小学数学北师大一年级下册一加与减一年级下册第一单元《美丽的田园》教学设计

1、美丽的田园教学内容北师大版一年级下册数学第一单元第六课时美丽的田园（教材内容13、14页）课时安排：1课时教材解读本节课创设了小动物们在田园休闲、游戏的场景，生动有趣的场景会吸引孩子们的注意。这节课将引导学生观察场景，从中学会整理收集信息，利用学到的数学知识和数学思想方法，提出并解决实际问题。体会数学在生活的用处，并积累数学经验。教材先让学生整理信息，到场景里去收集有关的数据，再提出问题让学生解答。值得注意的是，回答这些问题不是这次实践活动的全部内容，要让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决这些问题要用到那些信息，也就是让学生学会选择有用的信息，接着让学生尝试自己提出问题，选择相关信息解决。如

2、果学生们都能积极热情地参与其中，大胆提问，小组间合作交流，增强解决实际问题的信心，这次实践活动目的就达到了。学情分析本节课是在学生已经掌握了20以内加减法的基础上进行的，同时学生已经具备了初步的生活经验，能看懂图意，能从图中收集一些简单的数学信息。 为以后怎样提出问题，解决问题做好铺垫。学习目标1、运用学过的计算原理、搜集数据以及简单的方位知识解决现实情景中的简单问题，培养学生综合运用知识解决问题的意识和能力。2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。3、培养学生的语言表达能力和环保意识。教学重难点教学重点：掌握十几减几的计算方法，能理解其中的算理，并

3、能正确熟练的进行计算。教学难点：培养学生提出问题并能解决问题的能力，体会数学与生活的联系，获得数学生活经验，乐于学习。教法与学法教法：创设情景激发学生学习的兴趣，找到学习的乐趣，并让学生再探究与合作交流中发现问题，解决问题。学法：借助手中的学具，摆一摆、想一想、说一说，大胆的在小组内交流自己的想法。教学准备教师准备：课件PPT学生准备：小棒、圆片、练习本教学过程教学环节及时间活动目标教师行为学生活动设计学生活动情况及预设多媒体资源使用目标的达成情况教学反思备注一、谈话导入，引出课题（两分钟）激发学生学习兴趣通过谈话激发学生兴趣，引出课题听、看主题图产生学习的兴趣PPT主题图二、探索新知（25分

4、钟）收集信息，整理数据，为接下来的发现问题奠定基础1、观察情景图，按一定的顺序说一说都有些什么动物，它们的数量是多少学生各抒己见，自由说。同桌之间互相合作统计数据空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；岸上有6只小鸭，河里有8只小鸭；地上有7只绵羊，5只山羊。PPT展示学生收集成果给学生充足的时间，让学生仔细观察情景图，根据情景图提出问题、解决问题，在实践中展示自我、肯定自我。提出问题，解决问题。树上的小鸟比空中的小鸟少几只？追问笑笑的这个问题还可以怎样问？笑笑的问题解决了，那淘气也列了一道算式：8+6=，你知道他解决的是什么问题嘛？同学们帮助笑笑和淘气解决了问题，那你们看到这美丽的田园，还能提出那

5、些问题有趣的问题，小组间互相说一说。学生找出需要的数量，树上有5只，空中有11只。求少几只该用什么方法？学生小组交流，8和6分别表示什么意思？根据图中的条件，学生自由提出问题并解决。全班汇报用减法：11-5=6.空中的小鸟比树上的小鸟多几只？6表示岸上的鸭子，8表示河里游的鸭子，8+6=表示一共有多少只鸭子。小鸟一共有多少只？11+5=16（只）鸭子一共有多少只？6+8=14（只）岸上的鸭子比河里的鸭子多多少只？8-6=2（只）绵羊和山羊一共有多少只？7+5=12（只）PPT展示学生收集成果PPT展示学生成果PPT展示学生成果三、巩固提升（10分钟）巩固学生对所学知识的掌握，培养学生独立思考和

6、自主探究的能力。鼓励学生学会观察，提出问题并解决问题。出示教材第14页“练一练”第一题情景图，学生看一看，说一说图中有哪些小动物？解决它们有多少只？小鹿比小松鼠多几几只？算式17-9=，解决的是什么问题？你还能提出那些数学问题？2、完成教材14页“练一练”第二题。学生仔细观察有那些动物，数量是多少？解决问题自己提出问题并解答2、学生独立列示，并计算。小松鼠有9只，小鹿有14只，鸭子有17只14-9=5（只）鸭子比小松鼠多几只？或者小松鼠比鸭子少几只？合理即可12-3=9（支）11-4=7（本）PPT展示学生成果四、课堂小结（3分钟）学生自由说自己的收获，培养学生思考总结的能力通过这节课的学习，我们有什么收获？学生总结学生自主说一说，大胆鼓励学生发言板书设计6、美丽的田园空中有11只小鸟，树上有5只小鸟。岸上有6只鸭子，河里有