2022-2023学年山东省济南市长清五中学化学九上期中联考模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1表示2个氢原子的是AH2B2H2C2HDH2O2下列关于混合物、酸、碱、盐、氧化物分类完全正确的是混合物酸碱

2、盐氧化物A冰水混合物硫酸氢氧化钠硫酸钡干冰B焦炉煤气硝酸氢氧化钙碳酸氢钙四氧化三铁C合金盐酸碱式碳酸铜氯化银一氧化碳D空气醋酸氢氧化钡碳酸钙氯酸钾AABBCCDD3下列化合物中，不属于氧化物的是AKMnO4BMnO2CH2ODCO242013年诺贝尔化学奖获得者三位美国化学家利用计算机载体，将传统的化学实验搬进虚拟的网络世界。下列化学实验基本操作中正确的是( )A点燃酒精灯B取用颗粒状固体C量取液体体积D检查装置气密性AA BB CC DD5下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）ANeBOCN2DCO6市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，

3、这里的“碘、钙、氟”指的是A单质B元素C分子D原子7下列有关分子、原子说法错误的是A很小B不断运动C有间隔D不可分8下列四位同学所描述的化学方程式是（）A 2HgOO2+2Hg B2CO+ O22CO2C 2H2+O22H2OD CH4+2O2CO2+2H2O9有关催化剂的说法错误的是A反应前后本身质量不变B反应前后化学性质不变C一定加快化学反应速率D可能减慢化学反应速率10下列实验操作或设计中正确的是A用100mL量筒量取8.5mL的水B检测装置气密性C验证质量守恒定律D倾倒液体药品11奥运会对兴奋剂的检测十分重视。下列有关某种兴奋剂（化学式为C20H26O2）的说法中，正确的是A该兴奋剂属

4、于氧化物B该兴奋剂中有48个原子C该兴奋剂中碳元素的质量分数最大D该兴奋剂中碳、氢、氧元素的质量比为1013112走到花园里，我们远远就能闻到花的香味，这是因为A分子能保持物质的化学性质 B分子总在不断地运动C分子有一定质量 D分子间有间隔二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13研究性学习小组同学选择“过氧化氢（）溶液分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究。以下是他们探究的主要过程：（提出假设）过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂有关；（实验方案）常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰（）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间:

5、（实验记录）实验编号12反应物5%的过氧化氢（）溶液5%的过氧化氢（）溶液催化剂红砖粉二氧化锰（）时间165秒46秒（结论）该探究过程得出的结论：在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与_有关；（反思）过氧化氢（）溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰（）或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（）和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变；过氧化氢（）溶液分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（提出假设）_。（写一种）14初中化学实验中常采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的性质。（知识回顾）教材采用右图装置进行实验。（1）实验中观察到的现象是_。

6、说明浓氨水的物理性质有_性。（2）该实验不仅说明粒在运动，还说明氨分子比酚酞分子的运动速率_(填“快”或“慢”)。（实验改进）在老师指导下，同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象，说明_，能说明氨分子在运动的现象是_。（实验反思）改进实验与教材实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条_。15如图是某班对课本上“空气中氧气含量测定”的改进实验。下面是某组凌乱的实验步骤记录：待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹用凸透镜聚集阳光照射红磷在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷红磷燃烧熄灭后，进行振荡连接仪器，检查装置的气密性计算出空气中氧气的

7、体积分数（1）上述实验正确的步骤为_(填写序号)。（2）请写出红磷燃烧的文字表达式：_。（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据(集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量)：组别123456进入集气瓶中水的体积/mL152119223020分析实验数据，从第2、3、4、6组可验证出氧气约占空气体积的_。第1组出现较大偏差的原因可能是_；第5组出现较大偏差的原因可能是 _ （4）若将硫代替红磷实验，是否能成功_（填“能”或“不能”），为什么？_；（5）与课本实验相比，你认为该实验改进后的优点是_16利用以下装置对碱的化学性质进行探究：(1)实验I中，在点滴板的a、b穴中滴入碱溶液后，溶液

8、变红的是_(填“a”或“b”)。使用点滴板的优点之一是_。(2)小云同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。据此实验现象，小云判定NaOH和Ca(OH)2均能与CO2发生反应小明同学认为上述判定方法还存在不严密之处，他的理由_。小华同学根据B瓶中出现的浑浊现象，判定Ca(OH)2与CO2发生了反应，该反应的化学方程式为_，因此提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。若要判定NaOH和CO2发生了反应，在排除了中的干扰因素后，接下来的方法是：取A瓶中的溶液少量于试管中，然后滴加_，若观察到_，证明NaOH和C

9、O2发生了反应。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17艾草中含有丰富的黄酮素（化学式为C15H10O2），其药用价值非常高。试计算：22.2g黄酮素中含碳元素的质量与多少克二氧化碳中所含的碳元素质量相当？_18已知一个氧原子的质量为2.6571026kg，一个碳12原子的质量为1.9931026kg，则氧原子的相对原子质量为_（最后结果保留整数）四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）如图所示，电子秤上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，示数变小，从微粒的角度解释其原因是_。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1

10、、C【解析】A、中2表示每个氢分子由2个氢原子构成，故A错误；B、中的前面的2表示2个氢分子，故B错误；C、表示2个氢原子，故C正确；D、中的2表示每个水分子含有2个氢原子。故D错误；故选：C。2、B【解析】A、冰水混合物为纯净物，不完全正确；B、焦炉煤气、硝酸、氢氧化钙、碳酸氢钙、四氧化三铁，依次是混合物、酸、碱、盐、氧化物，完全正确；C、碱式碳酸铜属于盐，不属于碱，不完全正确；D、氯酸钾不属于氧化物，不完全正确。故选B。3、A【解析】A、由三种元素组成不属于氧化物，故A正确；B、由锰和氧两种元素组成，属于氧化物，故B错；C、由氢和氧两种元素组成属于氧化物，故C错；D、由碳和氧两种元素组成，

11、属于氧化物，故D错；故选A。点睛：根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。4、D【解析】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，易引起火灾，造成危险，图中操作错误；B、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来。图中操作错误；C、量取液体体积读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读出液体体积，图中操作错误；D、检查装置气密性时，将导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确。故选D。5、A【解析】A、Ne是氖元素的元素符号，微观解释为一个氖原子，氖气由氖原子

12、构成，因此也可以表示氖气。故A选项正确；B、O是氧元素的元素符号，可表示一个氧原子，但是不能表示物质，氧气分子是由两个氧原子构成的。故B选项错误；C、N2只能表示氮气分子，不能表示氮元素和氮原子。C选项错误；D、CO能表示一氧化碳物质，但其是化合物，因此不能表示元素和原子。D选项错误；故选A。6、B【解析】解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中的碘、钙、氟不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选B7、D【解析】分子和原子都很小，都在不断运动，都有间隔，分子和原子都可以再分。故选D。8、B【

13、解析】A、该反应的反应条件是加热，故选项错误。 B、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；各物质的质量比（282）：32：（442）=7：4：11，故选项正确。 C、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；但各物质的质量比（12）：32：（182）=1：8：9，故选项错误。 D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 故选：B。9、C【解析】催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。改变化学反应的速率，可能是加快，也可能是减慢，一

14、定加快反应速率是错误的。故选C。10、B【解析】A、准确量取8.5mL的液体，选用量筒的规格应该为10mL，同时还需要使用胶头滴管确定最后的液体体积，操作错误；B、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，操作正确；C、验证质量守恒定律时，有气体参与的反应一定要在密闭容器中进行，操作错误；D、倾倒液体时，标签没有向着手心可能会腐蚀标签，瓶塞没有倒放，可能会污染药品，操作错误。故选B。11、C【解析】试题分析根据化学式为C20H26O2知A该兴奋剂属于有机物。故A错误。B该兴奋剂一个分子中有48个原子。故B错误。C该兴奋剂中碳元素的质量分数最大。故C正确。D该兴奋剂中碳、氢、

15、氧元素的质量比为1201316.故D错误。考点考查化学式的意义。12、B【解析】我们站在花园里能闻到花的香味，是由于含有花香的分子运动到了我们鼻子中的缘故，说明了分子是在不断运动的。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、催化剂的种类 质量 化学性质 与过氧化氢的浓度（或温度）有关 【解析】结论该探究过程得出的结论：在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关；故填：催化剂的种类。反思过氧化氢（）溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰（）或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（）和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是

16、否改变；故填：质量；化学性质。提出假设H2O2生成O2的快慢还可能与过氧化氢的浓度、温度等因素有关故答案为：与过氧化氢的浓度有关（或温度等）14、滴有酚酞试液的蒸馏水变红 挥发 快 氨分子能使酚酞变红 B中棉花变红 节约药品、减少空气污染等合理即可 【解析】（1）实验中，浓氨水有挥发性，能会发出氨气，氨气遇水显碱性，酚酞遇碱性物质变红，则观察到的现象是：滴有酚酞试液的蒸馏水变红；说明浓氨水的物理性质有挥发性；（2）该实验不仅说明粒在运动，还说明氨分子比酚酞分子的运动速率快；实验改进：在老师指导下，同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象，说明：

17、氨分子能使酚酞变红，能说明氨分子在运动的现象是：试管B中的棉花变红；实验反思：氨气有刺激性气味，改进实验与教材实验相比较， 可以节约药品、减少空气污染。15、 磷+氧气五氧化二磷 20.5% 没有冷却到室温读数(或红磷量不足、装置漏气等 止水夹未夹紧，红磷燃烧时放出的热量使瓶内的气体从导管逸出，造成冷却后倒吸入集气瓶中的水偏多 不能 因为硫燃烧生成二氧化硫气体，瓶内压强变化不大 测量结果更准确或更环保 【解析】（1）连接装置，并检查装置的气密性；然后加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷；用凸透镜聚集阳光照射红磷；红磷燃烧熄灭后，进行振荡；待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹；根据进入的水的体积来计

18、算出空气中氧气的体积分数；（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（3）第2，3，4，6组的水的体积就是消耗的氧气的体积，mL=20.5mL；与空气的体积100mL进行比较，结果得出氧气约占空气体积为100%=20.5%；第1组进入的水偏少的原因可能是没有冷却到室温读数、红磷量不足、装置漏气等的原因；第5组进入的水偏多可能是因为止水夹未夹紧，红磷燃烧时放出的热量使瓶内的气态物质从导管逸出，造成冷却后倒吸入集气瓶中的水偏多；（4）上述实验中的红磷不能用硫代替，原因是：硫燃烧生成的SO2与消耗的氧气的体积相等，硫燃烧前后集气瓶内的压强不变；（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法，改进后的优点是：不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）。16、b 节约药品或方便观察实验现象或现象更明显 二氧化碳能与水反应或二氧化碳能够溶于水 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 足量稀盐酸 有气泡生成 【解析】(1)碱性溶液能使酚酞变红，使石蕊变蓝，实验I中，在点滴板的a、b穴中滴入碱溶液后，溶液变红的是b酚酞试液。使用点滴板可以节约药品，方便观察实验现象或现象更明显。(2) NaOH溶液和Ca(OH)2溶液中都有水，故上述判定方法还存在不严密之处。Ca(OH)2与CO2反应生成碳酸钙沉