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文档简介

1、教学设计表学 科数学单 元三备课者课 型整合课课 题乘法变式练习执教者及时间学习要点1.会计算三位数乘三位数，并能把握算理。2. 能运用乘法算式解决生活中的问题，学会估算的技巧。学习目标1从多角度理解乘法算式的方法和意义，把握多位数乘法的算理。2掌握计算的规律和技巧，巧妙应用工具，促进数学乘法的应用。3对多位数乘法方法、算理、技巧的整合，建构完整的知识体系，感受数学的魅力。探究问题应用作业作业练习1.练3题。2.看一看，说一说，用11426=2964,29643000能解决什么问题？实践应用练习题1、2、4题。文化阅读学习重难点1、从多角度理解乘法算式的方法和意义，把握多位数乘法的算理。2掌握

2、计算的规律和技巧，巧妙应用工具，促进数学乘法的应用。教学过程二次备课学生活动教师活动活动一计算：12624=学生回答。方法一：口算方法二：竖式方法三：表格方法四：表格（二） 活动二：解决问题1.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现有320个这样的小礼盒，估一估，准备90米的彩带够吗？ 2.下表是东方书报亭10月上旬每天的营业额（单位：元），你能估计出这个月上旬的总营业额吗？3.刘老师有一份42页的书稿，每页有31行，每行有28字，这份书稿大约有多少字？（用估算的方法解决）4. 活动一：计算12624=用四种方法完成上台展示计算方法，并说清计算过程。群学：1.小组汇报（学会了什么？还有哪些不明白？）要求：一人汇报，一人板演，其余同学补充。2.其他小组进行评价和释疑。3.教师针对重难点内容进行适时的补充和提出问题。4.学生二次讨论，形成结论再次汇报。活动二：解决问题1.独立完成四个题2.小组交流四个题，并做好汇报准备（教师巡视并释疑）群学：1.小组汇报（你是如何做的？我的方法是？还有哪些不明白？）要求：一人汇报，一人板演，其余同学补充。2.其他小组进行评价和释疑。3.教师针对重难点内容进行适时的补充和提出问题。4.学生二次讨论，形成结论再次汇报。共学解题方法总结：先找问题。根据问题

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