍一下小伴侣的背，这时就会有小伴侣告他的状:“老师，柴一圣打我。”追究缘由，一圣会很无辜地说:“老师，我没有打人。”其实，老师明白，这或许是一圣对小伴侣表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为究竟是不对的，老师务必对其进行训练引导。让他学会和小伴侣友好相处，体验和小伴侣一齐嬉戏的欢乐。 说到嬉戏，又出现了一圣的有一大危急之处，当一齐玩玩具时，他会由于争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，务必保证孩子的在园平安，当发觉孩子的这一行为，我们务必准时训练。而应对老师的质问，一圣没有感到可怕，他会

3、和老师表白，慢悠悠的对老师说:“老师，他抢我的玩具了。” 其实，老师明白，在一圣的心里，他并没有觉得自我有什么地方不对，他喜爱这个小伴侣所以他会拍他一下，用来表达自我的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。 在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到损害，妥当解决孩子存在的偏激行为，爱护他那幼小的心灵。 爱是真正的老师幼儿园训练笔记2022篇二 童年时我常幻想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般动听唱歌。如今，我已实现了我的幻想，成为了一名幼儿老师，我才明白

4、肩上担子的重量，才明白老师之爱的深沉和无价。 应对生病的孩子，老师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，老师的进取引导和耐心等待传递出严师之爱；应对调皮孩子的物理耍赖，老师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的爱之画面。 训练因爱而生，所以老师把自我的工作视为太阳底下最辉煌的事业；训练因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。 我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力气是无穷的。 爱是真正的老师幼儿园训练笔记2022篇三 户外活动开头了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳像一只只欢乐的小鸟活跃在园里。可伟伟小伴侣却不一样别的小伙伴，

5、由于他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必需要留意，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只“受伤的小

6、鸟”。但他却有自我的抱负，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去嬉戏、去想象、去制造、去飞行。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却忽视了他的个性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小伴侣想做的事情，他也想做；小伴侣想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伴侣去嬉戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足老师对他的这种关怀和照看。因此，伟伟最终鼓起士气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师就应在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环

7、境中健康成长。不管哪些活动，哪些嬉戏，都就应让他去参与，让他加入到这个群众队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅仅爱护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关怀有残疾的小伙伴，明白相互帮忙是一种美德，更能体现出一种人人公平、和谐相处的氛围。 爱是真正的老师幼儿园训练笔记2022篇四 户外活动开头了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球园里喧闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小伴侣脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小伴侣是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在群众中显得郁郁寡欢

8、，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人赞叹啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，连续努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时不时不地展现跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很简洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这

9、件事，让我看到表扬在幼儿训练中有着不行估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要暖和，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么完善！ 编辑推举 2022幼儿园老师训练笔记爱与责任 必备 作为一名新时代的幼儿老师，我们应当经常对幼儿行为进行观看分析，而训练笔记可以促进老师训练素养和力量的提升，写幼儿园训练笔记需要留意哪些呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的2022幼儿园老师训练笔记爱与责任，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 2022幼儿园老师训练笔记爱与责任篇一 我们班的孩子从入

10、园以来睡觉状况都很好，涵涵小伴侣很活泼，很有个性，但每天午睡时都会睁着大眼睛，不愿入睡，嘴里一边说：“我不想睡觉”。 午睡时间到了，孩子们宁静的躺了下来，一心想玩的涵涵坐了起来，“老师，我想尿尿！”“好，回来之后要立刻睡觉！”过了一会，涵涵怎么还没有回来，这时才发觉涵涵在洗手间走来走去，“涵涵你在干嘛？”“没干嘛！”我们回到了寝室，涵涵却怎么也不愿.，“老师，我不想睡觉！”我对涵涵说：“睡觉是为了让小伴侣下午时更有精神的玩呀！”不管怎么说，她就是不愿入睡。 一天中午，大部分孩子都睡着了，只见涵涵在床上，不愿躺下，以前用过很多的方法都没用，我走到她跟前，摩挲着她的头发说：“涵涵的头发真美丽，帮你

11、梳个辫子吧！”梳完头发之后我们一起来到镜子前，涵涵看到镜子中的自己快乐地笑了，“涵涵等你睡觉起来我再给你梳一个更美丽的发型！”涵涵用劲点了点头，在短时间里甜甜的睡着了。 之后每天在.之前涵涵都会说：“老师，我不想睡！”过一会自己又说：“老师，等小伴侣起来后你可再给我梳个美丽的小辫子！”最终都会不知不觉的睡着了，而且睡的很香。 每次起床之后给涵涵梳完头发她都会的到镜子前去照一照，脸上露出了绚烂的笑容，有时候只需一句话、一个眼神、一件小礼物，还有一个小承诺，都会让孩子们感到满意，不要让午睡成为孩子的负担，让孩子们知道睡觉能让自己的身体长高是一件快乐的事。 2022幼儿园老师训练笔记爱与责任篇二 我

12、班的宸明很淘气，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。 又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡察着，帮孩子们盖好被子，留意地掖好被角。走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说:“宸明，睡觉的小伴侣才聪慧，快睡吧。”他“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。 过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还有意发出鼾声。我走到他旁边，低声说:“宸明，你这天睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好?”他又笑眯眯地点点头。 但是没多久，他又在摆布自我的那双鞋子

13、，一只摞在另一只上方，像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子，我打算采纳“镇压政策”。于是，我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说:“宋老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最终还刻意用大拇指盖了一个“印章”说:“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我必需睡。”说完他马上转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。 以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个商定。经过这件事，我仔细思索起来:孩子也有自尊心，也有自我的想法和处事原则，只要我们敬重了他们，许多事情就能简洁和谐地解决。一次拉勾让一个淘气的孩子变得如此乖巧。

14、之后的许多时间，我都会放下老师的身份简洁地与孩子沟通。只有敬重幼儿，公平相处，师生关系才会和谐，我们的训练工作才会更加顺当地进行！ 2022幼儿园老师训练笔记爱与责任篇三 这天我把香喷喷的饭菜端到小伴侣面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有梅嘉旺小伴侣把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我赶忙走到她身边，我对梅嘉旺小伴侣说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜爱吃这个菜啊?开头梅嘉旺还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜爱吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和梅嘉旺说：“咱们就吃两口好吗?这菜个性香，很有养分，你看其他小伴

15、侣吃的多香呀，梅嘉旺对我摇了摇头，露出无助的表情，最终梅嘉旺还是没有吃。 透过这件事我反思到我平常没有细心的观看梅嘉旺的吃饭状况，就应了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食状况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子渐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会准时与梅嘉旺的家长协作，帮忙梅嘉旺养成合理的饮食习惯，我信任梅嘉旺小伴侣以后会更加健康的成长！ 2022幼儿园老师训练笔记爱与责任篇四 手指歌是一首比较形象好玩的儿歌。边念边进行手指表演可能孩子们会更简单接受。所以在教学时，我先用简洁的“轱辘轱辘”手部嬉戏来吸引幼儿的留意力；接着让幼儿尝试着变变小手，看小手能变出什么来；

16、然后我再依据儿歌内容变变，让幼儿猜猜我的手变成了什么，在干什么？最终让幼儿伸出自己的小手一起来做一做，做一个动作学念一首儿歌，明显孩子们对这种方式特别乐易接受，个个快乐地念着、学着、做着很是投入！ 理论分析： 幼儿的儿歌教学也可采纳以下的一些方法，可能会收到较好的效果： 1、采纳嬉戏形式对幼儿进行儿歌教学。嬉戏是幼儿最感爱好的，有不少儿歌的内容是描述幼儿嬉戏活动的，对此类儿歌，我常实行先做嬉戏后教学的方法，根据儿歌描述的内容，先组织幼儿游玩，在游玩中幼儿一边动作一边观看，充分体验开心的情趣，为学习儿歌打下基础。 2、运用故事法对幼儿进行儿歌教学。依据儿歌的内容可以看出有些儿歌是叙事性的，由于受

17、字数和句式的局限，叙事的跳动是儿歌的特点之一。这时老师选择一些恰当的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来，依据儿歌要求，适当增加有关的生动好玩的情节，来增加儿歌的容量，为幼儿绽开想象更好地理解记忆儿歌供应关心。 幼儿园关于爱的重要性老师训练笔记 精 作为刚入园的幼儿老师，我们需要常常分析自己的训练教学行为，而训练笔记可以记录老师在课堂上存在的问题，怎么动笔写一篇幼儿园训练笔记呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园关于爱的重要性老师训练笔记，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 幼儿园关于爱的重要性老师训练笔记(篇一) 常金涛小伴侣是一个非常聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”:爱插

18、嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。 这天，我刚说:“小伴侣喝水”。他便叫:“一组去，二组别去。”但是全班小伴侣并不听他的话，一齐涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小伴侣们回座位上去，然后宣布:此刻请金涛小伴侣来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。透过这件事后，他的“毛病”好了很多。 针对各个孩子的特点进行训练，比干巴巴的说教要有

19、效得多。 幼儿园关于爱的重要性老师训练笔记(篇二) 户外活动开头了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球园里喧闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小伴侣脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小伴侣是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等

20、。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人赞叹啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，连续努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时不时不地展现跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很简洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让我看到表扬在幼儿训练中有着不行估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要暖和，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么完善！

21、 幼儿园关于爱的重要性老师训练笔记(篇三) 我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自我明白的告知大家，但是与小伴侣在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法:首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伴侣，构成良好的训练基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份

22、爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。 再是家园合作共同培育，家长就应专心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的欢乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予鼓舞。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、鼓舞中去制造表现，信任更相宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，准时发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信念，克服害怕心理。例如老师说:“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说:“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与骄

23、傲感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 幼儿园关于爱的重要性老师训练笔记(篇四) 新学期刚开头，秋姑娘就踏着轻快地脚步走来了，我告知孩子们：“漂亮的秋天来了，我们把活动室装扮得美丽些好吗?”孩子们说：“好！”于是孩子们心情昂扬地围在一起，用自己亲自制作的果子和绿叶布置我们班级。这时，家俊急迫地喊道：“老师，我们没有胶水了。”我只好请别的老师去领胶水。等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗?”大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的方法不错吗?”小伴

24、侣都喊了起来，“好什么?真脏”看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批判他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢?”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条”我夸奖了每个发言的孩子。 我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢?批判和训斥都是不正确的做法，准时引导孩子去观看、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不行用的东西。在教学中，应留意训练孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，学问面更广，使他们更加健康欢乐的成长。 2022幼儿园大班用爱包围每一个孩子训练笔记 必备 当我们成为一名幼儿老师时，

25、我们应当学会分析自己的训练教学方式，而训练笔记可以记录老师在课堂上存在的问题，怎么动笔写一篇幼儿园训练笔记呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“2022幼儿园大班用爱包围每一个孩子训练笔记”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 2022幼儿园大班用爱包围每一个孩子训练笔记(篇一) 作为幼儿训练工，在理论层面上，我们都懂得“幼儿训练要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选取嬉戏”。但是，一向以来，孩子们的嬉戏都是我们规划好的，好像离真正的自主相差太远。开学以来，园领导们领先进行自主嬉戏改革，在晨间熬炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选取嬉戏材料、自主建构嬉戏情节和资料，我们也在

26、此引导下开头了自主嬉戏的探究。 在园里实施自主嬉戏的这段时间里，我发觉孩子们嬉戏时欢乐的身影、创意的行为表现越来越多了；玩区域嬉戏时更加专注宁静了；晨间熬炼时比以前来的更早了在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性嬉戏有了一些理解。 在嬉戏观念上，老师应做自主嬉戏的支持者。作为老师要转变以往的“老师掌控嬉戏”的状况，敬重幼儿个体的独立性以及自由选取和充分活动的机会和权利，让幼儿在嬉戏中充分发挥自主性。我们能够透过带给幼儿自主嬉戏的环境条件和嬉戏材料，支持幼儿自我要选取玩什么、在哪里玩、和谁一齐玩，从而激发幼儿的嬉戏热忱，投入嬉戏的主题意识。 自主嬉戏实现了“让孩子做自我的仆人”，期望我们的孩子能

27、够更好的在嬉戏中获得身心和谐的进展。 2022幼儿园大班用爱包围每一个孩子训练笔记(篇二) 宝珍宝贝是从另一所幼儿园新转到我们的一对双胞胎兄弟，年龄相对其他孩子要小几个月。 刚来时，他俩总是懒洋洋的，中午起床时总是赖在床上不起，好不简单把他俩叫醒了，他们又不愿自我穿衣服、穿鞋子。由于毛衣是套头的，比较难穿，我们都会帮他们穿好。班上其他的孩子都已经能够自我穿外套和鞋子了，部分孩子已经能够自我穿套头的毛衣了。 当宝珍宝贝不愿穿鞋时，我会说：“好，此刻老师帮你拿着鞋子，来，把小脚放进去，非常好，看，一只鞋子穿好了，宝宝真能干，老师只帮忙了一点点就穿上了，看看另一只能不能穿上。” 只要他们自我穿上一只

28、鞋子，我就会准时地在其他小伴侣面前表扬他们：“看，宝珍宝贝才来幼儿园没几天，就能够自我穿鞋子了。”同时也会会表扬其他小伴侣：“看，我们小一班的小伴侣真能干，此刻每个人都能自我穿鞋子，穿衣服。有的小伴侣连套头的毛衣都会穿呢”这样经过一段时间后，宝珍宝贝都很自然地自我穿鞋子，有一天中午，我正在帮忙别的小伴侣穿衣服，贝贝跑到我面前，兴奋地说：“老师，你看，这是我自我穿的衣服！”“唉呀，我们的贝贝这么能干呀，进步太大啦！我为你傲慢。”我拥抱着他说。小家伙笑眯眯地，很有成就感地走开了。 此刻宝珍宝贝每一天中午都能按时起床，自我穿衣服穿鞋子，再也不是赖床的小哥俩啦！ 2022幼儿园大班用爱包围每一个孩子训练笔记(篇三) 这天我把香喷喷的饭菜端到小伴侣面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有梅嘉旺小伴侣把菜吐了出来，露出不想吃