获得教养的途径教案

1、文档编码 : CX5E4S1J10T3 HN6H1N1F2U7 ZR3K9P3F3U7学习必备 欢迎下载教学目标 1、明白作者的观点,学习做一个有教养的人；2、明白本文层进式的论证结构,把握严谨的规律次序,体会语言的严密性；3、学会选择重要信息,并能够概括要点；【教学重点】1、教养的内涵；2、阅读经典对一个人猎取教养的意义；学习紧扣中心话题,多角度论证,对比说理的写作方法；有教养的人周总理1、有一次, 一个外国记者不怀好意问周总理：“ 在你们中国,明明是人走的路为什么却要叫大路呢？” 周总理脱口而出地答道：“ 我们走的是马克思主义道路,简称大路”；- 这位记者的用意是把中国人比作牛马,和牲口走

2、一样的路；假如你真的从“ 大路” 这种叫法的来源去回答他,即使正确也是没有什么意义的；周总理把“ 大路” 的“ 马” 说明成马克思主义,生怕是这位记者始料不及的；2、美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说：“ 中国人很宠爱低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路；”此语一出, 话惊四座； 周总理不慌不忙, 脸带微笑地说：“ 这并不奇怪；由于我们中国人宠爱走上坡路,而你们美国人宠爱走下坡路”；- 美国官员的话里明显包含着对中国人的极大羞辱；在场的中国工作人员都特别愤怒,但囿于外交场合难以猛烈斥责对方的无礼；假如忍气吞声, 听任对方的羞辱, 那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做

3、柔中带刚,最终尴尬、窘迫的是美国人自己；3、一位美国记者在采访周总理的过程中,那记者便以带有几分讥笑的口吻问道：无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔；“ 请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么仍要用我们美国产的钢笔呢 .” 周总理听后,风趣地说： “ 谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜 伴侣的抗美战利品,作为礼物赠送给我的；我无功受禄,就拒收；朝鲜伴侣说,留下做个纪 念吧；我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔；” 美国记者一听,马上哑口无言；- 什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例；这位记者的本意是想讥笑周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,仍要从我们美国进口；结果周

4、总理说这是朝鲜战场的战利品,反而使这位记者丢尽颜面；也是,想和周总理较劲,门都没有；获得教养的途径瑞士 赫尔曼 黑塞 检查预习 给划线字注音：跋涉 沉溺 劝慰 麻痹学习必备 欢迎下载戕害 赐予 斑斓 成语学问：在宏大的事物面前感叹自己的渺 小；比如做事感到力气不够,无 可奈何；b n ji b qi ng j.l n 望洋兴叹：一、文章总体思路 第一部分（ 1）：简说什么是“ 真正的修养”；其次部分（ 25）：论述阅读杰作的作用；第三部分（ 67）：进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性；什么是真正的教养？是精神和心灵的完善的追求,帮我们找到生活的意义；二、请阅读第 1 自然段,摸索 教养

5、：文化和品德的修养；好的教养是一个好的伴侣；他会牵着你的手,指引你的一生！教养和修养 修养：理论学问,技能,品德方面所达到的水平；指养成的正确的待人处事的态度；教养：训练培养指一般文化和品德的修养 二、快速阅读 2 至 5 小段,回答以下问题：1 作者认为获得教养最重要的途径是什么？2、深化研读世界文学对于我们有哪些作用？明确： 研读世界文学, 逐步地熟识把握各国的作家和思想家的作品,以及他们在作品中留给 我们的思想,体会,象征,幻想和理想的巨大财宝；明确：学习必备 欢迎下载使我们感到中意和幸福 领悟人类所思,所求的宽敞和丰盈 使我们集中心智 为了完善自我,使人生充实,高尚,有意义；3、作者提

6、出获得教养必需以什么为前提？由于教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格；作者说在阅读中假如不重视以人为本的思想,即使可以积存某些学问,却不会产生爱和生命；没有爱的阅读 ,没有敬重的学问,没有心的教养 ,是戕害性灵的罪过；4、如何懂得黑塞认为“ 我们先得向杰作说明自己的价值,才会发觉杰作的价值” ？这句话阐述的是阅读的态度；“ 向杰作说明自己的价值” 指的是阅读杰作时,需要有追求文 明文化的态度；只要你怀着敬重之心阅读,才有可能获得真正的教养；第 2 课时 三、阅读 67 小段,回答以下问题：1、作者在第 6 段中阐述了哪两类人的阅读方式？明确：作者以儿童阅读的不同进展趋向为例,介绍了

7、层次不同的两类阅读：一种是 “ 多数缺少天赋的人”,他们把阅读当成自然而无足轻重的事,只能阅读低俗的文学；另一种是“ 为字母和文字的特殊魅力所吸引” 的少数人,他们将成为读书家；2、作者说,“ 每一位思想家的每一部著作,每一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会对读者 显现出新的、变化了的面貌,都将得到新的懂得,在他心中唤起新的争鸣”；你有过这样的体验吗？这些体验说明白什么？明确： 读者运用自己的体会深化阅读,融会贯穿, 就会不断有所收成；人的体会不断增长,阅读不断地深化,就能不断地有所新的发觉,这就是所谓的“ 常读常新”；明确：；“ 斑斓锦缎” 指各民族语言汇聚成的“ 世界文学”“ 真正的读者”

8、指通过阅读获得教养的人们；“ 统一起来的人类的容颜” 指人们实现了自我精神和心灵的完善后所表达人类共同的精神,如：爱,对生命的悲悯和敬重；3、“ 在数千年来不计其数的语言和书籍交叉成的 斑斓锦缎中,在一些突然彻悟的瞬时,真正的读 者会观看一个极其崇高的超现实的幻象,观看那 由千百种冲突的表情神奇地统一起来的人类的容 颜；”在这句话中,斑斓锦缎指什么？真正的读者指什么？统一来的人们的容颜指什么？四、品尝鉴赏请同学们通读全文,找出一句你最宠爱或最能引起你共鸣的句子,并说说你的理由,只要言之有理即可；学习必备 欢迎下载（1）对思想家或作家的每一部杰作的深化懂得,都会使你感到中意和幸福不是由于获 得僵

9、死的学问,而是有了鲜活的意识和懂得；懂得：“ 思想家或作家的每一部杰作” 本身具有较高的人文和文学价值,假如能对杰作深化理 解,确定会在思想、思维方面得到价值；（2）杰作常常不像时髦读物那么适口,那么富有刺激性；杰作需要我们认真对待,需要我 们在读的时候花气力、下功夫；懂得：由于杰作有巨大的思想价值和文化价值,假如仅仅肤浅地浏览,是不行能懂得其精髓的,因此需认真读, 反复读, 并深化摸索； 而时髦读物往往用一些低俗的内容和表现形式迎合读 者；所以,阅读杰作能提升人的修养,为此,需花力气,下功夫；（3）我们先得向杰作说明自己的价值,才会发觉杰作的真正价值；懂得：这句话阐述的是阅读的态度；“ 向杰作说明自己的价值”指的是阅读杰作时,需要有追求文明文化的态度；只要你怀着敬重之心阅读,才有可能获得