小学数学北师大三年级下册数学好玩《有趣的推理》教学设计稿

1、韩滩慈济学校“大爱课堂”主题式集体备课有趣的推理教学设计稿 科目：数学 执教班级：三年级 3 班 执教者：杜小红 评课人： 年级教研组 姓名： 一、游戏导入（课前准备表格三行五列）1师：今天我们来到这里，看到班的孩子这么乖，我决定今天不上数学课，咱们来场才智大比拼，怎么样？接受挑战吗？（生说接受后，写格子，老师和学生）师：我特别会看，能看到隐藏在背后的秘密。（说慢点，全班眼神巡视一圈）。从xx的坐姿我猜上节语文课XX的表现很棒，我说对了吗？生对！那这局老师赢了，我在我的这一栏上画沟，那你们又怎么表示？（）师：我还有一项特别的本领，我会听，能听到弦外之音，信不信。（生说信或不信，都不暂不理会）那

2、这一局还是让我来展示吗？（学生说好，是说如果还是让我展示，那我就一赢到底喽！（做出傲慢状）这样吧！老师发扬一下我的风度，这一局让你们展示？何如？生说好师：让你们试一试，请闭上你的小眼睛，仔细听哦！课件出示：师：你听到了什么？（当生重复一遍后，说那你知道了什么？你的理由是？生说理由后，师一起分析，明明的性别又哪两种可能性？排除了明明不是男孩，那一定是女孩）师评价恭喜你，你听到了弦外之音或说得真好，你不仅耳朵灵，说话也很完整严密。师：你听到了什么？你是怎么知道的？师一起分析并出示相关动画那你还知道什么。师：观察大屏幕有没有明明是女孩，妙想是哥哥，奇思是弟弟的三句话（没有）但是我们得到了确定的结论。

3、生活中我们常利用一些听到或看到的信息进行有理有据的分析，判断，得到一个或几个正确的结论，这个过程我们就叫做推理。（贴有理有据，正确的结论）新知学习师：你们还想接着比赛吗？（想）那接下来我们一起玩有趣的推理游戏。（贴有趣的推理）师下面我们再来玩智翻扑克牌的游戏，看谁有智慧。出示：，师：你能确定没有翻开的是什么牌吗？怎么确定呢？师：要求用最简洁的方法把推理过程表示出来（用意用符号化）师：（学生操作后）谁愿意上来把自己的方法和同学分享一下？选择用文字的，推理过程较清楚的同学师：我喜欢你用因为所以，来说出你的推理过程，这样非常完整。选择生2用符号思想或者更为简洁的方法来显示推理过程。并请生2上台说过程

4、。梅花7 红桃A 黑桃9 沟师：真聪明！你用老师记录比赛胜负用得沟和，用在了记录推理过程上了。真会举一反三。（老师直接出示题后，学生做后，展示边展示边说过程）宝盒探宝再探推理师：宝盒探宝游戏可难喽，敢接受挑战吗？生敢师：每个盒中分别只装一种颜色的一个球是什么意思？（引导：几种颜色的球，几个盒子,每个盒子只装一种颜色的一个球，就是没有重复的意思）师： 你能推理出三个盒中分别装的是什么颜色的球吗？按照这样的语句我是由什么的出（）号盒中装的是什么颜色的球？四人小组说一说你的推理过程。学生活动师：好，请你们从学力单中选择一种你认为最简洁的方式表达推理过程。注意说清楚你是由什么信息和什么信息得出什么结论

5、的？谁愿意上来展示生1：（连线法）先展示他的作业，后给张新的纸，让生说边做1 绿球2 红球3 白球 师：对他们的推理你们有什么疑问吗？师让生明确每个盒中 分别只装有一种颜色的一个球，且只有三种颜色生2（表格法）同样先展示其作业，后给张新的纸，让生边做边说绿球红球白球123师：你是怎么记录的？（边说思考过程边做）师：（观察）横着三行表示什么（三种颜色的球）竖着三列表示什么？*（三个球）（回答重点应该有一个盒子分别只装三种颜色的球中的一个，确定一种，就排除了另两种，排除其中的两种，就能确定另一种）用到排除，确定这样的语句（生说过程时，重点听确定一项，就排除四项，即一个勾带出了四个）师：讲的真好，对

6、于表格法你有什么评价 简洁 明了师：比较复杂的推理题，可以用表格帮助推理。师：看来你们又要胜了，能给老师一个表现的机会吗?从上面的信息中去掉一个信息，看老师能不能推出结论？生：去掉3师（把球踢给学生）谁能帮老师一下（微笑无辜）让生理解去掉3后答案不确定，有几种情况师：是的，答案不确定，那去掉2号信息呢？生：说出推理过程（可以推出结论）师：那去掉1号信息呢？生说推理过程师：通过刚才的讨论，你感觉哪个信息最关键？（3号信息）像这样的信息我们把它叫做肯定信息，而1号2号我们把它叫做否定信息!推理时从几号信息入手最简单（3号）师：说得很好。推理时通常从肯定信息或关键信息（板书）入手，它是推理的突破口。师：对以上推出的结论你们还有疑问吗？生：没有师：这个游戏谁胜利了？老师应该怎么标记？还要接着比赛吗？帮飞机模型找到家-运用推理师：飞机模型想飞回自己的家，你能帮忙吗？师：独立思考后小组合作完成。师：下面交流，请说清楚你是从哪条信息开始推理的?按什么顺序推出每个玩具的位置的？（请生边说边上台贴位置）引导生有序思考，并板书师：这个游戏你们又胜利啦！所以老师应该给你们怎么标记？五，课堂小结师：这节课你有什么收获？推理在生活中的运用？评课建议评课建议：亲爱的老师，我们非常想知