水调歌头八年级下册水调歌头课件

1、学习目标：1. 通过反复朗读体会情感。2. 学会通过想象感悟古代诗词的意境。3.体会作者心境及创作背景。 水调歌头 词牌名，又名元会曲、台城游、凯歌、江南好、花犯念奴 等。双调，九十五字，平韵（宋代也有用仄声韵和平仄混用的）。相传隋炀帝开汴河时曾经制水调歌。唐代演变为宫廷乐舞的“大曲”。截取大曲水调开头的一段，另填新词。故而得名。苏轼 (10371101)，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。因曾任翰林学士，故时人称苏学士。北宋文学家、书画家。与父、弟合称“三苏”，都在“唐宋八大家”之列。著有东坡全集。念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有传诵甚广。 散文：与 欧阳修 合称“欧苏”诗：与 黄庭坚 合称“

2、苏黄” 词：与 辛弃疾 合称“苏辛”三苏：苏洵 苏轼 苏辙 唐宋八大家： 韩 愈 柳宗元 三苏 欧阳修 王安石 曾巩苏门四学士：黄庭坚 秦观 晁补之 张耒 其他合称：li父兄弟 宋神宗熙宁九年（1076），苏轼在密州当太守两年了。中秋之夜，他约几个客人在超然台上饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的生活动荡不定，好象夜里常被惊起的鸟鹊不能安然入睡一样。 此刻，明月高挂在东山上，光华普照大地。在这家家户户 团圆之夜，苏轼自然而然地想起了弟弟苏辙，跟他分别已经有六、七年时间了。那时苏辙在济南当小官。两地写作背景创作背景： 作于丙辰中秋（1076）当时苏轼41岁，为密州（现山东诸城）太守

3、，政治很不得意，与其弟子由（即苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡欢。但作者并不因此超脱尘世，而是热爱这人间的现实生活。 他认为，一个人一身生很难十全十美，只要大家都能在月光下过得很好，也就可以了。全词的基调是乐观的，但也反映了作者现实与理想，出世与入世的某些思想的矛盾。月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称： 玉兔(著意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银辛弃疾）夜光(夜光何德，死则又育？屈原）素娥(素娥即月亮之别称幼学琼林）冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙陆游） 玉轮(玉轮轧露湿团光,鸾珮相逢桂香陌李贺）玉蟾(凉宵烟霭外，三五玉蟾秋方干） 宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ）婵娟（ ）不胜寒( ） 丙辰（ ） 朗读

4、全词，读准下列字音： quqingqchn junshng bng chn 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，头脑中浮现作品中的形象。划分节奏，韵脚读出延长音，读出韵味。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。/我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人间。感情读文，熟读成诵朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，头脑中浮现作品中的形象。划分节奏，韵脚读出延长音，读出韵味。如：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。感情读文，熟读成诵 苏轼水调歌头

5、水 调 歌 头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。 【丙辰】熙宁九年（1076【子由】苏轼弟苏辙字子由。 【把酒】端起酒杯 【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。【归去】回到天上去 【琼楼玉宇】美玉建筑的楼宇，指月中宫殿。【不胜】经受不住 【弄】赏玩。【弄清影】意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。【朱阁】朱红的华丽楼阁。字词注释： 【绮户】雕饰华丽的门窗。 【共】共赏。 【千里共婵娟】虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。【婵娟】指月亮。【达旦】早晨；白天【何似】哪里比得上。【转朱阁，低绮户，照无眠。】月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（

6、指诗人自己）。字词注释：水 调 歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今年是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉作成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得

7、上在人间。明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然。讨论理解质疑一、读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去”讨论理解质疑一、读上片，回答问题。 上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。上片末两句“起舞弄清影，何似在人间。”是两片之间的过渡句，飞天

8、探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。3水调歌头中，上天为什么说“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？讨论理解质疑二、读下片，回答问题。 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？讨论理解质疑二、读下片，回答问题。 作者以浪漫主义的手法通 过 想象、设问抒发了词人的情怀。表达了词人有心有所郁结，到心胸开阔的乐观、旷达的情怀。2 、“不应有恨，何事长向别时圆？”与“但愿人长久，千里共婵娟”体现了词人怎样的感情？质疑三 词中哪些是实景？哪些是虚景？实景：虚景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户宫阙（琼楼玉宇）质疑四 哪些地方运用

9、了想象？想象:明月宫阙琼楼玉宇讨论理解苏轼豪放词风的体现 乘酒兴，质问青天，生上天之意将青天拟人化，人与天对话，想象大胆奇特。 从孤寂、惆怅、遗憾到放开胸怀、美好祝愿感情奔放豪迈阔达、超脱注意：豪放的词风在词中如何体现？ 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。 那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，哪儿像是在人世间呢？词文今译 月光照过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着里面睡不着的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有

10、阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏明月的光辉了。整体读，理清行文思路 上阕：望月问天下阕：对月怀人想象 明月 宫阙琼楼玉宇归纳小结上阙:望月(写景）下阙:怀人(抒情）借景抒情情景交融联想 明月（月圆）团圆（人圆）想象 明月宫阙琼楼玉宇主题：表现了词人旷达胸襟和对亲人的思念小序中秋 大醉 怀子由（情景、缘由）生上天之奇想感人间之离合本文主旨句，千古名句，祝福离人的佳句小 结 ： 水调歌头这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有 ，人有 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者。

11、阴晴圆缺 悲欢离合不为失意、离别所苦的豁达胸襟 你能举出哪些有关“月”的诗词？李白床前明月光：举头望明月，低头思故乡。李煜相见欢无言独上西楼：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。思 乡孤 寂怀 人孤 寂陶渊明归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适1、 用自己的话说说作者心中的天宫是怎样的？他向往那美好的天宫吗？你认为作者是怎样想的,觉得天上好还是人间好？如果真有天宫的话，你愿乘风而去吗？为什么？ 讨论：思考：1. 这首词写月有何特点？你欣赏词中的哪些句子？请说出理由。2.这首词抒发了作者怎样的思想感情？抒发了词人不为离

12、别的愁苦所束缚、旷达的胸襟和对亲人的思念。反思文本、对话作者 （一）人们常说 “文如其人”，通过这首词的学习,你觉得苏轼是怎样的一个人?古今一轮月千载思悠悠（二）穿越时空隧道，相见苏轼1.“我知道，您文中月亮代表的是”2.“我理解您，理解您的心情”3.“我敬佩您，因为您”4. “学了水调歌头，我懂得了”5.“我想告诉您”发挥想象说说下列诗句的意境，理解诗中的感情。1、海上生明月，天涯共此时 2、举头望明月，低头思故乡 3、星垂平野阔，月涌大江流能力迁移：青天有月来几时， 我今停杯一问之。李白：苏轼：天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。明月几时有？把酒问青天。我欲乘风归去把 酒 问 月 李白青天有月来几时，我今停杯一问之