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文档简介
1、课题过生日（比大小）课型教学目标知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法情感目标：培养学生的合作意识。教学重点在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。教学难点掌握比较的方法，会用多种方法比较。教具准备实物投影 课件 杯子 瓶子教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改创设情境，导入新课小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小红的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示）观察主题图，说一说你看到了什么？合作研讨，探索新知小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。让学生仔细
2、观察，说一说那一块最大，哪块最小。接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？出示3个大小不同的杯子。分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？同桌之间相互讨论说一说自己的理由。教师小结动手操作，比较多少（1）4人小组，每组两个不同的瓶子；（2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。（3）动手试一试。（4）各组演示比较的方法学生观察后说出自己看到的一些东西。学生观察后，说出谁最大，谁最小。学生自由讨论、交流。学生活动小组演示汇报。通过实际的操作，让学生更能体会多少。也能增加合作意识。通过给出的情境，使学生更加学习中。通过实际的操作，让学生更能体会多少。也能增加合作意识。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改加深理解，拓展延伸出示教材第3题学生独立完成，集体评讲。出示教材第4题说说图意，并说说你要向淘气学习什么。谁喝得多？说一说理由。完成教材第5题学生独立试一试，集体评讲。全课总结通过小红的生日聚会，你有什么收获？学生交流各自的想法。学生自由开动脑筋思考问题，回答。教师应该给于肯定。课后教师进行总结本堂课的知识点。学生自由开动脑筋思考问题，回答。教师应该给于肯定。课后教师进行总结本堂课的知识点。板书设计： 过生日
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