小学数学北师大一年级上册三加与减乘车教案

1、乘车教学设计邛崃市下坝中心小学校 赵静教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第4547页第一课时。教学目标：1.知识与技能:结合具体情境，让学生体会连加连减及加减混合运算的意义，掌握连加、连减、加城混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2.过程与方法:通过自主探究、合作学习，使学生经历与他人交流多种算法的过程，提高学生的观察能力和应用能力。3.情感态度与价值观：学生在学习过程中获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣，培养学生之间的合作意识和助人为乐的美好品质。 教学准备：电脑课件、小棒、汽车图片、算式卡片。教学设计一、创设情境，激发兴趣师:小朋友，你们都坐过公共汽车,在公共汽车到站停下时，

2、是不是有人下车,又有人上车呢?现在,我们一起来玩“乘车”的游戏,好不好?板书:乘车设计意图:这个环节，创设情境，使学生产生了浓厚的学习兴趣，唤起学生主动探究新知的学习情感，为学习活动准备了积极的心理态势，同时让学生学习生活中的数学，体验到生活中处处有数学。二、展开活动，学习新知(一)活动一1.活动:老师先来当公共汽车司机，请同学们当乘客,再现上车的情境,车上原有2人，到“三家店”(黑板上贴出标志)后,先上车3人,还有2人在赶车。2.课件展示教材第一个绿点问题主题图，让学生仔细观察图，说说看到了什么，能提出一个数学问题吗? (车上原有2人，先上来3人，再上来2人，一共有多少人?)3.如何知道车上

3、现在一共有多少人? 你会列算式吗?(1)指明说说怎么想的，每个数表示什么?(2)试读算式。(3)同桌的同学互相说一说,并用学具(小棒)摆出运算过程。指名汇报。(4)还可以怎样列式?如:2+3+2,2+2+3,和以前学的算式有什么不同?给算式起名字，指出这样的算式是分两步计算的，叫连加算式。设计意图:让学生动手摆一摆，感知连加的计算方法。(二)活动二1.课件展示:公共汽车到“七里庄”时,车上有几人?这时有几人要下车?有人要上车吗?题吗?让学生仔细观察，说说你看到了什么，能提出一个数学问题吗？要想知道现在车上有几人,该怎样算?学生在小组内完成。指名回答。再引导学生观察8-4-1和8-1-4.给算式

4、起名字，指出这样的算式叫连减算式。(三)活动三课件出示第三幅图:你又有哪些新的发现?学生独立解决问题。做完后集体订正。设计意图:结合学习内容，通过三个有层次的活动，让学生在玩中学,学生易于理解掌握，让学生自己学习连加、连减、加减混合运算，并在此基础上提出问题，培养学生从实际生活中提出问题的能力，体会到数学问题从生活中来。三、游戏练习,巩固提高1.编故事，做练习。农民爷爷种的丝瓜丰收了，请小朋友们帮帮忙算一算一共收获了几个丝瓜？（出示数学书第46页练一练第1题），同学们真能干！看淘气他们班上组织同学来公园玩，看看这里一共多少人？(2)见大家玩得那么高兴，一群叽叽喳喳的小鸟也来凑热闹。(出示教材第46页练一练第2题)快看一看还剩几只小鸟吧。2.竞猜密码，加深认识。看看这些房子多漂亮啊,你们想知道是谁的房子吗?要见到它们，就要先把它们门上的密码算出来。(课件出示算式，巩固练习)10-7+4= 9 -6-2= 3+4-5=设计意图:结合学习内容设计游戏，既可以让学生主动获得知识，也能激发手生的学习主动性。使课堂充满欢乐的气条:学生在愉快的“玩”中巩固新知。五、小结与质疑师