有效计划 快乐行动

1、有效计划快乐行动浙江省绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园徐文艳【摘要】36岁儿童学习与开展指南中有教育建议指出：鼓励和 引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流提供。计划，可以 让孩子的活动更有条理性、对未知更有期待。在幼儿园里大班孩子做 计划的现象也比拟普遍。然而，在现实中发现大班孩子在做计划时存 在流于形式、缺乏操作性、不完整等较多问题导致做计划的初衷不能 实现。笔者就培养大班孩子做计划能力方面做了一些探究，有些心得 和大家提供。【关键词】做计划能力培养【正文】一、当前大班孩子做计划的现状描述大班孩子做计划是幼儿园常见的活动内容。但是，大班孩子在做计 划的过程中存在较多的问题：第一类：内容单一，

2、表达不全。孩子在做计划中只呈现了需要做计 划事情的单一内容你，具体要怎样做、需要准备些什么等等都没有呈 现，缺乏许多计划元素。第二类：内容丰富，表征杂乱。好多孩子的计划往往画了很多东西， 但是看不清楚是什么计划，比拟杂乱。第三类：呈现主题，缺乏操作。孩子计划中有需要做的事，但先做 什么后做什么怎么做等等都没有计划进去，缺乏操作性。二、培养大班孩子做计划能力的策略.收集计划、梳理元素我们知道，孩子是在直接感知、亲身体验和实际操作中获得新经验 的。那么，做计划也一样，首先，要引导孩子对于计划有个全面的了 解，而这了解要融入在自己的感受、体验、操作中，收集计划是一个 很合适了解计划的途径。(1)计划

3、元素处处有计划在我们的生活中随处可见，如旅行计划，一般家庭出去旅行肯 定会做攻略；又如一些家长的工作计划。这些计划贴近孩子的生活, 有时候孩子还会参与到这样的计划中.在提供的过程中孩子对于计划 是怎样的，计划中有什么会有初步地了解，然后和老师、伙伴一起交 流讨论，梳理出计划中的元素。孩子了解了计划中的一些必要元素后 就不会出现第一类计划中的问题。(2)迁移经验会运用孩子们通过收集计划、讨论等了解了计划元素之后，可以有意识地 在主题教学过程中引导孩子运用和迁移这一新经验。如特别的新年主题活动，当孩子们提出请别班小朋友来班级做 客开patty并且需要做请客计划后，一系列的话题油然而生，什么 时候开

4、新年patty”哪里开新年patty?可以邀请哪些班级的小朋 友场地怎么装饰？孩子们的讨论已经呈现了请客计划元素，有时 间、地点、人物、物品准备等等，新经验的合理迁移和运用证明我们 收集计划，梳理元素这一策略是可行，有效的。.讨论计划、多元表征(1)表征形式巧梳理第二类计划中的问题就是表征方式不合理，让大家看不清楚要表达 的是什么。我们通过探索、讨论、分析幼儿的开展特点，从中整理出 一些具有代表性的计划形式。如思维导图式的计划、表格式的计划, 引导孩子在观察、分析中产生共鸣，帮助孩子了解清楚表征计划的一 些方式，这样就可以防止第二类计划中的问题。(2)多元表征初成长主题活动特别的新年中孩子们需

5、要做邀请计划，孩子们的计划 元素丰富、表征方式多元：有气泡式，九宫格式，表格式，路径式等 等。孩子们在多元表征的过程中进一步内化了对有效计划的认知，从 而为高效做事奠定了良好的基础。.评价计划、反思调整设计的计划是否可以得到同伴、老师的认可，是否让大家看得懂, 是否需要调整等都是幼儿非常关心的，因此评价计划也成了我们的活 动重点之一。(1)我来说计划计划做好以后来向大家介绍也是非常重要的，有局部孩子做好计划 之后不愿意表达或者不能合理表达自己的计划的意思，总是表述得云 里雾里，因此我们有意识地引导孩子大胆和大家提供自己的计划，为 孩子搭建提供平台。一方面可以再一次梳理自己计划中的亮点和存在 的

6、问题，另一方面也是对自己语言表达能力的一个考验和提升。(2)大家评计划在孩子做好计划后评价的环节必不可少，在评价环节中孩子可以通 过观察、分析等进一步梳理有效计划的标准(元素表征方式等)，逐 渐推进、巩固有效计划的制定。评价时可以进行自我评价，大班孩子 自省能力不断提高，对自己的计划和活动能够进行回顾和反思。所以， 在计划制定后首先可以引导孩子进行自我评价，通过对照计划的要素、 表征方式等对于自己制定的计划进行分析，找出其中的优点和缺乏， 再加以调整。也可以同伴评价，同伴评价在我们的许多活动中都有涉 及，做计划中也必不可少。这样，第三类计划中的问题就会少很多。(3) 一起行计划计划，归根结底是

7、为行动服务的，是行动的指南。而行动那么是验证 计划是否有效的唯一手段。在主题活动特别的新年里，孩子们制 定了许多比拟详细的邀请计划、准备材料计划，游戏计划，节目单计 划等等。在有计划准备之后，”特别的新年patty如约而至。从孩子 们一起精心布置的新年patty现场、精彩的节目表演、小客人的开心 参与中我们足以感受到孩子们之前的精心计划和准备都是非常有效 的，充分表达了有效计划指导有效行动，这也是我们为什么要做计划 的初心。三、坚持计划 全面收获幼儿教育中家长是必不可少的亲密合作伙伴，做计划也是如此，充 分利用家长资源很关键。(1)亲子计划家长和孩子一起做计划，将计划用绘画、照片等多种形式记录下来。 就如这次漫长的宅家生活，我们组织家长和孩子一起制定丰富的宅家 计划，通过计划开展有趣的、特别的宅家活动。在一起做计划的过程 中家长可以起到指导和催促作用，孩子学习、游戏等活动的持续性由 此得以保证。（2）快乐行动做计划的目的是什么？当然是更好地做好一件事情，在疫情期间孩 子们和爸爸妈妈一起制定运动计划，学习计划，亲子游戏计划等一日 活动的计划，随后在爸爸妈妈的陪伴