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文档简介

1、大班科学活动它们能穿越弯管吗？教案反思这是大班科学活动它们能穿越弯管吗？教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一活动目标1、在尝试、操作活动中体验胜利的欢乐。2、通过试验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。3、进展幼儿动手操作、观看记录的力量。二、活动准备学问经验准备：1，老师自己尝试做过本次试验，了解试验的结果及物体的有关特性.2，幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM，长6CM的纸张捏成的），瘦长短棍（8cm）等物体穿越弯管的试验，并做过相关的记录.物质材料的准备：1，直角形的白色弯管若干，一端系有螺帽的线若干，各种打气筒，铅笔，手电筒若干，记录的纸

2、笔.2，展现仪记录表三，活动过程：1，老师出示试验材料，幼儿推测这些东西能穿越弯管吗？2，幼儿推测并和小好友商量，老师统计推测结果.3，老师激励幼儿试验验证自己的想法，并记录试验结果.4，组长将组员的试验结果进行统计.5，师生共同探讨，用展现仪沟通试验结果.6，请幼儿观看，再次试验，证明试验的最终科学结果.老师引导幼儿发现：什么东西能穿越弯管？什么东西不能穿越弯管？7，师生共同探讨：为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管？为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管？8，引发下次试验.延长活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探究。教学反思：一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为取得经验的开头。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到

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