2017春苏教版语文一年级下册第24课悯农教案_第1页
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文档简介

1、24、悯农教学目标：指导同学正确、流畅、有情感地朗诵背诵古诗，激发同学学习古诗的爱好。通过朗诵，使同学感受农人劳动辛苦，粮食来之不易。渗透珍惜粮食的思想训练。积累古诗，感受语言文字的丰硕。教学重点：培育读诗爱好，感受农人劳动辛苦，知道粮食来之不易。教学预备：投影仪教学进程：一、激趣导入：今日，陆老师遇到了一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。你们情愿吗？（出示“一碗打倒的饭”图）同学观看。（这是农人伯伯辛辛苦苦种出来的）你们见过农人伯伯辛辛苦苦种粮食吗？看看图上都画了什么？二、观看图画：你从图上看到了什么？（农人伯伯在锄草，他很辛苦）你怎么看出农人伯伯很辛苦？（头上的汗珠一颗颗地往下掉）今日，咱

2、们就要学一首配这幅图的诗悯农（）全班齐读课题。三、学习生字： 1听范读小朋友们，让咱们一路来听一听这首古诗，要听清字的读音，用右手的食指指着字，看谁最认真？ 2小朋友们也想自己来读一读这首诗吧，好，自由读读，遇到不生疏的字就把它圈起来，想方法解决。 3指名读诗。遇到不生疏的字你是怎么做的？你可真会学习！把握了方式，学习起来就简洁多了。这首诗里，你们有不生疏的字吗？指名问，指名答。原来遇到了不懂的字还能够问老师，问同窗，问爸爸妈妈 老师把古诗里的生字宝宝都请到了幻灯片上，请看（出示幻灯用上你宠爱的学习方式，先自由读读生字，看谁读得最认真？指名读生字。 5小老师们教得真好！请你们同桌之间也彼此读一

3、读，留意用手指指着字读。齐读。6这些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它们读出来吗？（出示词语：悯农、日当午、谁知、汗滴、粒粒、辛苦） 7此刻这些生字都躲到诗里面去了，你还能认出它们吗？（引导同学再读课文）哪个跟你不一样，等会儿请你给他指出来。8齐读古诗。四、再读课文，理解诗意： 1适才咱们一路学了生字，读了古诗，同窗们学得特殊好，下面，请你们再读这首古诗，从古诗中你明白了什么？（我明白了农人伯伯很辛苦）你从哪些诗句中感受到了农人伯伯很辛苦？自己读一读。重点指导：汗滴禾下土粒粒皆辛苦指导方式：先通过做锄草的动作体会辛苦应表现得行动缓慢，费劲，在朗诵时语气应重而稍慢，大体领悟即可。师范读全诗。（幻灯出示悯农的朗诵节拍）指名读，齐读。能背的同窗背一背，不会背的同窗能够再看看书。五、拓展延长：1同窗们，你们读得真好。听了你们的朗诵，老师更深刻地感受到了农人劳动的辛苦。那么当你面对农人辛苦劳动的功效粮食时，）2（春种一粒粟，让咱们来读读（幻灯出示）通过学习古诗，咱们明白了农人劳动的辛

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