大班科学活动神奇的遥控器教案反思

1、大班科学活动神奇的遥控器教案反思大班科学活动神奇的遥控器教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探究遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用，在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答别人的问题，从中取得有用的信息，体验胜利的喜悦，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的遥控器教案吧。活动设计在我们平常的生活中能接触到很多东西都有遥控器，例如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小好友们特别宠爱摆布上面的按扭，都明白上面的按扭的用途，为了让幼儿对遥控器有一个概念上的提升，因此设计了此次活动，让幼儿在自主操作的过程中学会探究学习。活动目标1、探

2、究遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用。2、在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答别人的问题，从中取得有用的信息，体验胜利的喜悦。3、体会运用遥控器给生活带来的好处，激发对科技学问的爱好。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、充足体验调查表人手一分；记录纸；老师用大记录纸；活动过程一、让幼儿在讲解并描述调查表中了解遥控器的相关学问。1、你们明白什么是遥控器吗？2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们说一说你的家中有哪些东西上有遥控器？3、你还见过什么遥控器？4、老师在电脑上搜集了一些遥控器的样子，我们来看一看这些遥控器你见过吗？（和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式

3、、无线遥控器等）（通过让幼儿说说自己调查的内容、看老师搜集的资料，加深幼儿对遥控器的熟悉，在遥控器种类这一层面上提升幼儿的经验。）二、让幼儿探究遥控器上的秘密。1、遥控器的品种真多，我和小好友一起搜集了几种电视机的遥控器，每一只遥控器都不太一样，那遥控器上究竟有什么，它们都有什么用呢，我们今日就一起来找一找它的秘密。2、分组两人合作，通过观看、记录的方式查找遥控器上的特点。师：两人一组，找好一位伙伴，选择一个遥控器，看看遥控器上有什么，把你们的发现用你们的方法记录下来，然后讲一讲有什么用，待会儿一起来告知大家。老师还为你们准备了一份表格，在表格中将你们的发现用自己的方法记录下来，第一格把遥控器

4、的样子简洁画一下，每一格记一个发现，请你们合作完成这个任务，明白吗？谁有不明白的地方可以如今提出来。师：找好伙伴去完成任务吧。3、幼儿两人合作探究遥控器的特点。指导：（1）商议好谁记录及记录的方法。（2）能说一说表示的意思。4、幼儿表述自己的发现，老师将幼儿的发现展现在大记录纸上。（1）你和谁一起找的哪一种遥控器，你们发现了什么，用的什么标记？（2）还有别的发现吗？你有什么不同的看法？（3）你能看懂小好友做的标记是什么意思吗？或者在找的时分你遇到什么困难吗？或你有什么问题？小结：这种遥控器的特点。5、老师预设几个问题：（1）/表示什么意思？（2）遥控器上都有什么键？（3）除了小好友发现的功能外

5、，遥控器还有什么功能？（游戏、计算器、日历、时钟等）（在开放的活动过程中，让幼儿在看看、说说、记记、比比的过程中，自主发现问题，并能对别人的问题作出回应，从中吸取对自己有用的信息，从遥控器的功能键这一层面上提升幼儿的学问。）三、探究遥控器怎样工作。1、遥控器上藏着的秘密真不少，你明白遥控器是怎样工作的吗？2、看老师搜集在电脑中的资料：包括遥控器的构成（外壳、电路板、电池）3、刚刚的遥控器里都缺了一样东西，是什么？（电池）在你们的遥控器中有一只是掌握我们的电视机的，把电池装上请你们试一试是哪一只？和你的好好友一起去装电池，看看怎样装电池遥控器才能工作，（让幼儿通过自己的实际操作，再次验证自己的发

6、现，体验胜利的喜悦。）也可以请边上的老师帮忙将电池的盖子装好。试一试是哪一只？4、老师和幼儿同时操作遥控器上的功能键，验证刚刚的发现。四、简述遥控器的功能，说说自己想为什么东西设计遥控器。1、有了遥控器你觉得对我们的生活有什么好处？2、你想给什么东西也设计一种遥控器呢？为什么要为这样东西设计呢？3、用了遥控器很便利，所以科技人员还设计了电脑遥控器、鼠标遥控器，假如有爱好的小好友可以连续和老师小好友一起来研讨。（通过活动，熟悉到运用遥控器后对我们的活动会带来许多的便利，从而激发幼儿探究科学学问的热忱）活动反思遥控器这一活动激发了幼儿对身边事物的爱好，在搜集信息的过程中，幼儿主动和家长一起查找身边的遥控器，幼儿还把家中的遥控器拿来和小好友做比拟，从中发现问题。在形式多样的活动中，幼儿从感知、观看、比拟、