新教科版2021秋六年级科学上册第二单元《地球的运动》全部课件(共9课时)

1、2021-2022新教科版六年级科学上册2.1我们的地球模型2021-2022新教科版六年级科学上册2.1我们的地球模型地球海陆分布模型 通过这个模型我们能直观地看出海洋和陆地的多少及分布情况。我们还知道哪些关于地球的知识？关于地球你又有哪些疑问？聚焦：地球海陆分布模型 通过这个模型我们能直观地看出海地球小组讨论：完成活动手册记录单我知道的地球知识我感兴趣的地球知识地球小组讨论：完成活动手册记录单我知道的地球知识我感兴趣的地地球结构模型地球结构模型你想做什么类型的地球模型？表达地球的什么知识?你想做什么类型的地球模型？表达地球的什么知识?地球海陆分布图地球海陆分布图地球海陆分布模型地球海陆分布

2、模型新教科版2021秋六年级科学上册第二单元地球的运动全部课件(共9课时)地球 自转模型地球 自转模型模型展示规则小组上台展示，说明模型类别。其他组成员发言，从这个模型中 能得到什么信息。如果有信息遗漏，制作组成员可 补充。模型展示规则小组上台展示，说明模型类别。这三个模型有什么相同和不同？可以怎样进一步改进？这三个模型有什么相同和不同？可以怎样进一步改进？拓展： 观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识。地球仪拓展： 观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型2021-2022新教科版六年级科学上册2.2昼夜交替现象2021-2022新教科版六年级科学上册2.2昼夜交替现象昼夜昼

3、夜交替昼夜昼夜交替聚焦：为什么会有昼夜交替现象？把你的猜测用简单示意图记录下来。地球太阳聚焦：为什么会有昼夜交替现象？把你的猜测用简单示意图记录下来昼夜交替现象成因的假设假设一：地球不动，太阳围着地球转。假设二：太阳不动，地球围着太阳转。假设三：地球自转。假设四：地球围绕太阳转,同时地球自转。昼夜交替现象成因的假设假设一：假设二：假设三：假设四：示意图示意图模拟实验太阳地球模拟实验太阳地球观察到什么现象可以判断出现了昼夜交替？能发生昼夜交替现象的假设有什么不同？观察到什么现象可以判断出现了昼夜交替？能发生昼夜交替现象的假 地球上昼夜交替现象虽然有多种可能的解释，但肯定只有一种是正确的，我们该如

4、何进一步确认哪一种假设是正确的呢？ 地球上昼夜交替现象虽然有多种可能的解释，但肯定只2021-2022新教科版六年级科学上册2.3人类认识地球运动的历史2021-2022新教科版六年级科学上册2.3人类认识地球运 假设昼夜交替现象产生的原因 地球和太阳的运动状态 假设昼夜交替现象产生的原因 地球和太阳的运动状态 地心说托勒密内容：1.地球是球形的。2.地球处于宇宙的中心，而且禁止不动。3.所有的日月星辰都围绕地球转动， 并且每天做一次圆周运动。 地心说托勒密内容： 日心说哥白尼内容：1.宇宙是球形的，地球是球形的。2.天体运动是圆周运动。3.地球是在运动，绕轴自转，24小时自转一周。4.太阳不

5、动，处在宇宙中心，地球及其它行星都 围绕太阳做圆周运动。 日心说哥白尼内容： 日心说更可靠1.有长期的观察数据支撑。2.伽利略观察到木星的卫星以木星为中心 旋转，而不是围绕地球旋转，否定了地 球是宇宙中心的说法。3.傅科通过傅科摆证实了地球在自转。 任何的观点都需要众多的证据支持，经得起实践的检验！ 日心说更可靠1.有长期的观察数据支撑。2.伽利略观察到木星 地球和太阳的运动状态地球绕太阳转地球绕地轴自转地轴是倾斜的地球自转一周的时间是24小时 地球和太阳的运动状态地球绕太阳转地球绕地轴自转地轴是倾斜 改进地球模型 材料一根金属丝一个地球模型 改进地球模型 材料一根金属丝一个地球模型 模拟昼夜

6、交替现象 地 球 太 阳小圆片 模拟昼夜交替现象 地 球 太 阳小圆片新教科版2021秋六年级科学上册第二单元地球的运动全部课件(共9课时) 昼夜交替现象产生的原因地球自转一周24小时昼夜交替一次24小时 地球自转 昼夜交替现象产生的原因地球自转一周24小时昼夜交替一次22021-2022新教科版六年级科学上册2.4谁先迎来黎明2021-2022新教科版六年级科学上册2.4谁先迎来黎明回顾地球不停的自转形成了昼夜交替的现象。回顾地球不停的自转形成了昼夜交替的现象。谁先迎来黎明？乌鲁木齐北京聚焦谁先迎来黎明？乌鲁木齐北京聚焦北京和乌鲁木齐的相对位置西东探索南北北京和乌鲁木齐的相对位置西东探索南北

7、模拟实验一：谁先迎来黎明探索模拟实验一：谁先迎来黎明探索地球自转的方向北南西东探索地球自转的方向北南西东探索探索感受相对运动探索感受相对运动相对运动物体的运动方向与看到的景物移动方向相反，这就是相对运动关系。探索相对运动物体的运动方向与看到的景物移动方向相反，这就是相对运日月星辰的运动地球的运动自东向西自西向东相对运动日月星辰的运动地球的运动自东向西自西向东相对运动模拟实验二：谁先迎来黎明探索模拟实验二：谁先迎来黎明探索小结1.地球自西向东转动，越东边的城市，越先迎来黎明，所以北京比乌鲁木齐先迎来黎明。2.物体的运动方向与看到的景物移动方向相反，这就是相对运动关系。小结1.地球自西向东转动，越

8、东边的城市，越先迎来黎明，所以北2021-2022新教科版六年级科学上册2.5影长的四季变化2021-2022新教科版六年级科学上册2.5影长的四季变化聚焦： 我们曾经观察过阳光下物体影长的变化，知道日影变化与太阳在天空中的位置变化有关。四季交替，年年循环，日影变化会随着季节有规律地变化吗？聚焦： 我们曾经观察过阳光下物体影长的变化，知道日影变古人是怎么观察影子的季节性变化的呢？他们又发现了什么？ 表 中国古代使用名叫“圭表”的天文仪器观测日影长度，圭表由圭和表组成。圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根柱子。 正午时，表会在圭上投影出暗影。影子长度在四季呈现规律变化，人们还根据影子长短划分了

9、中国古代的二十四节气。圭圭表表古人是怎么观察影子的季节性变化的呢？ 表 中国古代像古人一样制作一个圭表来探究日影的季节变化规律。像古人一样制作一个圭表来探究日影的季节变化规律。利用身边的其它材料制作圭表利用身边的其它材料制作圭表同一地点，一年四季正午时太阳的位置不同。夏天的太阳比较高，冬天的太阳比较低，而春天、秋天的太阳高度在夏天和冬天之间。同一地点，一年四季正午时太阳的位置不同。夏天的太阳比较高，冬尝试用自制“圭表”来探究影子的变化。尝试用自制“圭表”来探究影子的变化。做一做：将圭表放在家中向南的窗台，观察一年正午时分的影子长度并做好记录。做一做：将圭表放在家中向南的窗台，观察一年正午时分的

10、影子长度 不同季节 正午时分物体的影长会怎样有规律地变化呢？ 正午时分 影子长度秋 影子适中 影子最短 影子适中 影子最长夏春冬研讨： 不同季节 正午时分物体的影长会怎样有规律地变化呢？ 正 同一地点，不同的季节，因为正午时分太阳高度不同，日影长度呈现规律变化：夏至到秋分到冬至逐渐变长，冬至到春分再回到夏至影长又逐渐变短。小结： 同一地点，不同的季节，因为正午时分太阳高度不同，日影拓展： 不同地点，同一时间影子长短一样吗？除了日影长度随四季变化外，还有哪些四季变化的自然现象呢？拓展： 不同地点，同一时间影子长短一样吗？除了日影长2021-2022新教科版六年级科学上册2.6地球的公转与四季变化

11、2021-2022新教科版六年级科学上册2.6地球的公转与四地球自转形成昼夜交替地球自转形成昼夜交替聚焦： 除了地球自转这种运动方式外，地球还在公转。什么是公转？地球的公转与四季变化有关系吗？聚焦： 除了地球自转这种运动方式外，地球还在公转探索：1.了解地球的公转。从这张图中，我们能发现地球的公转有哪些特点呢？探索：1.了解地球的公转。从这张图中，我们能发现地球的公转有探索：1.了解地球的公转。周期：一年方向：自西向东地轴：始终倾斜并且方向不变。轨道形状：椭圆探索：1.了解地球的公转。周期：一年方向：自西向东地轴：始终探索：2.模拟地球的自转和公转。地球地球公转轨道通过模拟，你对地球的公转有什

12、么认识或问题吗？探索：2.模拟地球的自转和公转。地球地球公转轨道通过模拟，你探索：3.地球公转与四季变化。地球离太阳近地球离太阳远夏季冬季？探索：3.地球公转与四季变化。地球离太阳近地球离太阳远夏探索：3.地球公转与四季变化。 四季的成因与地球公转有关，但与地球离太阳的远近没有关系！探索：3.地球公转与四季变化。 四季的成因与地球研讨： 现在我们对地球公转的特点有了什么新的认识？研讨： 现在我们对地球公转的特点有了什么新的认识拓展： 生活在北半球的我们如果想到南半球去看企鹅，哪几个月去比较合适？拓展： 生活在北半球的我们如果想到南半球去看企鹅，哪几2021-2022新教科版六年级科学上册7.

13、昼夜与四季变化 对生物的影响2021-2022新教科版六年级科学上册7. 昼夜与四季变化昼夜交替现象对生物又会产生了怎样的影响呢？昼夜交替自转昼夜交替现象对生物又会产生了怎样的影响呢？昼夜交替自转四季变化对生物产生怎样的影响？四季变化对生物产生怎样的影响？昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我知道的交流我们知道的昼夜与四季变化对生物的影响昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我知道的交流我们知道活动要求(1)两人小组根据分发的资料卡片进行研讨和分享(2)一边阅读一边提取关键信息，分类记录在记录单上。(3)写好即贴到小组展示墙上，阅读他人的学习所得。(4)限时10分钟。02查阅资料，了解更

14、多昼夜和四季变化对生物的影响活动要求(1)两人小组根据分发的资料卡片进行研讨和分享(2)昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我新获得的知识整理一下我们找到的昼夜与四季变化对生物的影响昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我新获得的知识整理一神奇自然，魅力生物神奇自然，魅力生物 神奇生物交流会分享三条你觉得最奇妙的信息。想一想，生物为什么会有这些行为？分享一下新收获的知识吧 神奇生物交流会分享三条你觉得最奇妙的信息。分享一下新收获的地球的运动方式主要有两种：公转和自转。我们从运动方向、运动周期、运动特点、产生影响等方面进行了学习。单元回顾地球的运动方式主要有两种：公转和自转。我们从运动方向

15、、运动周02圆圈图气泡图树状图流程图括号图拓展：思维导图类型02圆圈图气泡图树状图流程图括号图拓展：思维导图类型方向：自西向东周期：24小时特点：地轴倾斜证据：傅科摆 昼夜交替现象 迎来黎明的时间不同，东边比 西边先迎来黎明。 证明形成了形成了四季变化，南北半球季节相反。四季的影长：夏至日太阳高度高，影子最短；冬至日太阳高度低，影子最长；春分、秋分影子居中。形成了公转周期：一年方向：自西向东特点：椭圆轨道，远近日点地轴倾斜方向不变运动方式运动方式地球生物的生长规律、生活习性与生命周期等影响着影响着地球托勒密地心说托勒密地心说历史上地球运动模型方向：周期：特点：地轴倾斜证据：傅科摆 2021-2

16、022新教科版六年级科学上册8.地球自转告诉我们的信息2021-2022新教科版六年级科学上册8.地球自转告诉我们地球的自转运动会告诉我们哪些信息呢？聚焦：想一想？地球的自转运动会告诉我们哪些信息呢？聚焦：想一想？地球自转告诉我们的信息毛泽东主席在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”真的可以日行八万里吗？地球自转告诉我们的信息毛泽东主席在他的一首诗中写道：“坐地日地球自转告诉我们的信息地球自转一周所需24小时40075千米=80150里所以可以日行八万里地球的赤道周长为40076千米地球自转告诉我们的信息地球自转一周所需24小时40075千米地球自转告诉我们的信息在地球的其他

17、地方，也是坐地日行八万里吗？因此答案是否定的，离赤道越远，意味着走的距离就越短。如果在北极点或者南极点上，走的距离就为零。长短地球自转告诉我们的信息在地球的其他地方，也是坐地日行八万里吗地球自转告诉我们的信息北京、乌鲁木齐谁先迎来黎明呢？北京和伦敦、纽约呢？世界时区图可以帮助我们找到答案。地球自转告诉我们的信息北京、乌鲁木齐谁先迎来黎明呢？北京和伦认识世界时区图东八区东六区0时区西五区北京比乌鲁木齐早2小时北京比伦敦早8小时北京比纽约早13小时8:006:0024:00前一日19:00认识世界时区图东东六区0时区西五区北京比乌鲁木齐早2小时北京地球自转告诉我们的信息 一年四季中，北半球其它星星

18、都围绕北极星东升西落。北极星为什么看上去“不动”呢？地球自转告诉我们的信息 一年四季中，北半球其它星星都围绕北极2021-2022新教科版六年级科学上册地球的运动单元整理2021-2022新教科版六年级科学上册地球的运动单元整回顾：本单元我们学了什么？回顾：本单元我们学了什么？ 这一课中，我们用气泡图整理了已知的地球知识，制作了地球结构模型、海陆分布模型和自转模型，用模型表达了我们知道的地球知识。 这一课中，我们用气泡图整理了已知的地球知识，制 地球上昼夜交替现象的形成与“太阳光的照射”“地球是不透明的球体”“地球自转”三个因素有关。 只要地球和太阳处于相对圆周运动，在地球上都能形成昼夜交替现

19、象。 地球上昼夜交替现象的形成与“太阳光的照射”“地 “日心说”和“地心说”都是人类认识地球运动以及宇宙的历史上具有代表性的学说。通过改进我们的地球仪，发现地球上昼夜交替是由于地球自转造成的。 “日心说”和“地心说”都是人类认识地球运动以及 我们通过模拟实验发现谁先迎来黎明和转动方向有关，通过坐汽车和坐转椅，发现我们实际的运动方向和看到景物的移动方向相反，由此，我们根据太阳东升西落现象推断地球是自西向东转的，转动一周约24小时。 我们通过模拟实验发现谁先迎来黎明和转动方向有关 古人通过观察四季正午时阳光下物体的影长，发现长短不一样。我们模仿古人自制了一个简易的圭表，发现四季影长不一样是由于正午时太阳的仰角不一样造成的，夏至时太阳仰角最大，冬至时太阳仰角最小。 古人通过观察四季正午时阳光下物体的影长，发现长 地球围绕太阳公转过程中，地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，造成太阳光有规律地直射或斜射某一地区，这是形成四季的