山东商务职业学院学风报告课件

1、山东商务职业学院2012级建筑系建筑装饰1班学风经验建设情况汇报明德，立信优良学风你我共同营造大学是每一个人的梦想，她轻松，愉快，她是自由的乐土，是想象的天地，是锻炼能力的舞台，也是提升本领的土壤。但是，大学绝不意味着享乐，她是塑造个性、提升能力的地方。如果把义务教育比作“通才型”教育，那么大学教育即为“专业性”教育，而非“享受型”教育。 当前学风问题，主要有以下几个方面：（1）“不知道为什么要学习”缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么” 学习方法不得当，存在被动灌输的倾向。 （3）“不想学习”专业缺乏认同感，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”不能正确地处理好

2、学习与生活、工作等方 面的关系。 学风有两种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体体现，是学生在学习过程中所表现出来的精 神风貌。有时也特指学 生的学习态度和学习风 气。学风的含义 开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使我们养成良好的道德品质和文明行为，促建思想道德素质和科学文化素质的协调发展。学校在学风建设中的作用学风建设从我做起班委在学风建设中的作用如何开展学风建设教学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。学院学生工作系统将组织学生每个学期对教师的教学效果开展评价学院一系

3、列的工作来激励和约束教师规范自己的教学行为管在奖励机制上，奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在全院营造你追我赶的学习氛围。 老师定期不定期抽查课堂和宿舍，以抽查宿舍为主，将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩。 学院纪检部和班级纪律委员学风不振：懒于学习，“船到码头到车站”。课程设置不尽合理，“学了用不上，还不如不学”的错误观念，进而造成“学习无用论”。学风不正：分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤。谈笑皆下海，往来股市行。可以写情书，觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳累。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭！要抱有终身学习观念

4、树立远大的抱负树立专业信心要学会学习、善于学习、自觉学习做到不迟到、不旷课要认识到学习是生存的一项紧迫任务态度决定一切 态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展 学习可以获得知识。人非生而知之，而是学而知之、整个人类，无论是什么人种，无论信仰是什么，无一不是先走求学后走就业的道路，在学校学习各种知识成为每个人必不可少学习经历，这几乎成为恒古不变的真理。端正学习态度，明确学习目标

5、1、端正态度，认识自己 2、明确目标，相信自己 3、制定计划，鞭策自己 4、调整心态，完善自己世上无难事，只怕有心人一个文明的寝室，应当学风良好；一个优秀的班级，应当学风良好；一个美好的校园，更应当拥有良好的学风！学风弥漫于无形，却可观察于有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学生能否成才都具有重要的不可忽视的作用。 班级学风建设功在平时，绝非一日之功。 我们坚信，只要班委齐心协力，认真对待班级工作，用心引导班内同学，同学自觉学习，要使我们的班级成为学习型的集体绝不遥远。一个班级的学风是关系到每一个同学的。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班级的学风便会得到改善，成为一个优