白板教学心得体会

1、Word 白板教学心得体会 白板教学心得体会 我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样就可以总结出详细的阅历和想法。怎样写好心得体会呢？以下是我帮大家整理的白板教学心得体会，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 白板教学心得体会1 龙镇农场中学导学案设计大赛王艳 龙镇农场中学教研活动蓬勃开展，于三月二十八日进行导学案设计大赛。我校50岁以下的老师都参与了这次竞赛，坐在电脑前，凝神构思，呈现创意，上交新奇有用的导学案作品。同一学科老师，设计同一节课的“导学案”，结合“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有现代化的教学手段，为同学设计精彩分层、因材施教的导学案，吸引同学

2、更爱上课，调动同学学习的乐观性，让同学的主体体现更好，让课堂效果再进一步。 白板教学心得体会2 电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的全部功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的力量，集多种软件优点于一身，极大地便利了我们课堂教学。 电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动供应了技术可能和便利，为建立以同学学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 白板中的可定义资源库就可以与网络相连，即时发问即时查找，以同学为主题，老师为向导，合作解决这些意料外的疑问，让同学真正有所得。 电子白板教学已在中学校逐步推广，但我本人只对PPT比较熟识

3、。 学校里特意请他校的老师特地为我们全体老师进行了培训，参与了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。 白板程序处理图片的自由度相当高。 这样可以奇妙地运用图片的变化来达到特别的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平常比较难以体现的，在白板中都能清楚体现。 这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了同学的学习热忱，培育了他们的制造力和发散思维，还有助于老师对同学心理的把握。 电子白板教学的便捷性电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。 它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用特别便利。 一支笔就可以将电脑里的全部资源呈现在白板上，同时用这支笔老师在授课过程中不但可以在白板上自由书写

4、勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调整粗细。 白板教学心得体会3 电子白板是当前课堂教学环境中技术(包括数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等)的最佳集成者。电子白板明显地比多媒体教室的装备更胜一筹。而且，电子白板可以安装在各类试验室、计算机网络教室、语音试验室、电教教室和电子图书馆等处，可以大大加强这类基础设施的教学功能。假如将电子白板与大屏幕多媒体投影结合使用，则可以加强大型讲堂或阶梯教室的教学效果，使课堂教学模式更加敏捷多样。 20 xx年9月，我参与了学校组织的电子白板培训，当时的我非常奇怪 ，那个老师所用的是

5、一个大屏幕和我们平常教室里用的不一样，可以用笔掌握屏幕上全部工具、按钮。通过几次操控练习，我基本把握了电子白板的使用方法，并把这项媒体较好地应用到了课堂教学中。通过这次白板课的讨论，我深深地体会到在平常教学中，电子白板教学以其万物于眼前，观古今于须臾的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。电子白板的应用，给教学锦上添花。 在这几个月里，结合电子白板在课堂中的应用，体会如下： 敏捷运用电子白板，打造高效课堂： 电子白板有丰富的功能，这些功能可以较好地解放老师，使得老师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。 1、白

6、板的简洁操作方法，节约了时间，提高课堂效率 使用电子白板简单对材料展现过程进行掌握，老师不必到主控台前操作，就可掌握演示材料的播放，这使得课堂中老师的身体语言得以充分发挥，也避开了课堂上由于老师来回于黑板与主控台间分散同学留意力的问题。老师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，老师不再是“鼠标的点击者”，同学也不用再当“录音机”。最重要的是，老师最终可以重新站起来和同学面对面地沟通了，一个眼神、一个手势等多种方式与同学充分互动沟通，演绎精彩课堂。 2、白板的拖拉功能，训练同学的语言表达力量 电子白板的运用过程中，假如过分突出老师的“表演”，必定导致同学缺少必要的课堂思索与争论的时间，缺少

7、主动参加学习过程的机会。这样一来，同学的学习主体地位便被老师自觉或不自觉地剥夺了，同学就会缺少主动参加学习过程的机会，拉紧了同学和媒体之间的距离，电子白板与众不同的就是具有拖放的功能，可以随便拖动器件，配上表演者的讲说，大大提高了学习爱好，更好地理解所做的试验，还熬炼了同学的表达力量是以往教学过程中所不能达到的课堂效果，我觉得这环节特别胜利。 白板教学心得体会4 5月8日上午第三节课，我们全校语文老师在多媒体教室收看了“首届山西省中学校老师电子白板教学应用技能大赛”的一节语文课。讲课的老师叫王燕，她讲的夕阳真美是苏教版二班级上册的语文课。 “电子白板”，我们学校也有，老师们也都在用，但是“电子

8、白板教学应用技能大赛”我还是第一次听说，也是第一次通过视频看到！我看到王燕老师在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在解释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。同学上课时也被资源库中更多的画面图解吸引而用心听讲，加深了学习印象。 低班级的识字教学很枯燥，但有了交互式电子白板后，教学过程就变得生动好玩，同学乐学乐记。如王燕老师教学夕阳真美，一开课，王老师就借助白板展现夕阳的美景图，并配乐朗读课文，直观、形象、生动的画面一下子就把同学和听课的老师引入美妙的意境之中，充分调动了同学学习的乐观性、主动性。识字对低班级同学来说，比较难，他们难以将字形与表象统一。王老师在

9、教同学字“沉”时，触控笔一点，屏幕便切换到了一幅水牛下沉的图片，运用图片关心同学理解记忆生字，在白板上，那支奇妙的触控笔可以像鼠标那样敏捷的书写或操作，在视觉和听觉上都给了同学剧烈的震撼。因此，运用交互式白板教学不仅突出了识字教学的重点，而且识字教学的难点也迎刃而解。 在以后的教学中，我要多学习电子白板的使用方法和技巧，真正地发挥它强大的功能，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。 白板教学心得体会5 随着电教设施的不断完善，交互式电子白板帮助教学已经进入课堂。它以其生动形象的图片、动画、声光、视频等技术，以及高速的数据处理力量和智能化软件，丰富了课堂形式，激发了广阔师生的爱好；并且通过同学的

10、主动参加，使老师的教和同学的学融为一体，极大地培育了同学的自主学习力量，使“寓教于乐”的理念贯穿于整个课堂之中。作为一种现代化的教学手段，交互式电子白板在体育教学中具有显著的优势。 一、交互式电子白板功能更简单调控体育课堂 用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术，能构建出新型的体育教学的新环境，能对同学学习过程生成的资源准时捕获，并适时地运用资源调控学习，实现真正意义上的提升体育课堂教学效率。 例如：老师可以收集上课所需视频等资源，随教随用，并与蓝牙手机同步，准时采集、传输、展现同学的练习状况，有针对性地集体分析，真正实现课堂教学的互动生成。白板的视频采集、蓝牙功能可以让同学切身看到

11、自己或他人的动作，通过将错误资源放大，让每个同学都感悟到怎样的动作是错误的，以提示自己不要犯类似错误，将连贯的动作展现给大家，也能够给同学一个良好的借鉴。 二、交互式电子白板能够有效突破体育课中的重难点、易错点 体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，同学很难把这些瞬间完成的动作看清晰，这时老师假如放慢速度又会影响动作的完整性及效果。老师往往只能反复示范、重复讲解，最终不仅影响了教学进程，还由于过多的讲解和示范很简单使同学产生错误熟悉。这种状况下运用交互式电子白板就简洁多了。如在进行“蹲踞式跳远”教学时，同学对其各个动作环节的姿态很难把握，这时可将电子白板与跳远技术相连接，对蹲踞式跳远中助

12、跑、起跳、腾空、落地直接在白板板面上逐一进行分解、分析和对比，然后通过小组合作动脑思索，领悟动作要领，最终再进行练习改正。经过这样的教学过程，同学学习起来一般都会事半功倍，取得良好的学习效果。 三、交互式电子白板能够关心同学建立起动作表象 一个新的运动技能的把握，必需通过老师用精练的言语讲解技术要领，并示范动作过程，让同学通过听、看来感知技术过程，而且“看”是同学的主要信息来源。交互式电子白板最大的优点就是能给同学供应直观的感受，通过视频、动画、图片、声音等综合性信息技术，带给同学生动的、真实的形象，并引导同学进展思维，为同学供应正确的动作示范，提高教学效果。如向同学们介绍“前滚翻”的技术动作

13、时，将前滚翻的整个技术动作借助电子白板教学软件，通过屏幕展现示范动作、图形分解。这样，同学对动作要领更简单直观理解，并在大脑中形成清楚完整的技术动作表象。 四、交互式电子白板能够有效培育和熬炼同学自主学习的力量 交互式电子白板清楚的界面、艳丽的颜色、悦耳的声音以及多变的图像有利于刺激同学的多种感官，通过创设各种教学情境，激发同学学习的主动性与乐观性。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的特别效果和应用技巧，能使同学产生深厚的爱好，自发自愿地参加到学习过程中，这也是实现以同学为中心的有效方法。 五、交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思供应了平台 利用交互式电子白板授课完毕后，老

14、师的话、视频、板书内容、同学发言等等，都可以利用相应软件被系统自动记录下来，形成一个包含课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，便利老师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校内网或老师的网页，同学们可以下载进行学问反馈复习。借助电子白板的自动储存功能，可以便利地记录下课堂教学过程中发生的老师教学和同学学习过程的全部细节，达到教学过程原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思供应了参考资料。 六、交互式电子白板能丰富体育课堂，增加同学对体育学问把握的系统性、学问性、趣味性 体育课上，同学往往重实践活动轻理论学问。利用交互式电子白板可以补充体育理论学问，是体育外堂课的

15、有效补充。例如：将“田径运动基础学问”这一课题制成课件，让同学通过观看奥运会田径运动视频，介绍田径运动的概念；借助运动图片、运动明星故事、师生演示等介绍田径运动的分类；通过田径竞赛视频和动画介绍田径运动竞赛规章，采纳小组合作探究完成有关学习任务，并让同学在电子白板上演示。同学不但学得轻松开心，而且对田径运动基础学问有了全面系统的熟悉。 七、交互式电子白板能拓宽同学的学习视野，激发同学对体育的爱好 体育课遇到恶劣天气便无法在室外正常进行，同学们往往会产生绝望的心情。采纳交互式电子白板教学，可以给同学播放田径运动、篮球、足球、乒乓球等体育竞赛视频，通过观赏体育视频，弥补同学无法享受室外体育运动的乐

16、趣。由于电子白板能够供应大量的教学资源，可以让同学在了解体育学问的同时，拓宽同学的学习视野，激发同学对体育的爱好，进而在潜移默化中宠爱体育运动、参加体育运动，培育终身体育熬炼的理念和良好习惯。 交互式电子白板技术虽然提高了体育教学的效率和容量，却不能代替体育老师在体育教学中针对差异的示范指导，它照旧是一种帮助手段，只有根据体育教育的规律，综合利用各种教学方法，才能创设出丰富多彩的、深受同学喜爱的体育课堂。 白板教学心得体会6 9月13日，三道沟学区组织全体老师在三道沟中心学校进行了希沃平板使用技术培训。整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步

17、的熟悉，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。老师假如能充分发挥电子白板的帮助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。 一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动供应了技术可能和便利。 从根本上转变老师与同学在课堂上的互动方式，为建立以同学主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的同学自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力提倡的培育同学创新精神和实践力量的最有效的学习方式。 但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，老师受到定型情节的

18、课件影响，完全围围着课件讲课在课堂教学中只能以老师的事先支配挨次依次呈现，很难依据同学学习的实际状况进行准时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中同学参加教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，同学自主学习的主动性、乐观性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动的进行学习。 用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互智能平板，可以赐予教学内容多方位的展现，引发同学的乐观参加，更好地促进同学与同学之间，老师与同学之间的互动与协作。教学过程中老师可以敏捷地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图

19、片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；老师在引导同学探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导同学进行有效的学习思索和探究。 同学也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发同学的主动参加，更有效的让同学体会到学习的开心，让他们更加乐观的进行学习。同学也就不再是被动的接受学问了，课堂结构也不再是“老师讲，同学听；老师演示，同学看；老师提问，同学回答”的单一形式了。 二、交互智能平板为老师进行自我反思和开展同伴互助活动供应了强有力的技术支撑。 实现了老师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了老师的专业进

20、展。老师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要缘由在于老师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致老师在课堂教学结束后进行自我反思时往往消失遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。 同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是靠着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简洁的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思索。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中老师或者同学在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些珍贵的资料老师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为老师今

21、后教学的电子档案和课程资源，便利老师进行教学反思及总结。 因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以便利的记录下课堂教学过程中发生的老师教学和同学学习过程的全部细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思供应了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动同学学习主动参加性，提高课堂教学绩效，促进老师专业化成长等方面的确有其优势。 我们作为一线老师，必需糊涂的熟悉到：技术永久是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是老师的教学理念和专业素养，由于老师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比老师所

22、拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必需牢记住的。 白板教学心得体会7 电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动供应了技术可能和便利，为建立以同学学习为中心的课堂教学奠定技术基础，白板中的可定义资源库就可以与网络相连，电子白板教学已在中学校逐步推广，参与了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们平常常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了一般课件存在的相应问题。所以，在白板课件的制

23、作中，要到处体现白板课件的优势，以求充分发挥其帮助教学的作用。 1发挥工具栏作用：如“突出显示工具”和“钢笔工具”，用于圈划课文中的重点词句，这样可以体现随机性，不用提前预设，老师可以依据同学的学习状况进行调整，突出同学的主体性。 2擅长使用撤销键：老师在批注或板书中，难免会消失笔误，较为常见的做法是老师们较多用擦除，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔（硬笔、软笔、荧光笔、激光笔）连续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，会更快些。 3便利导入PPT文件：平常的教学中，老师们都积累了很多PPT文件，白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性，这样可以充

24、分利用积累的资源，便捷而有有效地开展教学。但是电子白板在使用中也消失了一些美中不足之处： 1.交互白板供应了新的操作方式，要求老师把握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。 2.手写英文、数字等都不是很便利，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。 3.鼠标代替手写笔的操作敏捷度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不抱负，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及老师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。 它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满意

25、了时代进展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学习，只是一个开头，今后教学中将不断尝试、实践，在发觉问题与解决问题的过程中娴熟把握这门技术。盼望能在将来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展现、沟通、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发同学学习爱好，提高课堂教学效率。 白板教学心得体会8 运用电子白板教学是将来教育的大趋势:我们学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。学校也多次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。这些培训让我又一次熟悉到了信息技术在教学中的重要性:深刻的警醒着我要与时俱进:多钻研学习:肯定要在教学中必需要注入新奇的

26、血液。现将自己近期的一些感悟总结如下: 一、在培训及使用中的收获 通过近期在课堂上对希沃白板的使用:让我希沃白板的功能有了深刻的熟悉: 1、屏幕批注:准时反馈。它为我们的课堂教学供应了便利的书写和绘画功能。 2、遮挡隐蔽:分批呈现。希沃白板供应的遮挡拉幕功能:可以导入图片作为主题背景:有利于创设情景。可以依据学习进度:分批呈现资源:不仅有利于同学集中留意力:更能有效引导同学思维进展。 3、拖放组合:敏捷互动。它供应的拖放、放大和组合功能:使同学在拖放中经受学习过程:在拖放组合中展现思维制造。 4、模式切换:便利演示。白板供应的三种模式的切换功能:可以整合教育资源:便于课堂的演示和批画。智能绘图

27、:提升效率。电子白板中供应了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具。 二、班级优化巨匠的学习感受 希沃班级优化巨匠是一款功能强大,运用直观,基于互联网平台有着众多优点的一款教学软件。近年来,随着科技的不断进展,越来越多的学校课堂开头采纳了多媒体教学,希沃班级优化巨匠采纳了新奇的教学方法,转变了传统的教学理念,增加了同学的学习爱好,提高了同学、老师、家长三方的沟通与互动,同时更是优化了班级管理,成为老师的好助手,同学的好帮手。它既可以以班主任为核心构筑班级评价体系，还可以以学校的高度，托付相关职责部门按班级构建班级评价体系，通过PC端，手机端和服务器管理端三种方式进行操作，无论是哪种模式的使用

28、，使用者都可以以手机号作为注册账号随时随地登录查看、编辑班级信息，也可以邀请同班组老师、家长构建伴侣圈，在伴侣圈内共享同学的实时表现状况。同学的评价信息会在服务器中记录，老师们在使用时只需按需要进行设置，即可快速猎取任何时段，任何科目关于某些同学的详细评价轨迹! 通过培训，我学到了许多学问，也产生了许多思索，我觉得，把握肯定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻，但是，在详细的课堂实践中我们肯定要合理的使用，让现代化技术的进步帮助好现实中的教学。 白板教学心得体会9 一、问题发觉 课件是当代教学课堂上不行或缺的要素之一，它集合了课程的图片、音频等教学资源，有利于学习者接收各种教学信息。对于

29、课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。由于操作上特别简洁，大部分人半天就可以基本把握，但POWERPOINT仍存在着不便之处。 尤其是学校低年段语文教学，课件上经常要有田字格示范生字的正确书写，要有四线三格显示拼音的正确位置，而POWERPOINT并没有供应这些素材，需要老师自己去找图片或动手绘制。甚至标准书写的拼音字母a、标注了声调的字母都需要老师在“符号”中找半天。好不简单备完课了，想把做好的POWERPOINT带到课堂上，还需要拷贝到U盘，结果由于内容中含有视频，占内存过多而卡机，无法高效应用于课堂。 另外，课堂上老师要指示屏幕，经常由于不当心遇到一体机

30、显示屏，POWERPOINT就跳转到下一页了。由于这种“点击屏幕任意位置跳转下一页”的功能，使得播放音频、移动位置要通过设置动画效果来完成。 二、设计方案 本创新案例从实操的角度，向各位老师介绍希沃白板5有哪些功能、如何使用希沃白板5备课、上课、如何利用希沃白板5制作课堂小嬉戏等，盼望各位老师通过使用希沃白板5，增加课件的实效性。 三、详细措施 1、熟识希沃白板5的操作界面 希沃白板5的操作界面中，操作界面简洁，仅约20个的功能按钮就囊括了课件制作的要素，因此操作起来特别简洁。 2、选择适合的备课方式 对于课件的制作，希沃白板5给老师们供应了三种选择。第一种就是直接在希沃白板5上面进行新建课件

31、，从零开头。其次种，假如老师之前有了相应的POWERPOINT课件，可以导入到希沃白板5中，生成希沃课件，但是要留意POWERPOINT课件的后缀必需是“。PPTX”才能有效转换。第三种，老师们还可以从希沃的课件库中猎取其他老师共享的希沃课件，下载后依据自己的教学思路进行增删。 3、制作好玩的课堂活动 生动好玩的课堂活动在学校语文课堂中是不行或缺的。老师们可以选择已有的课堂活动模板来进行制作，也可以依据自己把握的希沃操作，设计自己的课堂活动。 白板教学心得体会10 运用电子白板教学是将来教育的大趋势，上学期，我们学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。学校也多次组织培训电子白板的操作使用、

32、课件的制作等。这些培训让我又一次熟悉到了信息技术在教学中的重要性，深刻的警醒着我要与时俱进，多钻研学习，肯定要在教学中必需要注入新奇的血液。现将自己近期的一些感悟总结如下： 一、在培训及使用中的收获 通过近期在课堂上对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的熟悉： 1、屏幕批注，准时反馈。它为我们的课堂教学供应了便利的书写和绘画功能。 2、遮挡隐蔽，分批呈现。希沃白板供应的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以依据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于同学集中留意力，更能有效引导同学思维进展。不但在新授课中比较有用，而且在平常的练习和复习课中也特别受用。 3、拖放组合，敏

33、捷互动。它供应的拖放、放大和组合功能，使同学在拖放中经受学习过程，在拖放组合中展现思维制造。 4、模式切换，便利演示。白板供应的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。智能绘图，提升效率。电子白板中供应了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具，老师不需要借助其它工具，可用一支笔在电子白板中特别便利地画出特别专业、精确 的各种图形。 二、存在的问题 在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是，在这之中也消失了许多问题： 1、自己对其中一些功能把握不够好，使用不娴熟，在课堂上使用时，许多次都影响了课堂效果、课堂进度。 2

34、、这样的课堂教学方式的确新奇，可以很简单的吸引同学的留意力。可是，在近段时间使用时，同学也暴露出了许多问题，课堂上同学对老师的授课内容的爱好远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。 为此，通过培训以及自己在课堂教学中的运用，我觉得，把握肯定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在详细的课堂实践中我们肯定要合理的使用，不行让这些现代化的技术完全代替了老师叙述、掌控了同学的思维。 白板教学心得体会11 xxxx年暑假，我在老师进修学校参与了为期四天的信息技术力量提升培训。在培训中，老师细心、急躁、细心的为我们做了具体的讲解和指导，使我们对电子白板的使用有了清楚的熟悉，并亲自动手结合

35、所教学科操作练习。对微课这个常听的名称，有了精确 的理解，并对微课的制作也进行了练习。 从所周知，电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它结合传统的黑板、投影仪，电脑在一起，使用操作特别便利。使用这样的仪器，使老师的教学更加便利、生动、好玩，又能提高同学的留意力，增加同学的学习爱好，活跃课堂的气氛。 利用电子白板来帮助教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，由于白板模式下供应的工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展现图形重合的全过程。 恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使学问由静态的灌输变为图

36、文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学乐观主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动供应了技术便利。在课堂中我们可以利用白板让同学在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴同学作业，并能当堂对同学完成状况进行总结，发觉问题，以便准时解决本节课堂上新生成的问题。 “微课”是指以视频为主要载体记录老师在课堂教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 它的特点是： （1）教学时间较短：依据中学校生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为58分钟

37、左右，最长不宜超过10分钟。 因此，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。 （2）教学内容较少：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科学问点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的简单众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。 （3）资源容量较小：“微课”视频及配套帮助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm，wmv，flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等帮助资源。 （4）资源组成/结构/构成“情景化”微课以教学视频片段为主线“统整”教

38、学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、老师课后的教学反思、同学的反馈看法及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜亮、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。易于实现“隐性学问”、“默会学问”等高阶思维力量的学习并实现教学观念、技能、风格的仿照、迁移和提升，从而快速提升老师的课堂教学水平、促进老师的专业成长，提高同学学业水平。 关于微课的制作我们需要知道： 1、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。 微课虽呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候肯定要

39、清晰这一点。 2、在制作微课时，我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。 其实手机和摄像机是最简单操作的，如：平常老师们说，教学中的某个学问特殊难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位同学，或许某个孩子理解力量弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采纳手机或者摄像机，预备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用 3、4分钟，既简洁又清晰，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。 通过这次学习，我把握了特别有用的电子白板软件和微课制作软件Camtasia Studio，它们简洁有效，我将在教学中充分使用它们，让它们提升我们师生的教学效果。

40、 白板教学心得体会12 过去，作为一名老师，向同学传授学问，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参与工作的那几年，只对ppt比较熟识，为了使讲课内容更生动详细，更好的吸引同学的留意力，调动同学学习的爱好，会制作简洁的ppt教学课件帮助课堂教学。 现如今科学技术飞速进展，电子白板教学在中学校已逐步推广。我们徐川学校全体老师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们宠爱，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的基本使用，而且相互沟通了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。 在平日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程

41、中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互式电子白板，可以赐予教学内容多方位的展现，引发孩子的乐观参加，更好地促进孩子与孩子之间，老师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习乐观性。 比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置同学回家剪两个完全一样的三角形(可以是任意三角形)，往往有的同学不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让同学深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出

42、三角形面积公式。 在这个过程中，同学也可以参加进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过操作，同学对三角形面积公式的理解会更深刻，更精确 。 交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为同学供应更为丰富的学习资源，极大的转变了课堂中的学习气氛，这对进展同学的创新精神和现代意识特别有利，为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具，同时也对我们老师提出了更高的要求，只有娴熟把握它特定的操作方法，才能在课堂教学中应用自如。 白板教学心得体会13 xxxx.11.19下午，我学

43、习了黄芸老师的交互式电子白板在教学中的应用，通过学习，我感受到教育信息化的重要，我们学校装备了交互式电子白板。面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新玩意，我校特意对全部的老师进行了培训。下面谈谈我对交互式电子白板的理解及使专心得。 交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的有用软件，体现了开发者的才智，通过这样一套与硬件捆绑的软件，供应了很多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的简单性，因而深受老师宠爱。 其具有以下几个特点： 书写、注解、电子擦板功能； 绘画、图片功能； 重点凸显功能； 回放与资源功能。 交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台。它

44、的许多特点和功能，使它在教学中能发挥一些特殊的作用。 1便利教学，有效丰富了教学内容和信息量。 在以往用课件授课的过程中，老师要走到主控台前机械地把课件内容展现给同学，教学过程显得不流畅，同学往往不能像预想的那样乐观主动参加到老师细心设计的活动环节中去。而用交互式电子白板授课的过程中，老师只需在白板地上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且交互式电子白板自身的界面为老师供应了一个书写板书的空白区域，老师可以当黑板使用，使得授课很自如。又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的图片、活动挂图、音像资料、学科工具等，老师可以敏捷便利地引用所需的信息资源和教

45、学软件，极大地丰富了教学信息。 2活跃课堂，有利于教学方式多样化 以往的多媒体课件主要用于教学资料演示。而交互式电子白板平台可以依据教学实际状况调用需要的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，依据需要敏捷地进行编辑、组织、展现与掌握，使教学的敏捷性大大增加，同学有了更多到白板前展现、表现、练习和合作的机会，参加的乐观性提高了，更有利于培育同学的乐观探究、主动建构的力量和意识，也有利于回归富有活力的课堂。白板的视觉效果还有利于吸引同学留意力，提高同学的学习爱好。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动供应了技术上的便利，促进了以同学为主体的课堂的形成。 3重点强化，便于突破重难点 交

46、互式电子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等，可以对详细的细节内容进行放大、标注、聚光灯照耀、截取图像等，引起同学关注，贴近教学需求。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，关心同学理解、建构学问。 4准时反馈，便于老师调控教学 交互式电子白板能准时调整教学策略和教学内容。 5可以便利地储存教学内容，便于老师反思、共享，同学回顾复习 交互式电子白板可以将全部操作过程和结果都储存起来，便于形成共性化的授课纪录，成为老师的重要课程资源，关心分析同学的思维过程，为今后的授课、反思供应参考。 以上就是对交互式电子白板的培训心得体

47、会，信任有了这个，同学的留意力会更加集中，老师的教学也会有更大的进步。 白板教学心得体会14 7月8日是时代学校对新加盟的老师进行培训的第一天，其中对我们新老师的技能进行了一对一的训练电子白板技术。电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的全部功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的力量，集多种软件优点于一身，极大地便利了我们课堂教学。 刚到时代学校来实习的时候，指导老师就叫我用白板做课件，当时还不懂白板是什么，它有什么好处，虽然也懵懵懂懂的做过几次课件，但是始终没有很系统的学习过。今日在学校的支配下陶老师和徐老师对我们进行了集中的培训，我感到很受用。比如，徐老师使用白板向我们展

48、现了如何奇妙地运用图片的变化来达到特别的教学效果，像倒推、转换、平移、旋转等平常比较难以体现的，在白板中都能清楚体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了同学的学习热忱，培育了他们的制造力和发散思维，还有助于老师对同学心理的把握。 电子白板作为一种易学易用的“特别综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特殊体现在教学手段和教学策略的选择方面。电子交互白板技术可以增加课堂互动、师生互动、生生互动，为建立以同学学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 1、电子白板使课堂更交互。此时，老师不仅可以娴熟使用交互白板的各种功能，而且已经开头有意识的将白板所带有的交互力量融入自己的教学设计理念中，并能够将