行走的安全-安全教案

1、文档编码 : CQ3P9T10J6G10 HO8Q9K7G2L8 ZK8M9X1A9A9课 时 教 学 设 计 首 页（ 试用）授课时间：年月日课题 3. 行走的安全课型讲授课第几1课时通过学习有关交通安全学问,使同学懂得交通安全的重要性,形课时教学目标 三维 教学 重点 与 难点成自护、自救的意识,使同学安全、健康成长；认知目标：知道有关的交通标志和交通规章；情感目标：感受到遵守交通规章、留意交通安全的重要,珍爱生命,不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规章,留意交通安全；遵守交通规章,行人 要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行大路要走人行横道、过 街天桥和地下通道,不在大路上追跑打闹

2、；教学重点：熟识遵守交通法规的必要性；明白相关的交通法规知 识,自觉遵守交通法规；教学难点：把学问转化成为一种自觉遵守并爱惜交通法规的行 为；教学 方法 与 手段使 用 教1. 通过呈现图片和资料,加深对各种交通安全的了 解；法；2.通过资料收集,明白预防交通事故和自护的好办充分利用书中的插图明白各种交通担忧全行为及危 害,并借助相关资料学会自护措施；材 的 构 想课 时 教 学 流 程（ 试用）补 充课堂变化及处理教 师 行 为 学 生 行 为主要环节的成效一、导入课题激发爱好师： 慌里慌张从教室外走入教室,并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让同学留意自 己）看到老师脸部有外伤；同学估计师：知

3、道为什么脸部受伤吗？师：沮丧的说：“ 不好意思在来上课的路上不当心骑车摔倒了,脸颊和地面“ 接吻” 被咬设疑：观看完视频同了一口；学们有什么想法 .您们知道这些交通事故是 师：知道为什么吗？怎样发生的吗？列举 二、课堂活动 出视频里 1-2 个违反流程一：【案例分析提出主交通规章的事例吗？题】明白违反交通法付出的代 价 说明缘由,导入本堂课主题：“ 遵守交通法规 关爱生命旅 程” 播放北京交通局录制的血泪悲歌交通事故录像 10 分钟）；课 时 教 学 流 程（ 试用）补充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的成效师总结：发生交通事故的三大 诱因：跨过护栏、横穿大路、摩托车超载,违

4、章驾驶、醉酒 驾驶等等；（投影：大字幕遵守交通法规图片呈现 1：（妇女关爱生命旅程）流程二：合作探究：【案例分析】抱着孩子在人流中跨 越栏杆）图片呈现 2：（护 栏较矮四路人轻松跨过横穿大路）图片呈现 3：（肇事车尚未被拖走,行 人又开头“ 跨栏）图片 4：学校生骑 车带人图片 5：一辆自行 车竟能“ 三人行” ；上下学时,或是与同伴打 闹,或是跟人斗气,仍有的压根儿不在意四周飞奔而过的机 动车,仅仅本能地认为“ 反正 他不敢撞我” ；流程二：设疑 : 同学们你们在上下学的 途中是怎样过大路的？图片 6：骑车同学成群结队课 时 教 学 流 程（ 试用）补 充课堂变化及处理教 师 行 为 学 生

5、 行 为主要环节的成效三、让同学读儿歌小伴侣,正年少,你拍一,补充我拍一,我是一个小公民,交通法,要记牢,走路靠右最要紧；遵守交规常记心,走路时,靠右行,你拍二,我拍二,红灯亮时切莫行,人行道,最放心,绿灯行来红灯停,绿灯才是爱惜神,过大路,要当心,你拍三,我拍三,路上骑车不带人,斑马线,看分明,车内勿把头外探,安全隐患要排除,红灯停,绿灯行,你拍四,我拍四,横穿大路祸根生,黄灯灯,莫着急,路上同学别玩耍,人命关天岂儿戏,大路上,别玩耍,你拍五,我拍五,十字路口情形多,课 时 教 学 流 程（ 试用）教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的成效不能跑,慢慢行；先左后右过大路,车辆转弯要慢行,转弯前,手示意,你拍六,我拍六,酒后驾车万不行,不猛拐,不强行,酒后驾车必闯祸,十次事故九次疾,守法规,讲文明,你拍七,我拍七,人行道上过大路,安全法,记心间；未满十二不能骑,平平安安把家回；你拍八,我拍八,并排骑车手勿拉,你拍九,我拍九,翻越栏杆小命丢,你拍十,我拍十,人人遵守路畅通,兴奋出门兴奋归,安全时时记心中；课时达标检测设计 （试用）项目检测内容检测的目标点与用 时 预 设 ； 反馈、矫正预设与可 能存在 的预防措施达标成效补充危险 混行路段 十字路口 学校门口当堂达标检测课 时 教 学 设 计 尾 页（ 试