表内除法整理与复习教案

1、文档编码 : CN10Q10H10K8L6 HT7D8E7Z9L1 ZM10I6D1P8R7二年级数学五环节课堂教学案编撰老师：审核：使用老师：课前审核：同学：表 内 除 法课 上 课 时（一）整理 课时 1 课型 复习课题 间与复习、通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的亲热联系；学 习 2、促使同学加深对除法含义的熟识；目标 3、巩固用 26 的乘法口诀求商；4、巩固用乘、除法解决简洁的实际问题；重 难点 及 重点：娴熟地运用乘法口诀求商；处 理 难点；利用所学的学问解决实际问题；方法学 法 引导、自主、尝试、讲解、练习指导教学过程使 用 教 师 调 整栏一、创设情境1、请小伴侣回忆一

2、下本单元我们学习了有关什么的学问？这节课我们就对这部分学问进行整理和复习；2、板书课题：整理和复习二、学问梳理1 / 5下载文档可编辑1、 单元学问整理；（1）、通过这些新伴侣,我们又学到了什么新学问呢？（2）、同学回忆在“ 表内除法” 这一单元中结识了哪些新朋 友；摸索并回答疑题；1、 平均分 2、 除法的初步熟识表除法除法的含义内算式的各部分名称用26的口诀求商用26的口诀求商一步的除法解决问题 两步的乘除 2、 复习除法运算；出示口算卡片,比一比看谁算得又对又快；说一说你是依据 什么进行口算的；12 3= 18 3= 6 2= 4 4= 15 3= 6 1=15 3= 24 8= 24

3、6= 18 6= 6 6= 18 9= 3 1= 7 1= 24 3= 16 4= 36 6= 36 9= 总结：我们可以用乘法口诀来求商, 这样可以算得又对又快；3、复习除法应用题；（1）每位同学拿出 12 根小棒,平均分一分后再相互说说自2 / 5下载文档可编辑己是怎么分的；（2）谁能把你的分法和算式说给大家听一听；引导同学 观看这几种分法和算式, 你有什么发觉？同学在组内沟通分的过 程和除法算式；4、小结：这几种分法都是平均分,都用除法运算 5、算算、想想,你发觉什么了吗？5 5= 6 6= 3 3= 4 4=结论：被除数和除数相同,商是1； 1=6 1= 3 1= 4 1= 5 一个数

4、除以 1,商都是它本身；三、课堂练习 1、完成教材 35 页第 1 题；2、读出以下算式；（1）12 4=3 （2）18 2=9 （3）36 9=4 （4）32 4=8 3、 火眼金睛（1）6 3 2 读作 ：6除3等于2 ；（2）（）把 8 分成 4 份,每份是 2；（3）12 个苹果,每 3 个一份, 可以分成 4 份； 6、完成教材 35 页第 2 题；四、拓展练习3 / 5下载文档可编辑1、完成教材第 35 页第 3 题；2、判定（1）在除法里,除得的结果叫做差； （）（2）30 65,表示把 30 平均分成 6 份,每份是 5；（）（3）运算 12 4（）时,要用口诀三四十二； （4

5、）求 15 里面有几个 3,列式为 15 53；（）（5）一个因数是 6,另一个因数是 2,积是 3；（3、你能提出一个数学问题,并解答吗？（1）一共有多少棵？（2） 18 棵 每行种几棵？（3）可以分几行？18 棵4、有 4 箱饮料,每箱 6 瓶；把这些饮料平均分给 个同学分几瓶？先算: 列式：再算: 列式3 个同学,每5、（1）24 只小动物,平均分给 6 个组,每个小组分到多少只小动物？（2）有 18 棵树,要 3 个小组的同学去种,每个小组是 2 人,平4 / 5下载文档可编辑均每个人种多少棵？（3）把 25 个球平均分给小红和他的 个球？6、动脑筋,想一想；4 个同学,每个同学分到几一根绳长 16 米,对折再对折,每折几米？五、畅谈收成 通过本