必修2(人教版)生物变异与育种测试题_第1页
必修2(人教版)生物变异与育种测试题_第2页
必修2(人教版)生物变异与育种测试题_第3页
必修2(人教版)生物变异与育种测试题_第4页
必修2(人教版)生物变异与育种测试题_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 /9良性状、淘汰不良性状的品种。缺点是育种周期长,过程繁琐。第2节基因工程及其应用基础题1.基因工程的操作通常包括以下4步:(1)获得目的基因(外源基因);(2)目的基因与运载体结合,形成重组DNA分子;(3)将重组DNA分子导入受体细胞;(4)目的基因的检测与表达。2.3.常用的运载体有质粒、噬菌体、农杆菌、动植物病毒等。拓展题1.提示:这是因为在基因水平上,人和细菌的遗传机制是一致的。细菌和人的遗传物质都是DNA,都使用同一套遗传密码子,都遵循中心法则。因此,通过基因重组,细菌能够合成人体的某些蛋白质。2.提示:例如,可以向客户说明农场具备相应的安全检测设施和措施,已经领取了农业转基因生

2、物安全证书,产品中所含有的成分都是自然界天然存在的物质,产品经过试用表明对人体无害等。3.提示:例如,“转基因土豆肌肝炎患者的希望!”等。自我检测的答案和提示一、概念检测连线题1口B,2口C,3口E,4口D,5口F,6口A。判断题吐2.口。3.口。4.DDATCTCGAGACTGATTGGCCTTAAt;CTCGAGATGACCATGGCCAGGCTCGAGCTGATOATAGAGCTCTGACTAACCG(;AATTCGAGCTCTA1.C丁33TACfGGTCCGA3CTCGACTACT画概念图二、知识迁移提示:此题是一道开放性题目,答案从略。三、技能应用提示:这是一幅具有讽刺意味的卡通图。画面中两位研究人员在培养室中面对人工栽培的人形大头菜,说道:“看来我们把太多的人基因转移到大头菜里了。”暗示他们已能够运用基因工程技术随心所欲地把人的基因转入蔬菜中生产出“人形”大头菜。本题属于开放型题目,手法夸张,教师应启发学生充分发挥想像力,运用本章所学知识对此作出评价,并且认识到理智地运用科学技术成果的必要性。四、思维拓展提示:很多生物的基因组目前并不清楚,因此,寻找目的基因仍是十分艰巨的工作。此外,基因的提取、分离和转移需要昂贵的仪器

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论