权威整理学校师德师风专题教育活动总结

1、Word 权威整理，学校师德师风专题教育活动总结 学校师德师风专题教育活动总结一 作为一名基层老师，我仔细的参与了本次学习和活动，通过系列学习，我对老师师德师风在工作中的重要性有了一些新的熟悉，对自己今后工作中应当强化的一些方面也有了粗浅设想。 一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 二、行风成败、师德树否，建立在老师良好的业务素养之上。老师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润

2、物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教育质量，也会促进同学的成人和成才，影响同学的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 对我而言，不喜沟通、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。由于教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程，师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了同学，同学就情愿和老师在一起，且有亲近感;老师敬重，理解，关怀同学，同学就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。 三、现在整个社会都盼望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、老师业务力量、学校办学理念等方面都与社会

3、期盼有肯定的距离。我作为其中一个分子，必需办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象;从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。 学校师德师风专题教育活动总结二 师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。老师是同学的行动标杆，因此师德师风对于一名老师来说是相当重要的。自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来，我作为一名中学老师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式，我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的熟悉，还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素养： 一、要有一颗满怀关爱的心。 师爱是师德的灵魂。老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，

4、即“师魂”。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”由于老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，成为一名老师后就要对任何一位同学都布满关爱之心，这是师德之本！ 二、要有良好的心理素养。 师德是老师职业抱负的翅膀。老师的心理素养是在教育教学活动中表现出来的心理特

5、点。作为老师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的同学或是同学家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还有意犯难老师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素养才能更好的面对同学、引导同学甚至才能更应对各种类型的问题同学给老师出的难题，才能最大限度地争取到同学家长、社会人士的理解与支持。 三、要有抱负。抱负是我们目标的导航灯。 有人认为老师工作简洁机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了！这是很危急的信号！由于任何人、从事任何职业假如没有了抱负那么就会失去对工作最起码的喜爱和忠诚，就会放任自由。这是一种对自己、对同学都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作常常出

6、错，严峻的还可能误人子弟！因此，老师职业是特别神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要喜爱她，在任何时候都不要失去做为一名老师的抱负，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生；哪怕只是为争做一名合格的老师。我们肯定要有抱负，要有目标，要有动力！ 四、要不断提高专业技能和综合素养。 在今日信息时代背景下，社会科技、学问飞速进展。作为一名老师假如还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要追逐上今日时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特殊是现代家庭、社会思想超前，理念新奇，我们假如不更新自己的学问结构和思想理念我们就要与同学格格不入，也不行能成为同学喜爱的老师，对教育教学工作的开展也

7、会显得相当困难。 学校师德师风专题教育活动总结三 建设一支业务力量强、道德素养高的老师队伍，是办好学校的关键。依据县教育局“师德建设年”的要求，结合我校实际，本学期开学以来，我校连续以“强师德，铸师魂，树师风”为主题，开展师德师风主题教育活动，现将活动状况总结如下： 一、以班子建设为核心，探究师德师风建设新路子 为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立师德师风建设工作小组，以校长为组长，学校国家支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落实，充分调动全体老师的乐观性。学校领导成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就

8、是旗帜”的理念，事事做表率、到处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导常常深化课堂、深化同学当中去。 二、提高熟悉，完善制度，构建师德师风教育新机制 师德是老师职业道德的灵魂，是教育工作的根本动身点和最终归宿，是教育艺术的基础和前提。经过全体老师仔细的争论和学习，大家清晰和深刻地熟悉到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。 在组织全校教职员工仔细学习“明溪县教育局师德师风建设责任书”并充分争论取得共识的基础上，我校要求每一位老师遵

9、纪守法，依法执教，时刻做好表率，在同学面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信任的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象，展现坦诚向上、锐意进取的精神风貌。 在提高熟悉的基础上，我校下发了关于在我校开展师德师风教育活动的实施看法制定了具体的师德师风教育活动实施方案，完善老师一日规范，强化评比嘉奖制度，靠正面教育、靠榜样引导、靠制度约束，既对老师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。使老师始终以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还实行多种形式，主动出击，争取同学家长和社会各界的监督和支持。 三、注意老师思想政治与业务素养的提高。 为进一步提高全体老师的思想与

10、业务素养，本学期开学初，我校就在全校教工大会上明确提出，每周四下午第七八节课为全校教工思想政治学习与业务学习时间，以年段或备课组为单位，要求定主题、定内容、定主讲人、定地点开展思想政治学习与业务学习，并做好活动记录，参与学习状况纳入考勤。 学校师德师风专题教育活动总结四 老师道德是老师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。特此为从教标准仔细学习老师法、中学校老师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。

11、从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范： 一、爱同学： 这是老师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行全都、严格要求、敬重和信任，了解同学的共性、个体差异，实行不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，不让一个同学掉队。 二、喜爱人民的教育事业： “不求回报的欢乐，是人生中的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，准时订正，在老师和同学中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称

12、号。 三、具有广博的学问： 学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。 俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”老师的一言一行，一举一动，都有可能给同学予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以老师职业道德修养规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，风趣的谈吐来制服同学的心。用自

13、我端庄的仪表，得体的举止感化同学的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造同学的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。 学校师德师风专题教育活动总结五 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国策略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。 因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了

14、较好的效果。我校制定的方案分四个部分，不同阶段我们又确定了不同的学习重点。目前我校开展并完成了前两个活动。下面针对我校开展的“师德师风大争论”活动的前两个阶段主题教育活动进行总结： 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由校长任组长，书记任副组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。 二、活动状况 第一阶段是学习宣扬阶段，这一阶段我校领导小组，制定活动方案，做好宣扬。 1、召开领导会

15、。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、召开国家员大会，会上要求全体国家员乐观参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产国家员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、通过板报、电子屏幕等载体广泛宣扬本校师德师风。 学校师德师风专题教育活动总结六 我校紧密协作中心校支配布置，从7月11日开头，广泛深化地开展了为期一个月的师德集中教育活动，先后经受了宣扬发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。 一、建立活动领导小组 为了确

16、保该项教育活动深化实施，学校高度重视，成立了固镇八小师德教育活动领导小组，校长毕勋同志亲自挂帅，担当组长，副组长苏文龙，负责该项工作的详细开展，并收集好相关的资料。 二、建立了严格的学习制度 从学校的师德师风教育活动培训方案和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺当实施，建立了“全员参加制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票拒绝制”。“全员参加制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参加整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求老师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“记录检查制”，其次阶段学习结束检查老师的学习记录，心得体会，并评出

17、优劣，予以公布，同时纳入老师考核成果，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，召开同学代表座谈会和家长代表座谈会，了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入老师的“文明个人”考核；“师德一票拒绝制”，凡是事实上作出有悖于师德或固镇八小老师一日常规，学校在年度考核中实行一票拒绝，不得评优晋级。 三、抓学习，统一思想，提高熟悉 1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午，学校经过细心预备，召开师德师风教育活动动员大会，在动员大会上，校长毕勋同志作出了重要讲话，他确定了学校在办学中所取得的辉煌成果，同时强调在老师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断

18、创新，完善自我，追求卓越的殷切盼望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的支配。动员大会统一了全校教职工的思想，熟悉到师德师风教育的必要性与紧迫性。 2、搞好集中学习活动。学校依据县局有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：7月11日至29日。明确了集中学习内容：关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法、关于进一步加强和改进师道建设的看法、老师法、未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范、公民道德建设纲要、预防未成年人犯罪法和安徽省中学校办学行为规范等相关政策法规。明确了学习要求：仔细学习，深刻领悟，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。 3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求

19、教职工充分利用业余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的抱负和人生境界。在学习期间，每位老师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。 4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源，组织老师集中观看，看完后，进行分组争论、沟通。 5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有很多值得学习的典型。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表；学校以“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间，中心校有关领导多次亲临指导。 四、抓活动，充实载体，走向自觉 1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对比检查阶段，学校开展师德师风“对比检查”活动，就我校老师在教育教学活动中常常遇到的一些问题，一些困惑，进行思索、争论、沟通，在公平民主沟通中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：有没有传播危害同学身心健康的思想和言论；有没有体罚和变相体罚同学的行为；有没有向同学推销资料、乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为；有没有接受同学家长宴请、向同学或同学家长索要礼品等问题；有没有上课时接打手机、随便走出课堂的现象；有没有随便调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象；有没有坐着上课、课堂上看报