小学数学人教二年级下册8克和千克克和千克教案

1、克与千克教学设计教学目标：1、在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念。3、了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。教学过程：一、创设情境，复习旧知教师引入：自从上一次我们班的孩子帮数学王国的国王找到了乘法口诀宝宝后，国王就觉得我们班的孩子特别聪明，所以他想考考大家，请问班的孩子有没有信心？请看题：为了方便表示时间，人们发明了时间单位，我们学过的时间单位有（ ）和（ ）。为了方便测量物体的长度，人们规定了长度单位，我们学过的长度单位有（ ）和（ ）。我们还学过人民币的

2、单位有（ ）（ ）和（ ）。这节课我们就来学习质量单位克和千克教师板书课题：克和千克设计意图：通过旧知的复习，时间单位、长度单位、人民币单位，引入本节课要学习的新知识，质量单位kg，让学生更有条理，明白数学知识之间的紧密联系。活动感悟，探究新知1、认识生活中最常见的质量单位千克克和千克你们在哪里见过或听说过？学生可能会回答零食包装、食品包装上等。张老师这里有两袋食品（1袋350克、1袋1千克），哪一袋重些？你是怎么判断的？学生可能会回答称一称、掂一掂、看一看。教师引入：这袋食品我们来称一下，重1kg，称一般的物品有多重，常用千克作单位，千克可以用字母（kg）表示教师板书：千克（kg）回忆生活中

3、的千克出示图片：洗衣粉重1千克、西红柿重1千克、小朋友重23千克、认识生活中的称台称、弹簧称、电子称生活中的这些称，指针指着几，就表示称的物体有多重。感受1千克小组活动一：1千克到底有多重？孩子们用手掂一掂，看什么感觉？要求：6人1小组，轮流掂一掂1千克大米小组活动二：几本数学书的质量是1千克？设计意图：从生活中最熟悉的质量单位千克入手，哪里见过，有多重，通过掂一掂、估一估等小组活动，能清楚得认识到1千克，逐步形成自己的质量意识和质量观念。认识生活中的质量单位克展示物品，引入克教师引入：老师这里另外一袋食品的重量不足1千克，是350克，我们称比较轻的物体，常用克作单位，克用字母“g ”表示。教

4、师板书：克（g）生活中的1克出示图片：钙片1克、开心果果仁大约1克、一个回形针1克、几粒黄豆有1克重，我们可以用天平称一称估一估下面哪些物体比1克轻羽毛、零食、硬币、细线掂一掂学具盒中的学具（有1千克大米和1个回形针、500克大米），说说你的感受比较轻的物体用克作单位，比较重的物体用千克作单位。设计意图：通过直观、真实的感受让学生体会到比较轻的物体用克作单位，比较重的物体用千克作单位。自己感受体会远比老师的说教要印象深刻。克和千克的关系一袋盐重500克，两袋盐重多少克？500+500=1000（克）我们一起来称一下，两袋盐重1千克，也就是1千克=1000克教师板书：1千克=1000克闯关练习第

5、一关：说出下面物品有多重。第二关：计量下面物体，用哪些个计量单位比较合适，圈一圈。第三关：下面的物体有多重，连一连。知识拓展： 爷爷收到了明明写来的一封信，信的内容为：爷爷： 您好！我已经9岁了，身体长得特别健壮，身高已经120千克，体重已达30克， 每天早上吃一个60千克的蛋，一袋250克的牛奶，中午可以吃掉3个100千克的馒头，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把1克的米饭吃光。 爷爷看完后，笑得直不起腰，为什么呢？小秘密：世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有 2 克重。世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有 100 千克重。它的一个蛋就重 1 500 克。设计意图：练习题富有层次性，通过几个难度不大的题目的训练，让学生能运用所学知识解决生活中的问题。