八年级生物教学计划

1、Word - 12 -八年级生物教学计划八班级生物教学方案1一、同学状况分析本人所任学科有三个班，分别是802、803、804三个班，在一班级刚接触生物这门学科时学习的爱好很高，气氛活跃。上学期的生物期末成果与全县比差距很大，班与班之间还有较大的差距，缘由是同学习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式一时还不适应，形势特别严峻。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大

2、了学问面。三、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度支配周次、授课内容12生物的生殖和发育35生物的遗传和变异67生物的进化89传染病和免疫10

3、11复习期中考试1213用药和急救1415了解自己增进健康1620期末复习、期末考试八班级生物教学方案2一、同学现有学习状况（基础技能、力量进展等）分析：通过上期的生物教学，同学对生物学科的学习爱好有较大的改善，具备肯定的学习技能，对基础学问把握较牢，其中有一批学习较优秀的同学，需要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的同学基础学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多督促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让同学的力量和共性得到充分的进展、综合素养得到提高。二、教材内容分析依据新的课改要求与生物课程标准的要求和同学实际，本期的教

4、学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会争论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，进展力量，让同学在学问、力量、情感和观念等方面得到全面进展。三、教学资源的开发教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些同学等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程供应了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运

5、用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了同学的力量进展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。（2）同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。（3）同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）通过生物的学习，把握生物学问，树立科学的世界观和生态观，促进同学力量进展和科学素养

6、的形成和进展。同学能将生物学问运用到日常生活当中。五、详细措施1、仔细钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并准时抽查登记反馈调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注意师生互动，追求和谐，注意师生沟通与信息反馈，给同学的学习制造好条件和学习氛围。3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，把握学习方法，全面进展同学素养。4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培育和提高同学的自学力量。六、教学进度及活动支配教学内容课时第四

7、单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和进展其次节人的生殖第三节青春期第四节方案生育其次章人体的养分第一节食物中的养分物质其次节消化和汲取第三节关注合理养分与食品平安第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理其次节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与健康第四章人体内物质的运输第一节流淌的组织血液其次节血流的管道血管第三节输送血液的泵心脏第四节输血与血型复习期中考试第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出其次节人粪尿的处理第六章人体生命活动的调整第一节人体对外界环境的感知其次节神经系统的组成第三节神经调整的基本方式第四节激素调整第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的

8、实例其次节探究环境污染对生物的影响第三节拟定爱护生态环境的方案复习课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。3、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽

9、可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导八班级生物教学方案3一、指导思想经过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让同学经过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。二、试验目的1.提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。2.使同学有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示

10、的方法面对全体同学进行试验。经过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验到达操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的.生物学爱好和语言表达本领。四、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学资料、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让同学经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学

11、素养，培育同学科学讨论的思路与方法;加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。五、试验教学的预备工作1.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。六、将德育工作渗透于教学中1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。2.要教育同学遵守试验规章，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。3.要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提

12、出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。八班级生物教学方案4一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的

13、遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。

14、4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。四、详细措施1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。五、进度支配本学期总课时为30课时，每周