实验心理学试题及答案解析

1、范文范例精心整理范文范例精心整理word word 完美格式五、名词解释 （每小题5分，共20分)1式混合起来，逐个呈现给被试,或整个呈现给被试,要求被试 指出哪些是已经学习过的。2持不变，以同样的知觉经验感知这个物体.3。环境特点自变量：是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境 特点自变量。4.主试:的反应。六、设计题 (13分)1为1秒；1。5秒;2秒。七、图表题 （12分)图中实线与虚线对比可以说明什么问题? 八、简答题 （每小题8分,共32分)1.简述加工层次记忆理论的两个要点.记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。记忆依赖于提取（线索是否有效由已记住的信息来决定

2、。也就是说，后来的提 取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。2。影响问题解决的因素有哪些？ 举一例说明。3。信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的？4。什么是避免失败的动机?2006年北京自考实验心理学试卷一、单选(110) 1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ）A 刺激特别自变量 B 环境特点自变量C 被试特点自变量 D 暂时造成的被试差别2条件下得到的结果是相近的,它测量的是因变量的（ A）A 信度 B 效度 C 敏感性 D 高限效应3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是( B ）ABCD4C（ D ）A 基础反应时 B 简单反应时 C 选择反应时 D 辨别反应时5激

3、的数目的关系是（ C)ABCD6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D )ABCD有深度知觉的指标是（ B ）A 婴儿向视崖深的一边爬 B 婴儿向视崖浅的一边爬C 婴儿向妈妈站的那边爬 D 婴儿向妈妈相反的方向爬8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点,被试能 觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ AABCD9反应（ B)A 减少了 B 增加了 C 没有变化 D 时高时低没有规律了10的信息，其中最常见的就是（ A ） A“代表性B“可利用性”CD二、多选(2*10）11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时,计算实验结果的方法有(ABC )ABZCD AE st（XSt/n）12、在用

4、对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（ CD ）A 习惯误差 B 期望误差 C 空间误差 D 时间误差13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（ BCD ）ABCD重学法14ABCD） ABCD1550即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（ AB ）ABCD功的女性三、填空（110)16、为克服组内设计的缺点可以采用）(拉丁方 ）的方法。17法和调查法外，还有（相关方 )法和（个案）法。18一是把每次调节的结果与（标准刺激）之差的绝对值的平均（) 之差的绝对值的平均数作为差别阈限。19、用再认法做记忆实验的时候，计算保存量的公式是：保存量=（认对旧项目

5、的百分数 ）（)。20）而性急的被试则更多地提（ )的问题。四、名词解释（45）21、绝对感觉阈限和差别感觉阈限22、期望误差和习惯误差23、组块和块24、系列位置曲线25、问题解决五、简答题（ 56）26、组间设计有什么缺点，用什么方法可以克服这些缺点？27、什么是最小变化法？28、简要叙述斯波林关于视觉形象储存的部分报告法实验。29、简述加工层次记忆理论的主要观点.记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素.记忆依赖于提取(测验)与加工(学习）线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提 取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好.30、任意介绍一个能证明沃尔夫假说合理性的实

6、验.六、应用题（110)31的是什么样的设计，实验结果有没有交互作用,为什么?P27 七、实验设计题( 1*10）32、设计一个实验以检验是否存在着前摄抑制和倒摄抑制.2005年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷一 、单选1RK=logSl+klog（1+W)表达的是( B ）A. 韦伯定律 B.费希纳定律 C。斯蒂文斯定律 D。颜色互补定律2。 反应速度与准确性之间是（ C )ABCD3（ A )A。 学过的材料 B。未学过的材料 C。未见过的材料 D. 心中想出的材料4。默塞在进行解决问题的研究中发现,性急的被试多提( D）A. 一般问题 B。假一般问题 C.假具体问题 D。具体问

7、题5. 对材料的相似性程度和倒摄抑制的关系进行过实验研究的心理学家是（ A ）A.程乃颐 B。乔姆斯基 C。彼得森 D 沃尔夫二、多选1、 如果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是（ ABCD ）A不可靠的 B不敏感的 C无效的D无信度的2（ AD A记住句子的核心形式 BCD3、 可以作为“块来进行记忆的是（ AD ) A孤掌难鸣 B 素止样 C 北京 D 费希纳4、 当你工作时，其他人在场增加了你正确反应的可能性， 这是由于（ CD ）A困难的任务 B 陌生的任务 C 容易的任务 D 熟悉的任务5主要原理（AC ）被试对汉字右下角的笔划往往先抽取被试对汉字左上角的笔

8、划往往先抽取被试对包围型的汉字先写下轮廓,然后填充内部细节被试先写下汉字的上半部,然后才写下半部. 三、填空题1、感觉阈限是（ ）与（ 无感觉 激强度。2激的时间特性和( 空间特性 )，以及有机体的（ 状态 )。3）法来制作比例量表，其结果支持斯蒂文斯定律.4认法、（ 重学法 ）和（ 知觉辩认 ）。5应时间( 延长 ）.6、视觉的空间辨别特性即（ 视敏度 )；视觉的时间辨别特性即( 闪光融合频率 ）。四、名词1。双眼视差2。期望误差和习惯误差3。主观组织4。概念和概念形成5。邓德斯反应时五、简述简述沃尔夫假说的两个要点举例说明决策中“样本大小的作用3。 在用恒定刺激法测定差别阈限时,为什么要强

9、迫被试者做两类回答，在这种情况下的差别阈限是怎样计算的？4。 为了研究记忆,艾宾浩斯创制了哪两个工具?他研究了哪些主要问题？5。 简要说明短时记忆以往原因的两种主要观点。支持这些观点的主要实验是谁做出来的？六、图表题1（posner)1970结果。请说明这个实验是怎样做的,它的结果说明了什么问题？七、实验设计题11987请说明，百事可乐公司的实验是怎么做的，可口可乐公司怎样用实验证明百事可乐公司的实验是无效的。如果让你做一做？2004年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于(D）A刺激特点自变量 B环境特点自变量C被试特点自量 D 暂时造成的被试差

10、别成了因变量的变化，我们就说这种因变量是 （B）A 可靠的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的3。 费希纳在指定等距量表时应用的方法是( D ）A最小变化法 B 恒定刺激法 C平均差误法D差 阈限法S=bIa表示的是 （ C ）A韦伯定律 B 费希纳定律 C 斯蒂文斯定律D格斯曼定律用 AEst （E I X -S1 I / n ） 或 AEM （E I X MI/n) 来计算差别阈限，是心理物理学方法中的 （D） A最小变化法B 恒定刺激法C 数量估计法平均差误法6。邓德斯 B 反应时又叫 （ B )A 辨别反应时B 选择反应时C 基础反应时简单反应时7. 吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫

11、（ C )A深度知觉仪B实 体镜C 视崖D 视 轴8实验是 (A ）A 听偏好实验 B 儿童对图片命名速度的实验C 语言符号对图形再现的影响实验D 重复成人说的话的实验标是（ D)A是否产生幻觉B是否减少了抽烟C智商的变D 忍耐感觉剥夺的时间程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验 （ A ）A小的B 大的C 全不相似的D 全部相似二、多选11。 在实验中应该保持恒定的变量就是（ CD ）A 自变量 B 因变量 C 控制变量 D 潜在的变量12。 在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有（ BC ）A 让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等B 安插侦察试验C 改变每次刺激呈现与

12、预备信号之间的距离D 控制被试13。 在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现,和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（ ABC ）儿童母系的复杂关系C 适当的玩具及其有效性D 儿童是否处在隔离状态14CD ）A样本的大小B 年龄的差别 C 代表性 D 可利性按照阿特金森的理论,个人追求成功的意向依赖于（ ABD ）A 追求成功的动机B 可以看到成功的可能性C 年龄的大小D 对成功的鼓励的大小三、填空（ 和（ 低限效应）17. 所谓75的差别阈限，就是把（ 75%次感觉 ）重于标（ 25重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限计算的差别阈限值18 。 视觉的感觉记忆又叫（ 视觉形象贮存 ）；听觉的感

13、觉记忆又叫( 回声存贮 ）19。 记忆的广度一般为( 72 )；为增加记忆的容量可以采用（ 组块 ）的方法20. 按照费斯廷格的认知失谐理论，达到认知和谐的途径是（增加一致认识的数目或重要性 ）和（ 减少不一致认识的数目或重要性 ）四、名解21。自变量的交互作用22. 击中、漏报、虚报和正确否定23。 主观组织电报言语和语言爆炸循环子目标策略五、 简答题26. 多于一个自变量的实验有哪些优点27。 在什么调条件下适宜于应用组内设计恒定刺激法和平均差误法各会产生什么样的误差?怎样 防止这些误差的出现？简要介绍著名的彼得森关于记忆遗忘的实验陆钦斯的量水实验是怎样证明定势对问题解决的影响的六、看图题

14、31了什么问题遗忘词的平均数与句子复杂性的关系-句子类型在记忆中所占的空间(遗忘词的数量)-简单句2。73WH 问句3.22问句3。33被动句3.45否定句3。56否定问句3。61感叹句3。70被动否定句3.92被动问句4。15被动感叹句4。26否定被动句七、实验设计题4。5232。 试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表2003年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷知情者一、 单项选择题.1、 心理物理学的先驱是( B )A。冯特 B。费希纳 C。艾宾浩斯 D。斯蒂文斯2（ B A。视觉反应时 B。 听觉反应时 C.触觉反应时 D视听联合反应时3、 视崖要测量的知觉是（

15、 C ）A。成人的深度知觉 B。成人的视敏度 C.幼儿的深度知觉D。幼儿的视敏度4、 移动哈诺伊塔的策略之一是（ C ）A整体策略B部分策略 C。循环子目标策略D额外因素转换策略5、当有人要你判断中年人得心脏病的概率时,你多半首先想到某些朋友有心脏病，然后再来判断中年人患心脏病的概率。利用的策略是（ B)A.代表性B. 可利用性C。样本大小D.记二、 多项选择题。6、计算恒定刺激法实验结果的方法有（ ABD ）A直线内插法B最小二乘法C.差别阈限法D平均Z分数法7、用一只眼睛就能看到深度的视觉线索有( ABCD）A结构级差B。物体的大小C运动视觉线条透视8、影响单词记忆效果的因素有(ABD )

16、A。单词的频率 B. 单词的意义 C。单词的笔划 D.单词在测试字单中的位置9、大多数象棋大师只看棋谱5把棋子按原位置摆好,这是由于他们利用了（ AD）A。组块B。听觉信息C.下棋经验数字编码10( BC ）A。冠词B. 名词C。形容词D.虚三、 填空题。11、在人的整个发展过程中， 25岁以前反应时间逐渐（ 变快 ）,60岁以后反应时间逐渐（ )。12、两维图形的知觉分组原则中有：（ ）续性规律、（ 相似性规律 )、接近性规律。13的百分数 ( 认错新项目 ）的百分数。14、当儿童用“马代替一个完整的句子“那是一匹马”时我们说儿童在使用（ 电报）语言.15一个人到少年期后,语言习得还是可能的

17、。所以,语言学习（ 关键期 ）说法看起来并不是绝对的。16、默塞在总结了有关个性特点与问题解决能力之间关系的 的被试多提出（ 具体的 )问题.四、 名词解释。17、实验者效应18、辨别反应时与选择反应时19、知觉辨认20、句子的表层结构和深层结构21、两点阈五、 简答题。22、因变量有哪些特性？23、组内设计的优点和缺点是什么？其缺点怎样克服？24、简述平均差误法。25、简述短时记忆研究的彼得森实验程序。26六、 图表题27、下图中实线与虚线的对比可以说明什么问题? 七、 设计题28、试做一个检查倒摄抑制的实验设计。2002年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷知情者一、填空题（每空1分

18、，共8分）1、用差别阈限的方法制作等距量表，其结果会支持( 费希纳定律)定律2、心理物理学是一门研究（ 心身之间 ）与（ 心物）之间的函数关系的精密科学3（ )误差4、可以用(对偶比较 )法与（ 等级排列 )法制作顺序量表5看出棋子之间的关系，从而把几个棋子组成一个（ 块 )，减轻了记忆的负担小题1分，共5分）1、被试的暂时差别通常是由主试给予不同的指示语造成的（ )2、等距量表有相等单位，也有绝对零点 ( ）3记忆中的存储方式是相似的（ ）4了达到交际的目的（ )5的信息（ ）三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正 确的答案,并将其号码填在题干后的括号内每小题1分,共分）1(

19、B)A有效性 B阶段性 C可行性 D积累作用2、在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连, 主试按键让灯亮10秒，然后让被试按键复制10秒的时间.在这个实验中被试复制的时间长度是（ C )A自变量 B控制变量 C因变量 D潜在自变量3、选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是（ D ）A前者大于后者 B两者无关 C前者小于后者 D两者数目相同4、两点阈测定的阈限是（ A ）A绝对阈限 B差别阈限 C绝对差别阈限 D相对差别阔限5理现象是（ D ）A想象 B记忆 C动机 D定势正确的答案，并将其号码填在题干的括号内，多选、少选、错选均无分每小题1分，共5分)15050增加1克时，

20、我们如果有50的次数感觉到51克比50克重些，那么这1克就是 ( AB ） A最小可觉差 B差别阈限 C绝对差别阈限 D相对差别阈限2、在反应时的实验中，防止“假反应”的办法有 （ADA改变每次发出预备信号与呈现刺激之间间隔的时间 B取消被试C实验前向被试明确提出要求D插入“侦察试验3（A音节组的长度 B学习材料的意义性C睡眠 D节省法4、被试对故事的回忆表现为 （ CD A比原文更长 B更不合乎逻辑C比原文更短 D更合乎逻辑5、更与感觉剥夺类似的情况是 ( AB ） A住医院1个月 B在宇宙飞船中生活一年CD在少年管教所生活一年五、名词解释(每小题5分,共20分)1、实验中的高限效应:不同水

21、平的自变量都获得很好的成绩，没有什么差别。2一个反应，禁止对另一个反应。3之差来度量辨别和心理操作所需要的时间。4、知觉恒常性:持不变,以同样的知觉经验感知这个物体。六、图表题（共10分)图的实验属于那一类型的实验设计?说明理由.P27七、设计题（共15分）了15个单字，找了15名被试,每个生实验程序中的错误,并说明正确的实验应该怎样进行?八、简答题(每小题8分，共321、试述自变量的种类及其特点刺激特点自变量：如果被试的不同反应是由刺激的不时间是一种非常重要和无时不在的自变量，特别是在记忆的 验。(3）业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等,都可以作为自变量。（4安

22、排，也就是由主试给予的不同指示语造成的。2、试述组间设计及其优点不同的自变量上。优点：在于，一种自变量不会影响另一种自变量，因为每个 被试只对一种自变量作反应.如果事先我们知道不同的自变进行实验以后，如果我们怀疑一种自变量可能会影响另一种 自变量,我们就可以采用组间设计重新实验以验证组内设计的实验结果是否可靠。3、什么是恒定刺激法？是用最小变化法粗略地测定出被试相关的阈限值,把比阈限值强或弱的几个刺激定为实验中所要用的恒定刺激。这些刺激中强度最大的要有90%95%的可能性被感觉到；强度最小的要有的可能性被感觉到.然后，在最强和最弱的刺激之间按相等的间距确定几个刺激。每个刺激呈现的次数相等,整个

23、实验的程序按随机的顺序排列。统计出每个刺激被感觉到的百分数，再用直线内插法, Z50的刺激强度，这个强度就是所测的阈限值。4、简述斯波林（Sperling）的部分报告法的实验程序斯波林用一张有三行，每行有四个字母，共12个字母的卡片作实验材料.用速示器给被试呈现卡片50毫秒.接着给被试一个声音，由声音来指示他报告哪一行字母。高音只报告他看到的第一行字母；中音只报告第二行字母；低音只报告第三行字母，三种声音是随机呈现的。被试听到声音后能报告的字母至少有3在9斯波灵的部分报告法证实了，视觉形象的贮存，以在瞬间保存较多的信息,但这些信息也可以飞快地消失,只保留不到1 秒钟的时间。2001年上半年实验

24、心理学试卷一、 单项选择题1、 闪光融合频率测量的是人对（ A ）A、时间刺激物的分辨能力B、空间刺激的分辨能力C、物体形状的分辨能力D、物体颜色分辨能力2、 波斯纳年用实验证明了，在短时记忆的信息加是 （ B）、加法反应时实验、减法反应时实验、心理物理学实验、感觉剥夺实验抬头打了个招呼，刚才记住的号码忘了，这种记忆现象是（ B ）、感觉登记、短时记忆、长时记忆、主观组织 这种检查记忆效果的方法叫做( C)、再认法、节省法、知觉辨认、对偶联合法 、大医院每天约有个婴儿出生，小医院每天约有 个婴儿出生,在一年内生男孩的比例超过%的天数（D、大小医院一样多、大小医院无规律、大医院多、小医院多 提出

25、 （ C ）、具体问题、假具体问题、一般问题、假一般问题 （A）、乔姆斯基、彼德森、沃尔夫、塔尔文二、多选题、 在应用平均差误法测定感觉阈限时容易发现（BC）、时间误差、空间误差、动作误差、习惯误差、 在用最小变化法测量差别阈限时，上限与下限之间的间距称为(AD)、不肯定间距、主观相等点、转折点、相等地带、 感觉登记中的信息（AD）、消失很快、消失很慢、能被意识到、可能进入时间记忆系统（ ）、容量大、保持时间无限、容量是7个项目持时间在分钟以上性等属性发生混淆，应该（AC）、确定单字频率和意义性、增加被试人数、单字呈现顺序随机安排、每次以同样的顺序呈现单字、 使认识失调达到和谐的途径有（ BC

26、 ） 、克服避免失败的倾向增加一致认识的数目或重要性 、减少不一致认识的数目或重要性与朋友和谐相处三、填空题的效果在另外一个自变量的每一水平上下不一样时，我们就说存在自变量的（ 交互作用 ）.、 如果用数量估计法来制作比例量表,其结果支持( 斯蒂文斯）定律.、 当用选择反应时作因变量时,要考虑反应速度和准确性之间的( 互换关系）、 回忆时，人们倾向于按照群体集的原则来组织材料，如果没有群集可利用，他们就用自己的（ 主观组织 ）。、经研究发现，儿童的语言能力与以下三个因素是相关的：儿童母系的复杂情况;母亲的情绪和言语响应；（当的玩具及其有效性 ）.称之为（ 语言爆炸 ）。是一个正确的线索，但人们

27、没有好好利用它。、 一般来说,避免失败的倾向是干扰（ 积极 ）动机的。四、判断题激数目必须相同。（ )、 在测量味觉阈限时，刺激的安排决不用递减的系列。（ ）少了记忆容量。（ ）、 当任务困难时,其他人在场有利于操作。（ ） 、 有强烈成就动机的人，最愿意选择中等困难的任务.( ）五、名词解释在相同实验条件下应得到的相近结果。、 自变量的混淆:研究者选定的自变量及其他未控制好的因素，即额外变量共同造成了因变量的变化。、 视敏度：测量人对空间刺激物的分辨能力。、 节省法：一种测量记忆的方法，计算记忆的保持量。六、简答题、 什么是75差别阈限?75差别阈限：取75次感觉重于标准刺激的比较刺激作为上

28、限，取25次感觉重于标准刺激的比较刺激作为下限， 计算差别阈限,所以上限和下限与标准刺激比较都有75数可以辨别,称为75%差别阈限、 如何用对偶比较法制成顺序量表？一对一对地放到被试者面前，让他从两个样品中挑选出一个现时,它们呈现的位置或时间先后,要和第一次相反。整个实验中每对样品比较的顺序完全是随机安排的。把每个样品被、 斯塔尔为研究幼婴对文法的理解,设计了一个儿童听偏好的实验。简要说明该实验是怎样进行的？其结果如何?1。实验对象:2岁的儿童。2.实验过程:她在两盘录音带上分别录了一些符合文法的句子，如“宝宝需要一些果汁 每天把仪器留给儿童3个小时,一共3天。对实验组的儿童,一盘录音带上录有

29、符合文法的句子，另一盘录有不符合文法的3.结果表明：控制组的孩子对两盘录音带没有表现出明显的七、图表题下列中的实验是怎样进行的？它说明了什么问题？路济斯水壶问题的一个变式A、B、C是不同容量的空壶要求获得水A B C1 23 129 31002 9 42 6213 20 57 3314 14 160 259651843976234932071848422八、设计题反应时和听觉反应时。2000年北京自考实验心理学试卷一 、单选1、在时间估计准确性实验中,一只绿色小灯泡与电钟相连， 主试按键让灯亮1010试复制的时间长度是（C )A自变量B控制变量C因变量D潜在变2、提出制作心理量表的数量估计法的

30、心理学家是（D ） A费希纳B韦伯c艾宾浩斯D斯蒂文斯3、视崖要测量的知觉是（C ）A成人深度知觉B成人视敏度C幼儿深度知D幼儿视敏度4、前摄抑制是指(D ）A先后学习材料互相干扰B先后学习的材无关C后学习的材料对先学习材料的干扰D先学习的材料后学习材料的干扰5、有实验证明,在记忆成人的主观组织程度与回忆数量是（B ）A负相关B正相关C无关D无规律6用的策略是( B)A 代表性 B 可利用性 C 样本大小 D 记忆7、移动哈诺伊塔的策略之一是(C )A 整体策略 B 部分策略 C 循环子目标策略 D 记忆8、认知失调是用来指（A )A两种互不一致的认知B两种互不一致的行动C 做事失败后所产生的

31、不愉快状态 D 与爱人吵架后所产生的不愉快状态二、 多选1、在组间设计中，被试的分组原则应该是（BD）A用拉丁方平衡实验顺序B匹配被试C用完全平衡方法实验顺序D随机分配被试2、个案法适宜于研究的对象有（ABD )A一个具有超常记忆力的人B狼孩C母亲语言孩子语言的关系D神童3、反应时实验中防止“假反应”的办法是（AD )A改变每次发出预备信号与呈现刺激间的距离取消被试C实验前口头警告D插入“侦察试验4、两点阈是(AD ）A绝对阈限B相对阈限C差别阈限D能察到两个点的最小距离5同水平分析加工的产物记忆取决于（BC ）A加工时间B加工层次C加工与提取的一致D加工与提取的不一致6、影响解决问题的因素有

32、（ABCD ）A刺激的名称是否呈现B噪音C定势D性三、 填空1、因变量的测量与选择应注意其（ 信度 ）感性 )2、可以用( ）法与（ 表3（ 刺激的( )和空间特性，以及有机体的适应状态4、彼得森实验支持了短时记忆的遗忘是（）点5棋子之间的关系从而把几个棋子组成一个( 块 记忆的负担四 、 判 断1、被试的暂时差别通常是由主试给予不同的指示语造成的（ ）2、回忆时，人们并不倾向于按照群集的原则来组织材料（ ）3料 （ ）4、语言中的差异与思维中的差异没有联系（ ）5具体的问题( ）五、名词解释1素,即额外变量共同造成了因变量的变化。2、知觉辨认：字。3、记忆广度：短时记忆所容纳的项目，一般是2

33、到7个.4成人文法的形式，分为内容词和算符。六、简答题1、简述平均差误法.实验者规定一个刺激为标准刺激,然后要求被试调节另一个次都能把比较刺激调节的和标准刺激一样。这样，每一次比较就会得到一个误差,把多次比较的误差平均起来就得到平差来表示差别阈限值。2、简述彭瑞祥汉字特征抽取实验及其结果。我国心理学家彭瑞祥等（1983）曾使用速示器进行汉字特征 抽取实验。实验用汉字为30个常用汉字，每个汉字都制成幻 灯片，其黑白对比为0。003（为了增加识别困难，把对比度降低，逐一投射到照度均匀的屏幕上。呈现时间从3始，然后逐渐增加呈现时间，直至被试连续两次正确写下所 呈现的汉字为止.实验要注被试在每次呈现后

34、立即写下所看到的笔划或任何成分。被试的书写过程有两个特点:1。对汉字右下角的笔划往往先抽取.2先写下字的轮廊,然后填充内部细节。3结构和深层结构的概念。460的 (1）大医有45个婴儿出生，小医院每天大约在15个婴儿出生七、图表题P23八、设计题怎样进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线？1999年北京自考实验心理学试卷一、单项选择1、刺激复合感觉器官,会对反应时产生下列哪些影响（DA减慢B无影响C先减慢后加快D加快2、两点阈是哪一种阈限（A）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限相对差别阈限3全部学过的单字中的百分比就是（D）A字变量B控制变量C潜在自变量 D因变量4实验结果要达到统计学上的显著性差异组内设计（C A较困难的B不可能的C较容易的D肯定的5、司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（A ）A选择反应B简单反应C辨别反应D延反应6、实验中出现低