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文档简介
1、 5 - / NUMPAGES5柳永雨霖铃导学案学生版【学习目标】一、品鉴意象 二、体味情感【学习过程】一、导入新课（播放邓丽君演唱的雨霖铃,听完后交流感受）二、整体感知听录音范读，可以跟着默读,边听边圈画出你认为最能表达作者离别心情的一句话。、词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情呢？请大家找出来。 大家齐读一下这句话.2、这句话表露出作者的心情是怎样的呢?关键词 读一读，品一品悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。（屈原九歌少司命）黯然销魂者,唯别而已矣.（江淹别赋)剪不断,理还乱,是离愁。（李煜相见欢）何处合成愁？离人心上秋.（吴文英唐多令）“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与孟浩
2、然之间的酒别;“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流,这是李白与孟浩然之间的 别；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的 别;“十年生死两茫茫,不思量，自难忘”,这是苏轼与其亡妻之间的 别。别有情，别有景，别有声，别有泪，别能消魂。三、重点探究： 品意象析蕴涵味意境悟情感“伤”是如何表现的？请同学们自由诵读,边读边标示出词中的意象。 1、词的上片作者描写了哪些意象呢？、这些意象具有怎样的特点或蕴涵呢？3、这样特点的一些意象所组合形成的意境，具有怎样的特点呢?渲染表达了词人怎样的HPELNK” blank 离愁别绪?、在作者哀婉伤感心情的笼罩下，“以我观物,则物皆着我之色彩。那么，
3、这些意象都是作者眼前看到的实景吗?哪些是实写，哪些是虚写？各表达了什么？虚 实意 象意 境实写虚写虚写上 阕下 阕课堂赏析“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔的作用： 内容 手法 作用 5、上片有一句典型的“情语,你找到了吗？值得我们用心品味。我们可以从以下三个方面品味。(）、一个“竟”字，突出强调了作者什么样的心态?（）、把“执手换成“牵手“握手”好吗？为什么？（3）、为何“无语”？、思念是一种说不出口的痛,而柳永又是如何表达的呢？你认为哪句最能代表柳永的心声呢?为什么？说说你的看法,与大家分享.赏析句子的答题思路：手法内容+作用A、赏析： 寒蝉凄切，对长亭晚,骤雨初歇.B、赏析：念去去,千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（分)C、有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是千古名句，你同意吗?为什么？(6分) 同意。四、综合领悟:拟题目这首雨霖铃只有词牌而没有题目。假设让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由.五、拓展应用可见诗词本是一家,选取雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗。示例1：别佳人帐饮都门外,相望兰亭边。凝噎留意处,执手望泪眼。晓风杨柳岸，
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