部编版五年级语文上册第6单元18慈母情深课件

1、慈母情深18初读感知当堂检测助读资料慈母情深18初读感知当堂检测助读资料游子吟唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文慈母情深。同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水梁晓声：当代作家，山东荣成人。主要作品：短篇小说父亲这是一片神奇的土地； 中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城一个红卫兵的自白等。走近作者梁晓声：当代作家，山东荣成人。走近作者本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，当时国家资源贫乏，经济萧条

2、，普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚，一天的工资只有角，角。大多数老百姓的家境都很困难，一元五角，在当时能买10多斤大米或者5斤最大的带鱼，已经够一个家庭一个月的伙食开销了。一元五角买本书在当时是很不容易的事情。时代背景本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，当时1.会认本课10 个生字，会写12 个生字，认识多音字“龟”，理解生字组成的词语。(重点)2.默读课文，边读边想想课文中的场景，把你感触最深的地方画出来，说说哪些地方体现了“慈母情深”。(难点)学习目标1.会认本课10 个生字，会写12 个生字，认识多音字“龟”听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边

3、听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读音 色 疲 误 失魂落 压 废 缝 机衣 裂 利我会认魄p y tu rn 抑褐龟耽兜颓噪du jn qun权惫纫zo h bi dn 提示：点击生字进入详细讲解。音 色 疲 误 失魂落 压 魂魄魂飞魄散p魄失魂落魄抑制抑扬顿挫y抑压抑魂魄魂飞魄散p魄失魂落魄抑制抑扬顿挫y抑压抑感纫缝纫鸟rn纫缝纫机颓坏颓废情绪tu颓颓败感纫缝纫鸟rn纫缝纫机颓坏颓废情绪tu颓颓败 聒噪名噪一时zo噪 噪音褐煤短褐不全h褐 褐色 聒噪

4、名噪一时zo噪 噪音褐煤短褐不全h褐 褐色惫乏疲惫不堪bi惫 疲惫耽搁虎视耽耽dn耽耽误惫乏疲惫不堪bi惫 疲惫耽搁虎视耽耽dn耽耽误布兜兜肚连肠 du兜 衣兜龟手龟裂纹jn龟龟裂布兜兜肚连肠 du兜 衣兜龟手龟裂纹jn龟龟裂职权 选举权qun权权利职权 选举权qun权权利挣zhng (挣扎)zhng (挣脱)读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。.读一读：一只蚊子被粘在了蜘蛛网上，它拼命挣(zhng) 扎着，企图逃跑飞走。最后终于挣(zhng)脱 了蛛网的束缚，获得了自由。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！挣zhng (挣扎)读一读下面的句子

5、，看看你有什么发现？.【怂恿】【辞退】【压抑】【颓败】【忙碌】 【角落】忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。颓废衰败，破败。情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。理解词语试着把词语和意思连起来！是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。【怂恿】忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。【疲惫】【毛票】【数落】【失魂落魄】【震耳欲聋】 【龟裂】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。极度疲劳。毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的

6、俗称。皮肤因寒冷干燥而破裂。形容极度惊慌，行动失常的样子。理解词语试着把词语和意思连起来！【疲惫】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文讲述的是贫穷辛我会写辞抑碌吊噪脊龟哇酸权竟忍提示：点击生字进入详细讲解。我会写辞抑碌吊噪脊龟哇酸权竟忍提示：点击生字进入详细讲解。辞退书写指导：“舌”窄小，首撇短、横稍长

7、向上拉，“辛”细高、“立”下横最长，“十”横靠上。辞 c结构：左右组词：辞掉 不告而辞造句：因为身体不好，妈妈被工厂辞退了。 音序：C 部首：舌我会写辞退书写指导：“舌”窄小，首撇短、横稍长向上拉，“辛”细高、压抑书写指导：“扌”要窄长，中间短撇和竖提是两笔、要小，右边是单耳、大小与左边相当。抑 y结构：左右组词：抑制 抑扬顿挫造句：我感到我们班的学习环境太压抑。 音序：Y 部首：扌我会写压抑书写指导：“扌”要窄长，中间短撇和竖提是两笔、要小，右边忙碌书写指导：“石”窄小，上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左边是点和提、与“水”不同。碌 l结构：左右组词：劳碌 碌碌无为造句：爸爸每天都是那么忙碌

8、。 音序：L 部首：石我会写忙碌书写指导：“石”窄小，上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左 吊着书写指导：“口”要扁小，下框要宽大，横折钩起笔要轻、折钩要重，中竖为悬针竖。吊 dio结构：上下组词：吊灯 吊儿郎当造句：房檐下吊着五盏大红灯笼。 音序：D 部首：口我会写 吊着书写指导：“口”要扁小，下框要宽大，横折钩起笔要轻、折 噪声书写指导：四个“口”都要小，左边的“口”要单独在一边，“ 木” 要扁宽。噪 zo结构：左右组词：聒噪 名噪一时造句：大街上的噪声让我无法学习。 音序：Z 部首：口我会写 噪声书写指导：四个“口”都要小，左边的“口”要单独在噪 脊背脊 j结构：上下组词：屋脊 竖起脊梁造

9、句：天太热了，爷爷脊背上的衣服已经湿透了。 音序：J 部首：月我会写书写指导：上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，“人”撇和捺要舒展，“ ”稍窄一些。脊背脊 j结构：上下组词：屋脊 竖起脊梁造句：天竟然书写指导：整体偏窄，“立” 要扁宽，下横要长，“日”要扁窄，“儿”要宽展。竟jng结构：上下组词：毕竟 有志竟成造句：这么简单的数学题我竟然做错了。 音序：J 部首：立我会写竟然书写指导：整体偏窄，“立” 要扁宽，下横要长，“日”要扁龟裂书写指导：上边稍小，“曰” 要扁宽，竖弯钩从“曰”上横处起笔、上边不出头、弯要大。龟jn结构：上下组词：龟手 龟裂纹造句：因长年劳累，奶奶的手龟 裂了。 音序：J

10、 部首：我会写龟裂书写指导：上边稍小，“曰” 要扁宽，竖弯钩从“曰”上横处买书哇书写指导：右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的竖是两笔、上边竖稍长。哇 w结构：左右组词：快走哇 别哭哇造句：我正准备到书店去买书哇！音序：W 部首：口我会写买书哇书写指导：右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的忍心书写指导：“刀”稍窄、左边有一点右边没有，“心”要扁宽。忍 rn结构：上下组词：忍受 忍俊不禁造句：这只小狗太可怜了，妈妈不忍心把它抛弃。音序：R 部首：心我会写忍心书写指导：“刀”稍窄、左边有一点右边没有，“心”要扁宽。心酸书写指导：左右都要窄，“酉”里边有一横，右上边撇折上有一点。酸

11、sun结构：左右组词：酸楚 酸甜苦辣造句：看到山区孩子贫困的生活，我心酸地掉下了眼泪。 音序：S 部首：酉我会写心酸书写指导：左右都要窄，“酉”里边有一横，右上边撇折上有一 权利书写指导：“木”要窄、横短竖要长，“又”的横撇和捺要舒展。权 qun结构：左右组词：职权 选举权造句：公民有受教育的权利。音序：Q 部首：木我会写 权利书写指导：“木”要窄、横短竖要长，“又”的横撇和捺要舒初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到平凡母亲的伟大，伟大的母爱。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”)龟(u jn)裂

12、脊(j j)背抑(y yn)扬顿挫酸(sun sn)枣颓(t tu)败忙碌(l l)怂(sn cn)恿噪(zo zho)音一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”)二、在括号里填上恰当的词语。( )的眼神( )的毛票( )的母亲( )的手指( )的脊背( )的声音震耳欲聋疲惫皱皱瘦小龟裂弯曲二、在括号里填上恰当的词语。震耳欲聋疲惫皱皱瘦小龟裂弯曲学习目标1.注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感，想想它们的表达效果。2.通过对母亲外貌、动作、语言等重点句、段的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。(重点)3.深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高

13、。体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发感激热爱母亲的思想感情。4.仿照课文写一写自己有过的“鼻子一酸”的生活经历。(难点) 学习目标1.注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄 我一直想买一本青年近卫军，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。我一直想买一本青年近卫军，想得整天(失魂落魄)。于是，

14、我龟裂龟攥攥 “鼻子一酸”是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的感觉吗？我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去。 “鼻子一酸”是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的说说那些地方体现了“慈母情深”。讨论交流：说说那些地方体现了“慈母情深”。讨论交流： 从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？ 从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？ 我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多钱。“一直”说明“我”的这个想法由来已久，为下文“我”向母亲要钱买书作铺垫。 我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。“从来没有也从来没有”

15、从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。“失魂 我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。 我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广 课文中哪

16、些语句描写了母亲的工作环境？ 课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？ 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。极其恶劣母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下

17、给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂极概念：环境描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括对人物活动的地点、季节、气候、时间以及景物等的描写。社会环境描写主要是交代社会背景、时代习俗和人与人之间的关系等。作用：1. 渲染气氛，衬托人物心情。2. 反映人物性格或品质，突出主题。3. 推动故事情节发展。环境描写的作用概念：环境描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括 课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？ 课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机

18、板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这是一位瘦弱的母亲。作者在什么地方，看到了怎样的母亲？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛这是课后第2题哦！这句话很特别，特别在哪里？ 出现了三次“我的母亲”，分别放在句子后面。重复三次，像是在一声声呼唤母亲；放在后面，又在句子中间加了逗号，我们在读的时候就必须要停顿，读的慢了，仿佛母亲的动作也变慢了，就像电影里的慢镜头，母亲的形象就变得更清晰起来。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，你从对母亲的外貌描写中体会到

19、了什么？对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态这是课后第2题哦！这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气

20、，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。 你能读出忙碌的感觉吗？这是一位辛劳的母亲母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫 母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。小资料： 母亲

21、是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子， 母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？ 母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一 母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“皱皱的毛票”“龟裂” 体会到了家境的贫穷，母亲的辛劳。从母亲的动作描写中你体会到什么？“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。 母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“ 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱

22、看书的！”慈母情深从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。这句话中哪个字给你的感触最深?这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是 当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？ 当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

23、 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。一个“凑”字说明买一本书的钱对于母亲来说的确是难以承担的，但是为了满足“我”买书的愿望，母亲还是帮“我”“凑”够了钱，母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？ 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去一个“凑”字说明买一本你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。东门车站“慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10 点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到

24、这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。这是课后小练笔哦！小练笔你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。东门车站“慈善 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。如何理解这句话？ 母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还就这样，我有了第一本长篇小说 如愿以偿。写我如愿买上了青年近卫军这本书。就这样，我有了第一本长篇小

25、说 如愿以偿。写我如愿买课文结构慈母情深对母亲深深的敬意 与无比的热爱家境贫寒工作环境的恶劣瘦弱、疲惫忙碌 通情达理 课文结构慈母情深对母亲深深的敬意家境贫寒本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励“ 我” 买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。课文主旨本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励“ 我” 买运用好动作描写本文中多处运用了动作描写来体现母亲的辛劳。 如“ 母亲说完， 立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 ”，一连串的动作描写突出说明了母亲为了一家人的生活拼命挣钱，珍惜一点一滴的劳动时间

26、。写好人物的动作要注意：1. 写好人物的连续动作。2. 写好动作的细节。 3. 精选动词，把动词用准确。运用好动作描写本文中多处运用了动作描写来体现母亲的辛劳。 如举一例： 母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。这里抓住母亲的动作“掏”“数”写出了母亲对钱的珍惜。这与母亲慷慨凑钱让“我”买书形成强烈的对比，浓浓的母爱跃然纸上。举一例： 母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数练一练：请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写具体。练一练：请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写 这就是一个慈母伟大的情怀！这无私而伟大的爱汇成四个字，那就是慈母情深

27、。这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“争分夺秒的忙碌”中，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里。课堂小结 这就是一个慈母伟大的情怀！这无私而伟大的爱汇成四个字搜集颂扬母爱的名句或诗歌。主题延伸谁言寸草心，报得三春晖。唐孟郊游子吟昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 三字经母爱是世界最伟大的力量。米尔搜集颂扬母爱的名句或诗歌。主题延伸谁言寸草心，报得三春晖。儿子3个多月的时候突然开始腹泻，伴着低烧，丈夫、婆婆还有不知所措的我带着他去人民医院就诊。医生的诊断结论是肠炎合并上呼吸道感染，由于病情比较严重，诊治办法是打点滴。看着不知道发生什么事情的

28、儿子来到陌生的环境，充满好奇地左顾右看，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。打针的地方，小孩子在父母的怀中挣扎，满脸泪痕，大声哭泣，头却被死死地按住，而护士的针头迟迟不能落下，看到这一幕我的承受能力到达了极限。丈夫理解我，让我去病房找空床，把我支开了，留下自己和婆婆带着儿子排队取药、扎针。推荐阅读那一刻，我理解了母爱儿子3个多月的时候突然开始腹泻，伴着低烧，丈夫、婆婆还有不知我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。心乱如麻的我这时候突然想起了我的母亲。母亲曾经对我说，我小时候身体很弱，经常生病，看病扎针都是父亲或是爷爷带我去医院。母亲也想去，可是一看到医生给我扎针，我还没哭，她就先哭

29、了。以前听母亲说这些，我会暗自取笑母亲，认为她太软弱了。可是现在，我理解了母亲。当孩子生病的时候，最心痛的就是母亲，那种痛不是每个母亲都能承受的。为了分散注意力，我观察起这间病房。看护孩子的都是母亲，孩子或是躺在母亲怀中熟睡，或是安静地听母亲讲故事，小一些的孩子都在吃奶。我看到了对床坐着一位年轻母亲，她也是独自一人，相信她的状况与我相同。我们相视而笑，虽然我们并不相识，可同样的心情让我们彼此理解。我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。心乱如突然，一声尖利的哭声传来。虽然病房里、走廊上有十几个小孩在哭，可我还是立刻从众多的哭声中分辨出那是我孩子的哭声！那一刻，我的眼泪再也止不住了

30、，刷刷地流下来，我甚至差点哭出声来。那一刻，我是多么希望那一针是扎在自己的身上，我宁愿自己挨再多的针也不希望有一针落在孩子身上，病房里的母亲们只是默默地望着我，目光里没有一丝嘲笑，因为她们和我一样都是母亲。从刮掉头发到扎头皮针只有短短的五六分钟，可对我而言却像一个世纪那么长。儿子的哭声由远至近，看着婆婆抱着儿子、丈夫高举着吊瓶向我走来，我真想冲过去紧紧抱住儿子，拔掉他头上那可恨的针头。可是我不能，我只能轻轻地接过儿子，用乳汁安慰他。渐渐地，儿子在我怀中睡着了，一只小手紧紧抓着我的衣襟，脸上还挂着泪珠。突然，一声尖利的哭声传来。虽然病房里、走廊上有十几个小孩在哭儿子，我的儿子，好好睡吧。母亲许诺

31、，以后再也不会让你生病了。虽然明知这是不可能的，可我还是禁不住这样想。相信，这是全天下所有母亲心目中一个最美好的愿望吧！思考：“我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。”“我”懊恼与悔恨什么？从中你体会到了什么？儿子，我的儿子，好好睡吧。母亲许诺，以后再也不会让你生病了。一平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！二当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。地震中的母亲(节选)一地震中的母亲(节选)我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在