小学数学人教二年级上册4表内乘法5的乘法口诀练习十_第1页
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文档简介

1、5的乘法口诀教学内容：5的乘法口诀、练习十。(教材第52、第53页)教学目标1.理解5的乘法口诀的产生,初步掌握5的乘法口诀,在计算中体会编制口诀的必要性。2.能正确且熟练地运用5的乘法口诀求积。3.通过练习培养学生的推理能力、思维的敏捷性及良好的学习习惯。重点难点重点:初步掌握5的乘法口诀,并比较熟练地应用口诀求积。难点:根据图意独立地写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。教具学具：课件。教学过程一 问题情境师:我们每天做几次眼保健操?(2次)那一个星期共做多少次眼保健操呢?想好后把答案写在卡片上举起来,看谁算得最快。让学生回答并说明理由,尤其是算得快的同学要介绍自己的窍门。师:通过刚才的讨论知

2、道大部分同学是因为知道乘法算式就是几个相同的数连加的和,积是用加法算出来的。难道我们每次计算乘法时都要把乘法改写成加法,求出和再写到积的位置上吗?这样太麻烦了!我们可以把乘法算式和它们的积变成一句口诀,用口诀计算乘法就会又对又快了。今天我们就一起来解决这个问题。二 自主探究师:同学们,你们还记得北京奥运会的吉祥物是什么吗?生:五福娃。师:(课件出示教材第52页的5套福娃图片)对。奥运五福娃,就是贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮,一共有5个。如果老师送给你一套奥运五福娃,你有几个五福娃?用乘法算式怎样表示呢?生:15=5。师:像这样1个5,结果是5,我们就可以编成口诀:一五得五。(板书)师:如果老师

3、再送给你一套奥运五福娃,这样你就拥有2套了,该怎样列乘法算式呢?试着编一句口诀。(课件出示图片)生:25=10,口诀:二五一十。(板书)师:如果老师继续送礼物,你能不能这样依次编出5的乘法口诀呢?试一试,在小组里交流。(课件出示图片,给学生提示)学生尝试写乘法算式,编口诀,教师巡视指导。组织交流,总结5的乘法口诀。师:我们一起总结出了5的乘法口诀,请大家把这几句口诀读一读。先齐读,再自由读。师:说一说你是怎样来记忆5的乘法口诀的。学生汇报交流。师:下面我们进行口诀练习。(师生对口诀)师:请同学们运用口诀来完成下面的练习,看谁做得又对又快。(课件出示教材第52页“做一做”第2题)学生尝试独立完成后,交流汇报。三 总结提升师:这节课我们学习了什么内容?能把5的乘法口诀背下来的,一起站起来背一背。板书设计5的乘法口诀51015202515=5一五得五51=525=10二五一十 52=1035=15三五十五 53=1545=20四五二十 54=2055=25五五二十五教学反思1.紧密联系生活实际,充分重视学生的生活经验。教师在教学中应注重数学知识与实际生活的联系,创设亲切、自然、与生活相关的问题情境,激发学生解决问题的欲望,从而让学生不知不觉地参与到学习中来。2.在知识的学习过程中,重视培养能力。教学中,教师不失时机地引

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