实验中学体卫艺工作亮点

1、实验中学体卫艺工作亮点学校深化学校教育的改革，加强对德育工作的研究，进一步完善课程改 革，增强学校的办学特色。一、弘扬民族传统文化，健身气功走进校园我校采用十一五重点规划课题资源整合，协同实施，动态管理”模式 教学，结合选课走班”模式教学，让学生掌握多种运动技能，特别是健身 气功进校园活动，把校园体育活动与传统体育工程相结合，为全民健身活动 在校园的推广普及打造了有效平台。在体育老师王允林的带着下，学校组织 大型团体操，如：初三的易筋经、初二的八段经、初一的校园五禽戏。这种 体育教学模式，既确保学生每天体育活动一小时，又弘扬了中华体育精神， 为推广中华传统体育工程、形成“一校一品一校多品”的学

2、校体育开展 新局面开创了新思路。张弛之间，身心舒展，气脉通达，动静相宜。2007年以来，学校把太极 拳、健身气功引入课堂并且列入实验中学校本课程。学校在课堂上实行了大 面积推广，每个年级的学生都会一项健身气功，太极拳、太极扇、易筋经、 八段锦、大舞、五禽戏等等，不仅仅让学生学会，而且每年都进行一次年级 健身气功教学比赛。每年学校的体育节开幕式上的表演或者区市运动会的表 演，这都是一道靓丽的风景线，一招一式有模有样，稳健的步子，展现着传 统体育与现代体育的美丽。学校大课间，局部年级开展健身气功锻炼。双减政策下，健身气功走进 课后服务。丰富多彩的社团活动，也为学生提供了学习的平台。在王老师的 带着

3、下，健身气功社团积极参加日照市健身气功比赛，取得优异的成绩。实 验中学民族传统体育一直走在全市的最前列。二、铿锵有力鼓舞飞扬，彰显学校艺术风采鼓舞飞扬队由王静老师精心挑选小鼓手，主要集中在体育课上，充分利 用课余时间训练。王老师不辞辛劳，不厌其烦地纠正每一个动作，在保证每 一小鼓手动作规范的同时，还想法设法地让所有鼓手保证同一个节奏。小鼓 手们更是严格要求自己，认真体会，仔细琢磨，努力让自己的每一次敲打与 大家合拍！喧天的锣鼓，激情飞扬的舞姿，向我们展现了中学生的靓丽风采和昂扬 向上的精神风貌。气势雄壮的劲鼓，点燃了我们奋起拼搏的激情，吹响了勇 往直前的号角。鼓舞飞扬已作为实验中学的传统经典节

4、目一届届的传承, 此节目曾代表学校参加了日照市国际马拉松开幕式表演，全国航模比赛开幕 式表演，中学生运动会开幕式等，得到了社会各界的好评。三、加强训练梯队建设，促进学生快速成长学校运动训练在专职老师带着下，成立了田径、篮球、排球、足球运动 队伍，在省市区的比赛中都取得了优异的成绩，篮球队，坚持训练，不断超 越自我。男女篮在今年省篮球比赛中，顺利冲甲成功。我校男子足球队和女 子足球队一直走在全区的最前列。在此基础之上，学校领导的大力支持下，实验中学又陆续组建了无线电、 航海、航空、车模、建模等队伍，并积极训练，利用有效时间，对运发动进 行强化训练，让学生的特长水平得以提高，并在12月份的日照市科

5、技节大赛 中取得团体总分第三名的优异成绩。学校利用选课走班模式下的模块教学对 学生时时刻刻进行着特长的学习，并且在学校丰富多彩的社团中也加入该项 目的学习和训练，让广大的同学了解这些运动工程，从其中进行选材和训练。 目前，以上各队训练已形成系统化、梯队化。四、注重学生艺术创作，扎染赋予传承使命扎染工作坊是一项群体性、体验性、互动性、实践性的美术类现场展示 工程，围绕中华优秀传统文化艺术传承，展示具有地域特征、民族特色和教 育特点的优秀传统文化艺术工程。扎染工作坊与社团活动以兴趣为出发点不 同，其更注重对中华优秀传统文化艺术尤其是非物质文化遗产工程的传承与 创新。我们和学生一起根据需要把布料进行捆扎，最后进行染色，就能制作出 颜色、纹理、不同的扎染作品。经过学生们的巧手妙作，他们的作品经常在 实验中学上扎染工作坊演。学生们除了专注地学习捆扎、洗涤、浸水、蒸煮、全套工艺流程外，还 会试着改变材料的选择与用量，以造出自己想要的特殊纹理、材质的作品。我们还鼓励学生走出