中班教案-西瓜馊了

1、中班教案，西瓜馒了篇一：幼儿园中班语言教案：吃西瓜设计意图：西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长 平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们 之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观 察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为 什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却表达 了 Sis教育的精神。目标：1、感知、探索西瓜 的特征。2、通 过比拟、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。评：目标2表达 了科技、创造与人们之间关系密切的观点。准备：1、外形各 异的普通西瓜及其他瓜果假设干。2、无籽西瓜假设干。3、餐巾、点 心盘人手一份；刀、抹布各

2、一。4、课前请幼儿洗净双手。过 程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题评：以有趣的故事 引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的 兴趣。教师讲述故事猴王吃西瓜，提问：1、猴王是怎样 吃西瓜的？ 2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中 挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜 呢？评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友 吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿 认读）师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一 些什么瓜？西瓜里边有

3、些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌） 二、观看挂图，学习儿歌1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。幼 儿看图，自己总结说出这句话。2、看剖面图幼儿自由发言，说 出瓜瓢的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓢儿真是甜。3、看第三幅图看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首大西瓜的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又,切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌 里面的 大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又,切开就是两大碗，你吃一完，皮做船。师：

4、这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风 一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色 手绢）引导 幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）4、幼儿看三幅图，完整 念儿歌。5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。三、巩固识字1、观察儿歌挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大, 西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来） 2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜” 字宝宝在哪里？ 3、出示已识汉字假设干，幼儿认读，找出“西 瓜”，给它照相。四、幼儿朗诵儿歌，走出活动室。篇五：幼儿园游戏切西瓜幼儿园中班体育游戏教案切西瓜游戏目标：1.开

5、展幼儿的圆圈跑能力和灵敏素质。.开展幼儿的注意能力、记忆能力及区分左右的能力。.培养幼儿的速度意识和竞赛意识。游戏重点：让幼儿积极参与到游戏中，学会沿着圆圈快跑并 躲开迎面跑来的小伙伴。游戏难点：在听到突然发出的跑动信号 后能迅速区分出跑动的方向。游戏方法：幼儿手拉手围一个大圈。选一人做切瓜人。切瓜 人走进圈内，边沿圈便用手模仿切瓜的动作，轻击围圆圈的幼儿 拉着的手，同时说儿歌：“切、切、切西瓜，西瓜西瓜哪里来， 农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”当说到“来”字的时候， 被切的两人迅速放手，沿圆圈反向跑一圈，并回到原位。先跑到的幼儿与切瓜人交换角色。游戏重新开始。游戏过程：.准备局部教师带着幼

6、儿跑成一个圆圈。在跑步过程中，教师一边有节 奏地说口令一边做出各种动作，让幼儿跟着一起做。具体如下：1234, 5678,手臂摆起来，2234, 56780跟我摇头,1234, 5678, 2234, 56878o 胳膊抬高,1234, 5678, 2234, 5678O 膝盖 抬高，1234, 5678, 2234, 56780 小兔子跳跳，1234, 5678, 2234, 5678o 向后拍脚，1234, 5678, 2234, 56780 跟我一起， 1234, 5678,放松跑步，1234, 567 停。.游戏局部%以谜语“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个 。”引入西瓜。%幼

7、儿手拉手变成一个大西瓜，教师一句句说儿歌，幼儿 跟读。%教师讲解游戏规那么，并示范。通过提问的方式告诉幼儿 怎样区分跑动的方向,并提醒幼儿要记住自己的位置，在跑动过 程中要注意躲避迎面来的幼儿。%请幼儿来做切瓜人，开始游戏。.整理点评%在原地根据教师的口令带着幼儿做放松操。具体口令如 下：小手放开，小螃蟹走路，向左走，向右走。小手放松抖一 抖。小手拉起跳个舞，向左，向右。点评游戏。先表扬整体， 在具体表扬积极参与的幼儿，捎带指出有些幼儿跑错方向，反响 不够快的问题。再次告诉幼儿区分方向的方法，以及可以根据儿 歌内容预测会不会轮到自己。游戏反思：%让幼儿跑成一个圆浪费了很长时间，下次可以事先画一

8、 个圆，或者找地上本身有圆圈的地方。%情景创设过于生硬，只用一个谜语引入。热身和放松运 动也可以创设到整个情景中去，比方热身时是一颗颗西瓜种子， 怎样通过运动发芽长大了。%热身时只有教师自己在喊口令，不能很好的调动幼儿的 情绪和积极性，可以让幼儿跟着一起喊。%说明游戏规那么时眼睛最好能看到所有的幼儿，围成一个圆的话，总有局部幼儿无法注意到，不能很好的集中全体幼儿的 注意力。%幼儿在跑动过程中仍然不能很好地区分跑动方向，可以 在讲述规那么时，多让幼儿练习一下，熟悉反方向的概念。炼幼儿的分析、思考能力。2、西瓜是什么样的？请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适 当引导。评：每组一个西

9、瓜为每个幼儿直接感知提供了条件， 保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难 以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解幼 儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情 况。请幼儿表述各自的探索过程和结果。小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一 样。（特别甜，吃起来特别方便。）2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优 点。评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。 幼儿通过比拟，感受到了科学技术对人类的好处。附猴王吃西 瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，

10、一只猴子 捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。可猴王不会吃西瓜，于是 它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴 就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓢的！ ”可另一只老猴 子却说：“不对，不对好像是吃皮的！ ”“是吃皮的！ ” “不对，是吃瓢的！ ”于是猴子们就争吵起来。最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些 小猴子那么吃到了甜甜的瓢。篇二：中班语言故事大西瓜教案中班语言故事大西瓜一、 活动目标1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。2、想方法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并 大胆表述。3、喜欢听故事，能认真聆听故事。二、活动准备大西瓜图片三、活动过程1

11、、谜语游戏，引起导入故事。“没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色” 它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。提问：谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它 有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。（出示老鼠图片）师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西 瓜的故事，你们想听吗?这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什 么有趣的事情呢。我们一起来听一听吧。（1 ）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！ ”提问：？ ？夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？%发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？%还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这

12、是一只怎 样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠）2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个方法让自己躲 避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的方法呢？猜一猜一一出示 图片，提问：小老鼠想了一个什么方法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽 子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。）续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜一这可怎么办呢？ ”提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好方法？师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么方法过小河的 呢？（故 事讲至稳稳当当的过了河。）出示图片一一（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西 瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河）（4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个方法一一小家

13、伙，我要吃掉你。”幼儿大胆猜测帮助小老鼠的方法。生了什么事情？小老鼠遇到了谁？%狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？%要是小老鼠会怎么办呢？你有什么方法帮助小老鼠？幼 儿回答完后，提问（小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？师：让我们来看看这 只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生 了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的呢？（头冒星星， 四脚朝天）原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠 狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。小老 鼠战胜了狐 狸，开心极了，又高高兴兴的朝奶奶家走去3、完整的欣赏故事。这个故事有趣吗

14、？让我们一起完整的听听这个故事吧。提问：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢?总结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它 是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把 半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心 的小老鼠。所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样，做一个有孝 心，聪明，勇敢的小朋友。附故事大西瓜夏天到了，小老鼠要去看望鼠奶奶。走在路上，大太阳火辣 辣照着，小老鼠热的满头大汗。经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，它大口大口吃完 了半个大西瓜，剩下的半个，小老鼠想：我要留给奶奶吃。小老 鼠抱起半个西

15、瓜，戴上半个西瓜皮当帽子，觉得凉快多了，又继 续往前走。不一会儿，小老鼠来到了 一条小河边，宽宽的河水 挡住了去路，这可怎么办呢？小老鼠想一想，有了一个好主意。它把半个西瓜皮做成一艘西瓜船，稳稳当当地过了河。上岸后，一只狡猾的狐狸出现了： “哈哈，小老鼠，我要吃掉 你。”小老鼠赶紧拿起半个西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。狡猾的狐 狸来不及躲闪，被打得头昏眼花，头冒星星。又一脚踩在西瓜皮 上，“啪”的一声，摔倒在地。小老鼠战胜了狡猾的狐狸，心里 开心极了，又高高兴兴地抱着半个西瓜朝奶奶家走去。篇三：幼儿园语言西瓜教案语言教案：西瓜名称：西瓜（儿歌欣赏）活动目标：1、通过游戏感受儿歌，在说说、玩玩、尝尝的

16、过程中了解 西瓜的特征。2、开展幼儿记忆能力，并加深对西瓜印象。3、知道有好吃的东西要和他人提供。重点：能在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征难点：培养幼儿模仿创编动作。活动准备：大西瓜一个，视频特殊西瓜图片。活动过程: 一、 提供交流吃过的水果。1、天气越来越热了，水果摊上的水果也多起来了，你们都 吃过哪些水果呀？2、今天老师给小朋友们准备了一样水果，你们猜猜是什 么？3、（出示大西瓜），你们喜欢吃西瓜吗？为什么？二、欣赏儿歌西瓜1、老师这里还有一首关于西瓜的好听儿歌呢，你们要听 吗？2、第一遍欣赏：你听到儿歌里说了些什么？3、第二遍欣赏：你还听到了些什么？4、第三遍:我们一起来念一念。5、第四遍：你们还想听吗？那我们再来看一遍，一起大声5、第四遍：你们还想听吗？那我们再来看一遍，一起大声三、创编西瓜1、边跟着老师念儿歌边编动作西瓜，西瓜，圆又圆，红瓢黑子在里边，打来井水镇一镇,吃到嘴里凉又甜。2、教师总结动作，把幼儿的动作组合成完整儿歌动作。3、与幼儿一起做动作念儿歌。4、欣赏不一样的西瓜（图）五、吃西瓜1、你们可真聪明，老师决定把我的大西瓜切开来分给你们 吃，我们一起来吃西