2022关于线上教学工作总结4篇

1、Word - 7 -2022关于线上教学工作总结4篇2022关于线上教学工作总结1这段时间，受到新冠肺炎疫情的影响，孩子们停课不停学，在家里学习，由老师进行线上辅导。有的孩子即使在家，也能合理地规划学习时间。有的孩子却输给了懒散和消沉，玩手机、看电视，慢慢对学习失去了爱好。由于同学们都在家，监管都有家长负责，所以在肯定程度上给我们班主任带来了很大的管理难度。难度一：思想教育简单缺失相比于学校，我们有教育阵地操后班会，班会课，课堂，网课就显得教育乏力。而思想教育何时何地都不能缺失，所以我充分利用了手头资源去进行思想教育。除了班级支配的班会课之外，我还会在数学课之前或之后进行简短思想教育，常规教育

2、。此外还利用班级群转发一下文章，例如学霸在屋顶“蹭网”上课，学渣在被窝假装打卡：毁掉一个孩子，就是让他放纵地过假期、宅在家的时间，真正拉开孩子差距的，不是智商，而是这14个字!等励志文章来鼓舞我们的同学共度难关，努力学习!难度二：出勤问题难以保证刚开头网络上课，部分同学并不能在规定的时间里连线上课，有的同学根本不连线上课，一个班五十几个人，连线上课的只有三十几个人，只给我们老师上课带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我组织了班委和全部课代表重新建了个新群，召开了班委干部网上会议，乐观商议解决方案，最终全都通过，对每堂课的考勤由该学科的课代表来统计，对于课上哪些人迟到，迟到多少分钟，缺席的是哪些

3、人都有了具体的统计，然后准时在班级家长群中公布，让家长在第一时间知道自己的小孩有没有上课，充分发挥了家长的监督职责，形成了家校共管，双管齐下的管理结构，有效地保证了出勤率。难度三：听课质量无法监管网课由于我们采纳的是软件，所以只能用视频共享，不能实时监控到同学，同学连了线之后也不知道有没有仔细听。为了解决这个问题，在我的数学课上，尽量增加师生的互动环节，哪怕是一个小问题，都由同学来回答，这样有效地检测到同学是否在听课，是否在仔细跟随老师的节奏听课，对于哪里没有回答的同学也要赐予通报提示，这样有效地把握同学课堂上仔细的程度。以上就是我网课以来遇到的一些问题和我的解决方法。2022关于线上教学工作

4、总结2一.教学过程1.课前预备。我会提前让同学进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。刚开头由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂。2.每堂课，我都会跟着同学们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。3.每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。我们采纳钉钉家校本，对同学每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓舞引导为主。当然直播教学也给我带来思索。教

5、学过程中，如何与同学开展互动式教学，如何去检测同学是否“真正在线”，同学学习的状态。我们采纳多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但究竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进同学学会“如何更好地学习”，发挥同学自己的能动性。二. 存在的问题1. 在线教学与辅导形式单一，缺乏与同学面对面沟通，对学情掌控还不够详细。2. 家长监管力度参差不齐，少数同学不能按时在线看课和完成作业，且有越来月严峻的趋势，造成两级分化较严峻。3. 少数同学作业有抄袭现象，不能真实反映学习效果。4. 随着疫情形势好转以及人员流通、外出务工等，给在线学习带来更多负面影响。总之，学校会按时仔细总结线上教学工作，对反馈

6、上来的存在问题对症下药，准时推送一些小妙招、小方法的文章，教无定法，学无止境，我们老师在此次“停课不停学”线上教育教学工作中都能做到专心对待。2022关于线上教学工作总结3自_月_日“停课不停学”网上学习活动开展以来，线上教学已经有一个多月的时间了。依据近期疫情缘由，学校停课，影响了教学进度，根据“停课不停学”的原则，我们利用互联网思维，通过网络途径与和同学保持联系，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，保证教学效果有效、优质。一、详细做法和收获(一)线下细心备课，线上确保质量每次线上上课前，都制定线上教学方案，备写详实的。教案，充分利用教研室给我们预备的微课资源，保

7、证了教学质量。(二)辅导方式多样，同学学习更加敏捷线上教学中，我一般会上通过连麦、对话框等形式与同学进行互动，通过家校本批改同学作业。(三)准时批改作业，以便把握同学的学习状况作业的好坏在肯定程度上反映了同学对所学学问的巩固与把握的程度，它是老师对所教学问、同学所学学问的信息反馈。二、存在问题1、部分同学自律性较差，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好。2、因网络问题，有时会消失直播卡顿等状况，影响了辅导效果。3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动，老师不能准时看到同学的学习状态、学习效果和细节，无法准时了解同学，难以做到关注每一位同学。三、改进措施1、制定方案、因材施教自律

8、性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好，差距越大，后进生学习确定更吃力。因此，要了解每一位孩子的学问把握状况，尤其要关注后进生制定教学方案，因材施教。2、巩固学问、温故而知新线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动，老师不能准时看到同学的学习状态，有的孩子在学习中没有思索，所以我会从第一课开头，对同学进行阅读训练，对学问重点进行梳理，温故而知新。突如其来的“线上教学”给我和同学带来的不仅仅是新型的教学方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平常在教学中隐蔽的问题明晃晃的暴露出来，我必需重新端详自己，努力学习、反思，在实践中不断改进完

9、善自己，适应线上教学，切实提高线上教学实效性。2022关于线上教学工作总结4疫情无情，师者有爱。线上教学开展的如火如荼，直播讲解，课程推送，学习内容丰富多彩。备课篇备课是上好课的前提，电子备课，教参等都是我们的好助手，当然，现代信息化教学少不了多媒体，视频的参加，所以在课堂中除了精致课件外，还会加些小视频，既增加趣味性，又学习了学问。上课篇同学是课堂的主体，所以同学的参加率很重要，每节课的签到点名就成了课前必备餐，对于未按时上课的同学准时电话、微信沟通。课堂上注意调动全体同学，有抢答、必答，尽量削减上课分心。下午简单犯困的时间还会增加一些韵律操。作业篇“作业”是师生之间最直接的联系纽带，是同学最能切身体会老师教育的实体凭借，即使网络教学背景下也是如此。网课开展以来，线上批改作业已成为老师们必做的功课。批改时，既要关注同学基础学问的把握，又要提升同学的综合素养，有时，会感慨同学仔细程度的巨变;有时，会为作业早早交齐而欣总之，同学是专心的，我们就是幸福的。课外活动篇丰富多彩的课外活动能熬炼孩子的力量，孩子们对居家生活也提出了自己的建议，还有的孩子进行诗朗诵，真是八仙过海各显神通家校共育篇孩子的成长离不开家长的陪伴与监督，尤其是在这个特别的