班主任工作经验交流材料（七）

1、Word 班主任工作经验交流材料（七） 班主任工作阅历沟通材料（七） 班主任沟通阅历是沟通技术层面的阅历还是沟通思想层面的阅历呢？我想自己两个方面都没有阅历，不过既然总得说点什么，想了想还是说说自己是怎样应战的吧！ 自从知道自己要当班主任以后，才开头看关于班主任工作的书籍杂志，给自己定位争取当个欢乐的班主任。虽然我没有什么技术层面的阅历，但我也是15年的老师了，应当说有比较稳定的教育思想了。当课任老师时，一个总体思想是要欢乐，师生之间欢乐的相处欢乐的释放欢乐的因子，课上课下常以微笑相对。当了班主任还想保持住欢乐的心情，想把欢乐的心情传染给同学，还是以微笑对待同学，以自己喜爱的方式来当班主任。

2、当班主任我主要干了这样几件事情： 1、树立好班风，进行集体教育。一是抓住班会进行主题班会教育的。一开头是进行的是以爱国教育为主题的班会，目的是为了关心同学树立远大的抱负，找到学习的持续动力，当然以后的班会及日常学习生活中会反复强调这一主题，也包括每天唱唱歌祖国及国旗下宣誓。后来在班会上制定班规，是由同学共同商议 争论制定而成，以小组为单位举手发言，举手通过。同学自己制定的班规比较简单贯彻执行，老师只是起个引导员的作用。再后来的班会主题是常规教育，总结一个星期的常规表现等，还有的班会响应学校号召进行了平安教育等。二是抓住晨午，进行挈机教育，依据时政的不断发生对同学进行爱国教育，了解中国的近现代史

3、，了解中国的国情和进展现状，了解祖国建设中所需要的各种人才，进而结合自己培育塑造自己满意祖国建设需要，让同学把自己的命运和祖国的命运紧密结合起来。顺便说一下，喜爱祖国，为祖国而学习是我这学期对同学为主进行的思想品德教育和抱负教育。还有的挈机教育是针对班里的详细状况而进行的。这些都是集中进行的集体教育，对于良好班风的形成特别重要。 2、发觉个别问题，进行个别教育。个别教育的形式特别多样，有谈心，有批判，有提示，有警告，有眼神，有微笑，有舆论责备，这些形式信任大家都进行过，最近我在尝试一种新的形式那就是给同学写信，直到目前为止，我已经给全部同学都至少写了一封信，一多半同学都已经用书信和我沟通了3次

4、，甚至有的沟通了4,5次。我给同学写信成了他们的期盼，在信中我们都能坦诚地沟通，我感觉收到了较好的教育教学效果。 以上这些都是从思想层面的做法来说的，集体教育和个别教育相结合起到了很好的作用。下面再来说一下技术层面的做法： 1、首先用好班领导，说实话我没怎么培育班领导，但是我感觉班领导都很负责，工作都很仔细到位，这让我省掉许多的心。 2、 其次我充分利用了小组合作竟学模式，充分用好学校发的记录本，对小组内的同学进行评价，该加分的加分，该扣分的扣分。 不管是思想层面的做法还是技术层面的做法，我始终贯彻了自己的教育理念就是欢乐，自己欢乐，同学欢乐，制造欢乐。孔子说：好之者不如乐知者。集中打造好的师

5、生关系是我这学期的追求目标。为了完成这一目标，我从以下三个方面来做： 1、个人魅力，包括许多方面吧，都是从外在的细节做起，当然也包括自己的内涵，给同学一一渐渐展现从而达到收服同学的目的。 2、老师的教育机灵是老师在教育、教学过程中的一种特别定向力量，是指老师对同学活动的敏感性，能依据同学新的特殊是意外的状况，快速而正确地作出推断，随机应变地准时实行恰当而有效的教育措施解决问题的力量。是老师良好的综合素养和修养的外在表现,是老师娴熟运用综合教育手段的力量：吉利三宝。 3、对同学的爱，主要是对同学的微笑和宽容理解上，这是贯彻始终的，我尽可能做到：学校里的事情在我身上减完压后再传达给同学。我对同学不太严要求也不太高，更很少惩处同学，虽然有班规，但我却没有制定惩处措施，由于纪律是介于道德和法律之间的行为规范，所以更多的是靠同学的自觉来完成，真的有做不到的的我都提示，提示还不行的，就用舆论责备，一般的来说到提示这一步的时候就可以了。（班主任工作 ）有的同学睡觉晚，我会晚上给他打个电话提示他早睡觉，或者让他晚上给我打个电话告知我睡觉了。早晨早来这种状况我对同学要求的并不严格，由于孩子们需要9个小时的睡眠，我想让他多睡会。7班的同学一般状况下都能感觉到我对他的关怀和理解，也就是能够感知我爱他。总而言之，我觉得自己也没做什么，只不过早晨和中午早来会，我不喜爱生气，也很少和同学生气，也没什么成果