小班科学《会跳舞的罐宝宝》说课稿_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -小班科学会跳舞的罐宝宝说课稿 说课有利于提升老师理论素质和驾驭教材的能力,下面为大家收拾的幼儿园小班说课稿,希翼对大家有协助,小班科学会跳舞的罐宝宝说课稿。 各位评委教师: 我今日要说的内容是小班科学会跳舞的罐宝宝。 一、设计意图 我班幼儿年龄普遍在34岁左右,思维展现出直觉行动思维向详细形象思维进展,因为小手肌肉组织发育还不够完美,因此,活动性较弱。通过幼儿对周围的声音感到新奇有趣的现象,设计此活动,进展幼儿的听觉、观看力、动手操作能力,培养幼儿对科学活动的爱好。 二、说教材 1、本活动的目标是启蒙教导,主要激活幼儿的奇怪心和探索欲望,培养幼儿对科学活动的爱好。 2、活动

2、过程好玩、形象,通过拟人的办法,抓住小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参加和操作的乐观性。 3、分组活动、综合活动使每个幼儿都有参加的机会,而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信念的进展,获得成就感。 三、说教法 1、操作法:为了激活幼儿的活动爱好,我采纳了操作法,在适当的要求下,进展幼儿动手能力与观看力,体味探索的乐趣。 2、嬉戏法:嬉戏是低龄幼儿活动的最佳办法,老师在嬉戏中辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言,会使幼儿兴致勃勃,从而寓教寓乐。 活动预备:前期学问阅历的预备幼儿会听一些独特的声音。教具嬉戏的预备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动预备按人

3、数将幼儿分成34组。 四、说学法 1、利用可爱、丰盛的可操作材料,让幼儿大胆放手操作,以此体味操作的欢乐。 2、在好玩的嬉戏情景中,让幼儿去探究,从而进展幼儿的听觉力、注重力、观看力。 五、说教学程序 首先,利用熟悉新伴侣美丽可爱的罐宝宝,启发幼儿的活动爱好;第二,利用操作活动喂宝宝试试自己制作响罐。这样的设计,幼儿没有心理压力和负担,使每位幼儿都有了动手机会和表现,在猜测活动中,鼓舞幼儿运用已有些阅历去猜想、去思量,激活他们探索的热烈;最后,在户外活动中,深入主题,开心的结束活动,使幼儿意犹未尽的盼望再次的活动,h4资料分享平台/h4小班科学会跳舞的罐宝宝说课稿(https:/.)。 活动内

4、容 活动目的: 1、分辨几种不同的声音,使幼儿对声音产生探索的欲望。 2、培养幼儿的操作爱好、进展观看力、注重力以及对科学活动的爱慕。 活动重点:知道不同的物体能发出不同的声音。 活动难点:将相同声音的响罐配对。 活动预备: 1、装点成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。 2、按人数将幼儿分成34组。 3、录音机、舞曲音乐磁带。 活动过程: 一、开头部分:直观教具激活幼儿(学习)爱好。 1、展示罐宝宝介绍给幼儿的新伴侣。 2、展示并熟悉罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。 二、基本部分:操作活动启发幼儿探索。 1、喂一喂指导幼儿任意给每个罐宝宝喂一样食物并提示

5、幼儿盖严盖子。 2、跳一跳引领幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。 3、找一找引发幼儿互相猜想罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞) 三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的伴侣。 延长活动:将幼儿制作的罐宝宝摆放到科学操作区,让幼儿自由摆布、戏耍。 四、活动后的反思:在教学中,幼儿对操作、探索很感爱好,利用操作嬉戏的形式让幼儿体味了探索的过程和欢乐。在活动中,孩子在制作的同时,提升了幼儿的观看力,动手能力而且也提升了注重力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏,由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采纳集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉,我总是鼓舞和敬重幼儿的观点,并共同共享。如:有些幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我绝对了幼儿的

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