2020春一年级语文下册阅读五第10课《春雨的颜色》公开课教案教科版

1、文档从互联网中收集，已重新修正排版，文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有挂念欢迎下载支持。3/3春雨的颜色教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。使同学受到美的熏陶。2、引导同学进行自主、合作、探究性学习。培育同学主动积累词语的意识，培育同学的理解、感悟、表达、想象力气。3、激发同学宠爱大自然的奇怪情操。教学重点：明确小鸟们们争辩的结果，即春雨给大地带来的变化。教学难点：春雨有颜色吗？为什么春雨听完鸟儿们的争辩，下得更欢了？ 教学媒体多媒体课件, 歌曲小雨沙沙教学过程师：同学们，你们今日看起来可真精神。都穿着既洁净又秀丽而且颜色明丽的衣

2、服活中你们都知道哪些颜色呢？生：师：生：下雨了那么春雨11（板书课题）请同学们齐读课题。72 页，自由读课文，留意要读准字音，读通句子，读完后标出自然段。师：课文有几个自然段？找四名同学分自然段读课文，其他同学认真听，边听边思考，课文讲了一件什么事？ 读后回答，依据同学汇报板书：燕子麻雀黄莺（出示）子指名读：“雨中，一群小鸟正在争辩一个好玩的问题：雨是什么颜色的？”你观看别人是怎么争辩的？用“争辩”说一句话。指导朗读这句话，读出疑问的语气。（出示）1、 为什么?用横线在课文中画出来。2.用圆圈圈出这一段的动词。你宠爱那只小鸟的话，就把 那只小鸟的话多读几遍。燕子的话：师：多媒体出示燕子的话，指

3、导同学用自信的语气读出，春雨是绿色的。（多媒体出示）么吗？你能说说柳树的枝条象什么吗？请同学们想一想：为什么雨后的草地和柳树变绿了呢？师：燕子和其他小鸟争辩的语气。请同学们自由练习读一读？指名读，师引读“”麻雀的话师：出示麻雀的话，指名读，汇报答案。师：多媒体出示课件：你们瞧，这桃花多红，杏花多美啊！所以麻雀的话和燕子的话读法是一样的。谁来读一读？老师的眼前仿佛看到了小麻雀和小鸟们争辩的场面。难怪小麻雀却认为春雨是红色的， 宠爱麻雀的话的同学读一读这句话，黄莺的话莺的话。生汇报师：以看出作者用词是多么精确、生动、形象呀！指名读黄莺的话。多媒体出示课件，引读：你们瞧，田野里处处是金黄色的，难怪小

4、黄莺会有意见，连声说：师：同学们，柔弱的春雨隐蔽着巨大的力气。不知不觉中，春雨已染红了桃杏，浇绿 次去感受奇怪的春雨给大自然带来的巨大变化。师：分角色朗读。一个自然段。师：心里格外的兴奋，欢快！体会省略号的作用。尽的感觉，要读得轻一点，长一点。范读。指名读。法。应当慢一点，轻一点。齐读第一段。师关于春雨的颜色三只小鸟各有各的看法在春雨的滋润下万物都在发生着变化。你们看这是什么花？（多媒体出示梨花、丁香花、迎春花的图片 1724）春天里还有很多小动物，你觉得在那些小动物眼里，春天会是什么颜色的呢？你能仿照小鸟的话说一说 吗？（出示句式：说，雨是色的，（落、洒、淋）上，）春雨真是五颜六色呀！假如你

5、就是一只小鸟，你认为春雨还可能是什么颜色的？ 听了你们的争辩，真想知道春雨到底是什么颜色的，秀丽的春姑娘给出了答案。课件29图画外音师：青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却春雨是无色的、透亮的，但它落到植物上，会使植物的颜色更明丽，是植物生长不行缺少的养料。所以，在 的草，观赏到明丽的花，作者把春雨写成是彩色的，是对春雨的赞美）些什么呢？（30）师： 同学们，是春雨让大自然变得五彩缤纷，是春雨使大地变得生气勃勃，由于有了春雨，才有了万紫千红、百花盛开的春天，在此，让我们用最美的歌来感谢春雨。播放小雨沙沙歌曲视频，在歌声中结束本课。板书设计：春雨的颜色燕子落绿色麻雀洒红色黄莺淋黄色春雨的颜色

6、本文是学校语文教科版一班级下册的一篇课文 画面，与课文内空极其贴切，有助于同学形象地理解课文。整篇文章语言生动活泼，富有童 受春雨给大地带来的变化，让同学受到美的熏陶，激发同学宠爱大自然的情感。还想再读，在读中同学理解了，在读中同学受到了美的熏陶首先我通过让同学思考学校原方案召开的运动会没开成的缘由是什么？孩子说群小鸟，分析了“绿色来理解课文。仿说句子：说，雨是 （落、洒、淋），使孩子们的语言表达力气也得到了很好的熬炼各种表现也很不错， 在分角色朗读课文的环节中同学能选择自己宠爱的角色尝试着去读并且能以最好的状态 读出感情和语气。这样，不但熬炼了同学的朗读力气，而且生生合作也得到了培育。秀丽，使课堂教学