中班综合：秋天的客人--蚯蚓

1、第 页 中班综合：秋天的客人-蚯蚓中班综合：秋天的客人-蚯蚓教材简介：新纲要中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。秋天的客人蚯蚓这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对蚯蚓产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：娃娃玩秋，我设计了这一节教学活动。在开展活动的过程中，我们细致地观察、认真的倾听幼儿，及时捕捉他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在找找说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的语言描述对蚯蚓的认识。目标预

2、设：1、通过观察，倾听，操作，使幼儿知道蚯蚓的外形特征，生活习性及其与人类的关系。2、培养幼儿观察能力及激发他们探索的兴趣。3、通过活动使幼儿懂得要保护蚯蚓，喜欢小动物。活动重点难点：通过幼儿的观察、了解能正确知道蚯蚓对我们人类的作用之大。活动设计理念：活力课堂理念中提出，幼儿园教育应该在“合作中学习、活动中体验、实践中提升”，这一理念对幼儿的成长起到了很好地促进作用。所以在设计本节教学活动的过程中，我紧紧牢记这一理念通过让孩子合作学习，探究。到真真在活动过程中体验知识所传达的快乐，这不仅仅让孩子们掌握了结果，更让他们体验了学习的过程。活动设计思路：自然界的变化就像一个永无止境的“深谷”，有着

3、无穷的奥秘值得我们去探索。然而我们可爱的小朋友也对着充满神奇的世界产生的好奇感。他们也想用自己的小脑、小手去打开自然界的“大门”。记得体育课的时候我带小朋友去草地上玩耍，突然间一个小朋友对着我大喊：“老师你快来呀！你看这是什么？怎么软的，没有骨头呀！还会一动一动的？真好玩！”听了孩子们的话我走了过去，定眼一看原来是一只可爱的小蚯蚓。小朋友也是高兴的合不容嘴。借着这股热情我决定带着我们可爱的小朋友一起去了解它。活动设计过程：一、观察蚯蚓，知道其外形特征。1、观察泥土，寻找蚯蚓。师：小朋友你们知道现在是什么季节嘛？那在这个季节里地底下有着一位神秘的小动物，你们知道它是谁吗？老师今天也为小朋友们准备

4、了一些泥土，你们猜猜泥土里的小客人是谁呢？（幼儿讨论）我们一起把它找出来吧！（我们的提问对幼儿产生的极大的兴趣，幼儿争先恐后的想去知道泥土里面的“宝贝”，并且嘴里还不停的和旁边的好朋友一起琢磨。场面真是热闹）2、观察蚯蚓的外形特征。（1）蚯蚓长得怎么样的呢？它与其它动物不一样在哪里？（出示课件）（2）幼儿观察蚯蚓“走路”时的动作，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象。小结：蚯蚓的身体圆又长，象细细的管子，而且身体滑滑的，软软的，有许多节组成。它与其它动物不一样，它没有眼睛，鼻子，耳朵，身体下面也没有脚。（幼儿猜想）它究竟是怎么样走路的呢，我们一起来看看（出示课件，幼儿交流、表演），哦！原来它是靠身

5、体一伸一缩向前蠕动的，有些时候还会把身体卷起来。（我们一起用身体的动作表演蚯蚓走路的样子好吗？）二、了解蚯蚓的生活习性。1、小实验：将蚯蚓放入水中，观察蚯蚓会怎么样？师：现在小朋友们想想看如果我们把蚯蚓放到水里它会怎么样呢？（我们一起做一个小实验）。小朋友们你们知道了小蚯蚓喜欢和水在一起玩。那你们知道小蚯蚓喜欢生活在那里吗？（幼儿讨论）2、出示放在同一容器中的干湿两种泥，让幼儿观察，泥有什么不一样呢？（一边干一边湿）（幼儿分组探讨）小结：蚯蚓喜欢在潮湿的泥土中生活。三、了解蚯蚓与人类的关系。1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼儿自由讨论，并自己在教室里寻找图书，图片等答案。）2、蚯蚓有什么作用？（

6、幼儿讲述、让课件录音补充说明、教师总结）师：那么小蚯蚓还有那些作用呢？今天呀！有只小蚯蚓来到了我们的教室里面，它要为大家介绍介绍自己的作用。（录音）小结：蚯蚓吃的是泥里腐烂的东西，有时钻出泥土吃地面上腐烂的树叶，它在泥里生活，使土壤变得松散，庄稼，植物就长得好了，它的粪便还可以作肥料，蚯蚓还可以做中药，它也是家禽,家畜，鱼最喜欢吃的饲料。3、蚯蚓的本领真大，可是这只小蚯蚓前几天遇到了一些麻烦的事情，我们一起来看看。（出示动画flash），你们说这只小蚯蚓的命运悲惨吗？4、蚯蚓的本领这么大，我们因该怎么样对待它们呀！（幼儿讨论，讲述）四延伸活动：1、课后针对幼儿已经了解蚯蚓的知识，在一次进入田野在大自然中更进一步的去丰富幼儿的“脑门”。2、自然角中可以饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。附录音：我是一条蚯蚓，我喜欢生活在阴暗，潮湿，疏松的土壤里，我最害怕暴雨。我最喜欢一边挖土一边吃，吃出一条路来，把泥里的植物和动物的细渣吃掉，在泥的上面有许多小土堆，这是我的粪，被我消化过的泥是很有营养的