快乐的端午节大班教案

1、Word - 19 -快乐的端午节大班教案作为一名为他人授业解惑的教导工，往往需要举行教案编写工作，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么应该如何写教案呢？下面是细心为大家收拾的9篇欢乐的端午节大班教案，假如能协助到您，将不胜荣幸。幼儿园礼仪教导教案 篇一教学活动目标：1、让幼儿知道搬椅子的正确办法及正确坐椅子的姿式！2、如何爱惜好小椅子！教学活动预备：1、椅子若干2、小红花、教学活动过程：一、导入故事幼儿坐成3条弧线，今日有许多椅子伴侣来到我们班和小伴侣做嬉戏，但是有一个椅子宝宝很不愉快，难过的告知教师：我不喜爱和小班的小伴侣玩，由于小班的小伴侣常常欺侮我。让我找不到家，并且让我总是摔的满

2、身脏死了，最可恶的是竟然还有小伴侣用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我信任小班的宝宝以后都不会这么做了，由于我们教师会教宝宝怎么样庇护我的，小伴侣闻声了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜爱和教师玩，由于教师从来不欺侮椅子宝宝，小伴侣现在看看教师是怎么样和椅子宝宝做伴侣的。老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好伴侣请全部的小伴侣去找到自己的椅子宝宝做伴侣，和椅子宝宝说说静静话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱惜你的，我坐完了会把你送回家的等）请小伴侣和椅子做嬉戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等那现在请小伴侣让椅子宝宝到座子妈妈那里去歇息一会吧！观看幼儿

3、搬椅子的办法是否正确，能否按着教师的说法要求做。三、教师小结小伴侣们我们的椅子宝宝都愉快的笑了起来，由于我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很愉快，我要表扬以下这么多小伴侣，她们刚刚是怎么样做的，教师一一说出来再赋予红花鼓舞，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱惜椅子的乖宝宝（幼儿仔细听）儿歌：小椅子双手搬轻轻放再坐上人离开椅收起爱惜它常擦洗！哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很愉快了，小伴侣能不能做到啊！幼儿自由探讨小伴侣一起来说说怎么样爱惜椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。中班社会教案小工具 篇二活动目标：1、 让幼儿 利用自己观看和操作小工

4、具，知道小工具的名称及用途。2、 激活幼儿的爱好，能大胆试试，培养他们的操作能力。3、 使幼儿知道人的本事大，能创造出各种小工具，它给人们的生活带来了便利。活动预备：小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。小工具展览会。活动过程：一、 老师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思量解决的办法。1、 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么方法才干让它画出画来呢？2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？二、

5、操作、研究1、 幼儿分组举行操作，由徒手启发寻觅工具帮忙。2、 幼儿研究，知道小工具名称与用途，教师操作示范。哟，这张纸变成了漂亮的窗花，是谁想的好方法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？这本小画书用什么办法钉成了？钉书机还有什么用？谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平常教师用什么来削铅笔？（刀子）小伴侣用刀子简单划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很平安。3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时光、省力量、又便利又平安，它们都有一个名

6、字，叫小工具。4、 幼儿再一次操作，试试刚才没实用过的小工具。5、 引发幼儿想一想平常还见过哪些小工具？它们都是谁创造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，协助大家做许多事情，人的本事真大呀！三、 参观小工具展览活动延长：因为幼儿的年龄特点与理解水平能力的进展，对于人的本事大的熟悉，他们首先是从周围容易的事物开头的，随着幼儿熟悉的提升，知道人能继续改造、制造，并在小工具的基础上进一步进展创造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻便、便利、平安的目的。中班社会教案小工具 篇三活动目标：1、熟悉几种常见的工具，知道他们的用处。2、知道平安使用工具的办法。3、懂得团结力气大的道理，体悟与伙伴合作的

7、开心。活动预备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。3、故事磁带小工具比本事、音乐磁带小蜜蜂做工。活动过程：一：组织教学：小伴侣，今日有这么多教师和我们一起上课，你们兴奋吗？（兴奋）现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本事强大人人夸。好，小伴侣从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本事呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。）三、刚才，小伴侣都说得不错，想一

8、想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分离有什么用处呢？老师按照幼儿的回答，边展示实物边讲解用处。四、老师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有无数张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：展示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由挑选工具来拆装玩具。在操作的过程中，提示幼儿要注重平安。六、观赏故事小工具比本事。1、老师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引领幼儿懂得团结起来力气大的道理。2、将工具投放到区角内供幼儿操作。七、播放蜜蜂做工的音乐，带领幼儿随音乐学蜜蜂飞飞出活动室，结束活动。活动

9、后反思：本活动我首先通过儿歌导入了新课，从而引领幼儿说出了其他在日常生活中见过的小工具以及各自的用处，让幼儿自然而然的对小工具有了一定的了解。在让幼儿动手操作的过程中，随机举行了平安教导，使幼儿明了了小工具在带给我们便利的同时，也有一定的危急性，引领幼儿说出访用时要当心。故事的观赏，让幼儿懂得了团结力气大的道理。囫囵活动的开展始终围绕活动目标来教学，利用层层的设问，激活了幼儿的学习爱好，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松开心的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提升。中班社会教案小工具 篇四活动目标:1组织幼儿观看和学习使用部分工具，使他们对常常使用的一些工具产生爱好。2让幼儿知道日常小工具

10、（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。3、培养操作能力，对幼儿举行平安教导。4丰盛词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。活动预备:1、卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。2、整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。活动过程一、导入，引起幼儿爱好。1师：今日教师要带小伴侣到一个工具王国去，在那里有许多好玩的工具。现在我先请小伴侣们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？（带幼儿到工具王国）2引领幼儿操作老师提供的小工具。并提问：（1）你使用了什么工具？（2）你是怎样使用的？二、熟悉小工具1

11、熟悉卷笔刀（1）师：刚才小伴侣都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小伴侣做礼物好吗？（老师作画画状）师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？师：我请一位小伴侣帮教师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）（2）展示卷笔刀。提问：这是什么？它有什么用？（3）丰盛词：卷笔刀。（4）请一幼儿示范操作削铅笔。提问：你是怎么削的？（5）老师用削好的铅笔画画。2熟悉起子（1）师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示谢谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？老师又要请小伴侣来帮忙了，请一位小伴侣到工具王国找一件能开瓶盖的工具。（2）展示起子。提问：这是什

12、么？（丰盛词：起子）它有什么用处？它怎么用？（3）请一位小伴侣用起子打开汽水瓶。3熟悉剪刀、指甲钳。（1）师：小伴侣手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？（剪刀）还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？（举行平安教导）（2）师：剪刀还有什么用处？4小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的容易构造和功能（请大班小伴侣饰演这些工具，自我阐述）。5向幼儿介绍一些新的工具在老师的带领下幼儿学习使用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用办法，并提示幼儿注重平安。三、结束请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。（幼儿离开活动室）中班社会教案小工具 篇五活动目

13、标：1、在试验的过程中了解生活中常见的小工具（筛子、漏斗、镊子），初步体悟和熟悉工具给人们的生活带来的便利。2、能正确地挑选和使用这三种常见的工具，用时注重平安。3、试试自己动手动脑解决问题，体悟操作胜利的喜悦。活动预备1、一篮黄豆、大米混合的豆子；五个装着棉球的小口瓶子；米和小口瓶。2、镊子、筛子、漏斗等工具。活动过程1、创设情境，激活爱好。（1）老师展示一个用透亮胶带密封的大纸箱，启发思量。（听说大三班的小伴侣们都很聪慧能干。今日教师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢？）（2）在幼儿期盼中，老师努力想徒手打开箱子，引领幼儿回忆相关生活阅历。（谁有好方法能帮教师打开箱子？）（可以

14、用小刀、剪子）（3）老师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。（小工具还真实用，果然帮了我大忙）（活动一开头，老师努力创设一个问题的情境，激活幼儿的奇怪心和探索欲。奇怪心和探索欲是幼儿科学活动得以维持和获得胜利的首要条件。）2、发觉问题，大胆猜测。（1）老师从箱子里取出一系列材料并一一介绍（混合的黄豆和大米、装有棉球的玻璃瓶），请幼儿帮忙分离把黄豆和大米装进玻璃瓶储存起来，那我们要做些什么？1、把棉球从瓶子中取出，2、把黄豆和大米分开，3、把黄豆和大米分离装进瓶子。”请你们自由挑选一项任务去试一试，当音乐停止了，就马上回来。（播放一段三分钟的音乐计时。）（材料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子

15、，几个装有棉球的小口瓶子，豆子和小颈瓶。）（2）幼儿分小组自由挑选一项任务，徒手操作。（活动结束，没有一组能在规定时光内完成任务？）（3）老师提出问题：“你们完成任务了吗？为什么我们没能完成任务？”（4）鼓舞幼儿大胆猜测：“有没有什么东西可以协助我们，让我们能比较简单地完成这些任务呢？”（幼儿在徒手操作的过程中已经产生了问题和怀疑，老师适时引领幼儿分析面临的问题，鼓舞幼儿运用已有阅历作出猜测和假设。是否敢于大胆猜测和假设是幼儿主动学习和探索活动的基本前提和条件。）3、操作体悟，验证猜测。幼儿园礼仪教导教案 篇六设计思路：共享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在本来的故事基础上我举行了一定的改

16、编。本来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增强了每个小动物也给小猪带来了欢乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人共享的同时也共享到了别人给自己的欢乐，感触互相共享的欢乐，这样更简单被小班的孩子所接受。本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活阅历；其次环节的故事则是以对话的形式展现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的共享，让孩子进一步感触共享所带来的欢乐。活动目标：1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。2、感触共享给大家带来的欢乐。活动预备：课件。活动过程：一、猜一猜按照生活阅历，猜猜小猪带的食物1、看看这是谁呀？小

17、猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。2、研究：天气温暖了，小猪要去踏青了，猜猜它会带些什么东西呢？小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带无数好吃的，有些可以吃饱、有些是喝的、还有水果和零食。二、看看说说理解故事内容，学说故事中的情景对话1、听老师叙述：小猪胖胖要去踏青了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。2、故事发生小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“感谢！我给你唱首歌”松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？幼儿饰演小猪，教师饰演松鼠。小猴：请两位幼儿来饰演云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？小猪想了个好方法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。3、完整观赏今日小猪愉快吗

18、？还有谁也很愉快？小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享真欢乐。三、共享礼物感触与伴侣一起共享好东西的欢乐1、我们陈家乐小伴侣也带来了好吃的东西要跟大家一起共享。（幼儿共享糖果）2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和伴侣共享呢欢乐的端午节大班教案 篇七赛龙舟是端午节期间的一项民俗消遣活动，以其激烈性、竞赛性赢得人们的爱慕，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活阅历。因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的爱好设计了本次活动，旨在引领幼儿充分熟悉和感知赛龙舟活动的激烈景象，鼓舞幼儿运用线条、颜色、构图等绘画技能丰盛生活阅历，并大胆表现龙舟竞赛这

19、一内容。活动目标1、在喜爱和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。2、能够自主运用线条、颜色、构图等绘画技能，大胆表现龙舟竞赛中人物表情、动作等细节。3、大胆想象，体悟创作的乐趣。活动预备阅历预备：和家长一起搜集、观察赛龙舟比赛活动。物质预备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。活动建议1、播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有阅历说一说端午节赛龙舟竞赛的场景。提问：他们在干什么？你是怎么看出这是龙舟竞赛的？划龙船人们的动作表情是怎样的？小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才干划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。2、播放教学

20、课件，感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。（1）观看龙舟形状特征，引领幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）龙眼（大又圆）龙角（有分叉）侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）身体（只画一侧的手）手部动作画出划桨的姿态。（2）引发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装点龙舟的形状。提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？3、幼儿作画，老师个别指导。鼓舞幼儿通过夸张的线条、多彩的色彩在想像的基础上创作出龙舟竞赛的场景，老师观看并支持幼儿大胆表现。4、用幼儿作品布置“喧闹的赛龙舟”，引领幼儿相互评价、学习，感触创作的欢乐。幼儿园礼仪教导教案 篇八教学形

21、式：集体、小组教学教学办法：情景表演法、嬉戏法活动目标：1、乘火车要先买票，检票后上车，上车时不能迟到，要在站台处接送人。2、培养幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。活动预备：课件（含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片）火车票（教师自制）、创设环境（买票处、候车室、检票处、用板凳排成的火车）基本过程：（一）、导入活动：1、念儿歌：小伴侣懂礼貌，见到人，微微笑，你微笑，他微笑，这世界真美妙。教师带幼儿进入场地，跟客人打招呼。2、猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆，碰到河水过铁桥，碰到高山钻隧洞，脚下钢轮力量大，日行千里真威严。（打一交通工具）（二）、关键步骤：1、看一看，说一说：

22、老师展示火车图片，让幼儿观看并说一说火车有什么特点。2、学一学：老师带幼儿一起学火车的声音：咔嚓呜、咔嚓呜3、情境表演：教师饰演游客坐火车去北京，幼儿观察表演。（1）请小伴侣看一看，游客坐火车做了哪些事？（买火车票，到候车室等车，检票上车）（2 ）研究：在候车室应当注重什么？（要宁静，不吵闹，不乱跑）检村时要注重什么？（要排队，不拥挤）上车后，是不是任凭找个位子坐？（要按票上的座位号坐）（3）老师小结，念礼仪儿歌：乘火车，提前到，候车室，等检票，不乱跑，不吵闹，车进站，票拿好。4、熟悉火车票：展示火车票的图片，老师引领幼儿观看火车票。5、嬉戏：1、老师选一名卖票员，一名检票员。2、老师讲解嬉戏规章。3、幼儿进入区角举行嬉戏，老师指导。4、放音乐“火车快飞”，老师带幼儿跟着音乐做一些容易的律动。5、老师小结：表扬遵守嬉戏规章的幼儿。（三）、结束活动：（1）老师：我们在乘火车时，要预先买好车