《草地上的空罐头》中班教案

1、草地上的空罐头中班教案草地上的空罐头中班教案草地上的空罐头中班教案 1活动目标：1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。3、懂得要保持环境卫生。4、导致幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5活动准备：4活动进程：一、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。二、幼儿自由观察、讲述图片。指导语：请你们看看图上有谁?在干什么? 1、幼儿自由观察、讲述。2、交流：你看到图上有谁?在干什么?三、逐幅观察，导致幼儿根据图片大胆想象。1、欣赏图(1)导致幼儿想象：小猴为什么扔空罐头?2、欣

2、赏图(2)重点导致幼儿用表情、动作等表现小猪，启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样?3、欣赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?4、欣赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么?四、幼儿接合小图片，自由结伴讲述。五、完整讲述。六、组织幼儿讨论：1、小动物谁做得比较好，谁不好?为什么?2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头，你会怎么做? 思品教育：不能乱扔垃圾。七、延伸活动：“有趣的空罐头”。草地上的空罐头中班教案 2一、活动目标：1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。3二、活动准备：4三、活动进程：(一)、出示空罐头引入，

3、激发幼儿兴趣。师：小朋友，（教案：）你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。(二)、幼儿自由观察、讲述图片。指：请你们看看图上有谁?在干什么? 1、幼儿自由观察、讲述。2、交流：你看到图上有谁?在干什么?(三)、逐幅观察，导致幼儿根据图片大胆想象。1、欣赏图(1)导致幼儿想象：小猴为什么扔空罐头?2、欣赏图(2)重点导致幼儿用表情、动作等表现小猪，（教案：）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样?3、欣赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?4、欣赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么? 四、幼儿接合小图片，自由结伴讲述。五、完整讲述。六、组织幼儿讨论：1、小动物

4、谁做得比较好，谁不好?为什么?2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头，你会怎么做? 思品教育：不能乱扔垃圾。七、延伸活动：“有趣的空罐头”。草地上的空罐头中班教案 3活动目标1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。（这是本次教学的重点）2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并且做到废物利用。（这是本次教学的难点）活动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个活动进程：a、兴趣鼓励法；bc、视听接合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。说学动程序：根据中班幼儿学习语言的特点及此次教材的特殊性，我设

5、计以下四个环节。第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。1、教师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？（说明：兴趣是孩子最好的老师，活动一开始，我就创设了一种宽松的氛围，在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如：这个罐头小博士、这个坦克大炮，还有这架航天小飞机等，来吸引幼儿关于空罐子的注意和兴趣。）2、经过提问导入下一环节：“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”关于，是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东 疑问进入下一环节。第二环节：出示挂图，大胆想象画面内容。来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（去表现）做关于吗？

6、出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做关于吗？（这个环节经过教师一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路导致幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正契合了纲要所反映的：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且能得到积极应答案的环境）第三环节：完整欣赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，经过视、听、操作三者接合，让幼儿更好的理解画面内容，加深关于故事的理解。另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。第四环节：制作“我用空罐头做什么 xx？”指导思想。在此次