小学中小学校园足球人教三年级全一册熟悉球性原地前脚掌踩球

1、和盛小学足球校本课程三年级上期运球单元教学计划 （10课时）单元设计意图本单元采用运动教育模型以游戏形式引导学生由易到难，由浅入深，层层递进练习，学生们能各自团队中通过自主、探究、合作学习中获得足球球性和技术。让学生在游戏、小比赛中合理运用足球技术，形成技能，培养学生的团体协作精神，共同享受足球运动所带来的快乐。教学内容足球：熟悉球性，了解足球规则、脚内侧运球、脚外侧运球、脚正背运球、运球综合练习、教学比赛。身体素质：培养学生灵敏协调、平衡、速度等多项素质。单元学习目标1、积极参与足球各项基本技术学习，体验足球运动的乐趣。2、知道足球运动的锻炼价值，并建立运球的动作概念，在游戏或比赛中正确运用

2、脚的不同部位运球变向、变速的技术。3、通过各种体能练习发展学生平衡、灵敏、耐力、力量、速度、柔韧等素质。4、培养积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神，充分体现足球育人的价值。课时内容教学目标重、难点教与学组织措施2球性练 习（各种控球练习）认知目标：知道控球时抬头观察，触球动作轻柔，支撑腿自然弯曲。技能目标：能用脚的不同部位控球，球始终控制在自己脚下。情感目标：培养学生对球驾驭能力，敢于展示自我，初步养成团队意识。1、重点：触球的部位，支撑脚自然弯曲，轻柔触球。2、难点：重心跟上，球始终控制在自己的脚下。1、U形区讲解示范。2、利用游戏进行热身。3、分四个区域进行练习。4、运用游戏、比

3、赛巩固所学控球技术，提高练习兴趣。5、利用绳梯发展学生的协调性、灵敏性。2脚内侧运球1、认知目标：知道脚内侧运球的动作方法。2、技能目标：注意抬头观察，选择好脚内侧运球及变向的方法，对球有较好的控制力。3、情感目标：培养学生行动时善于观察，积极决策的能力，养成合作学习的团队协作精神。1、重点：脚内侧运球支撑脚位置和触球部位。2、难点：脚内侧运球变向时对球有好的控制力。1、通过分组建立团队意识。2、通过游戏达到热身的目的。并熟悉球性。3、利用游戏，初步掌握动作要点。4、通过小比赛，巩固动作方法。5、利用S形跑发展学生的灵敏和速度2脚外侧运球1、认知目标：在巩固已获得的球性和运球基础上，知道脚外侧

4、运球及变向的方法和注意点。2、技能目标：能在实践场景下运用脚外侧运球及变向技术。3、情感目标：能与同伴共享成功的乐趣，增加规则意识，培养学生团队合作学练的意识和能力。1、重点：脚外侧运球时支撑脚的站位脚型及触球部位。2、难点：对球的控制和支配的能力。1、U形区整队。2、形成团队。3、通过游戏达到热身目的并导入课题。3、利用游戏，初步掌握动作要点。4、通过小比赛，巩固动作方法。5、利用串形跑发展学生的灵敏和速度。4运球综合练 习认知目标：知道脚不同部位运球及变向的动作方法和注意点技能目标：能在不同情况下选择好运球方法和变向方向，合理运球变向技术。3、情感目标：观察能力、分析能力和果断决策能力。1

5、、重点：脚不同部位运球的脚型和触球部位。2、难点：合理运用脚的不同部位运球及变向时仍能控制好球。1、分团队分区域游戏热身。2、合作学习，加强各种运球变向技术。3、分区域竞赛，增强技术运用的实战性。4、通过小比赛检验已学运球变向的技术。5、发展学生的力量和协调性。学习评价能说出运控球动作要领，基本掌握运球变向、变速技术，能在游戏和小比赛中合理运用；具备观察能力，分析能力和团队协作精神；发展速度、灵敏、力量，柔韧素质和身体协调能力。技能优秀标准掌握各种运控球方法，在各种情况能合理地运用运球及变向技术。技能良好标准掌握各种运控球方法，在多种情况能较合理地运用运球及变向技术。技能合格标准基本掌握各种运

6、控球方法，在多种情况能够地运用运球变向技术。水平二 三年级 小足球原地前脚掌踩球 和盛小学体育教研组 执教者：唐正鹏一、教学理念以体育课程标准为依据；以“健康第一”的思想为指导；以培养学生对足球的兴趣，发展学生的足球基本技能为目标；以我校校本教材中第一单元球性球感的教学内容为参考；采用小组合作学习为主体、学习目标为主导、技能学习为主线的教学模式，以热身激趣尝试感悟学习提高恢复评价为主要教学环节。学生能通过学、练活动达成教学目标。教材分析及对策足球运动：具有锻炼价值高，教育作用强，关注人群广，社会影响大等特点，是学校体育的重要教学内容。 本节课的教学内容原地前脚掌踩拉球选自我校足球校本教材三年级

7、第一单元球性球感中的内容。它是足球基本技术的重要组成部分，对于培养学生球性球感，提高学生足球基本技术水平具有重要意义，它的难点是身体重心的变换以及身体协调性。针对前脚掌踩拉球的技术特点，预计课时为2课时，本课为第一课时。对策：针对原地前脚掌踩拉球的技术特点，本课先组织学生进行协调性动作练习之后再采用小组合作学习来研究身体重心变换的技术要领来解决本课难点。三、学情分析及对策 本节课的授课对象是我校三年级一班的学生，该班的学生个性天真活泼 ，模仿能力强，爱展现自我，对运动项目充满好奇，他们还具有以下特点：1.优点：活泼好动，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，团队意识浓，竞争意识强，特别喜欢游戏及足球运动。

8、 2.不足：足球基本功欠缺，注意力易分散，个别学生协调性较差， 还有个别同学因性格内向而不愿意参加体育活动。 对策：由于单纯的原地踩球对于活泼好动、富有求知欲的小学生会显得枯燥， 因此我采用多种游戏和比赛来提高学生的学练积极性，从而达成本节课教学目标。同时加强对因性格内向而不愿意参加体育活动的学生特别注意。四、教学目标1.认知目标：通过丰富多样的学习内容，了解足球踩球的动作要领，提高综合素质并对足球运动产生浓厚的兴趣。2技能目标：85%以上的学生能通过学练活动掌握踩拉球的技术动作方法及要领，15%的学生能在同学的帮助下在掌握踩拉球的技术。3情感目标：在练习学习中增强学生自信、培养学生创新能力及

9、团结协作的集体主义精神。五、教学重点与难点 教学重点：前脚掌与足球的接触。 教学难点：能协调进行踩球能力的提高。六、主要教学方法小组合作学习法、游戏比赛法、讲解示范法、评价法。七、教学流程教学环节教学主要内容教师活动学生活动组织队形与设计意图热身激趣1.开课常规。2.慢跑3分钟。热身球操及专门性练习。1.向学生问好，清点人数。2.宣布本节课主要内容与要求，安排见习生。3.分组整队集合，安全教育。4.带领学生进行热身活动。1.向老师问好，小组长迅速调整好队伍。2.认真听讲。3.积极参加热身活动。 组织队形：1.集合为六路纵队。2.慢跑队形为一路纵队。 设计意图：1.调动学生的学习兴趣，让学生及时

10、进入学习状态。2.充分热身。尝试感悟1.分组尝试踩拉球练习。1.组织学生分组尝试原地踩拉球，教师巡回指导。2.通过语言激励各小组积极探究动作方法。1.在小组长的带领下认真尝试并在小组内交流。2.通过相互交流找到正确的行进间踩球方法。组织队形：图1设计意图：1.通过小组交流培养小组合作意识。学习提高1.原地踩拉球练习。2.游戏：踩球接力跑。引导学生思考，怎么样才能稳定地踩拉球？教师讲解并示范踩球的技术要领。抽生示范，分组练习、比赛，巡回指导。讲解示范游戏规则，组织学生进行踩球接力跑游戏。5.鼓励各小组积极进行游戏。1.积极回答问题。认真听教师讲解观摩示范。3.按教师要求练习踩球，组内竞赛。4.积极参加游戏。组织队形：练习队形图1，游戏队形图2。设计意图：1.循序渐进，引导学生逐步加快踩球节奏。2、通过比赛增加练习兴趣，巩固技术动作。恢复评价1.放松活动。2.小结评价。3.回收器材。1.组织学生放松身心。2.小结本课,组织学生进行评价。3.安排组长协助老师回收器材。1.和教师一起进行放松活动。2.积极参与评价，客观公正的进行自评与互评。