传承经典 诵读美文

1、 3/3传承经典 诵读美文 “传承经典诵读美文” 班队会方案 一、活动主题：传承经典诵读美文 二、活动背景 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，让孩子背诵中华文化经典，从小在心中埋下中国圣贤义理之学的种子，将圣贤的教诲融入自己生命成长的历程，濡养着经典而健康成长。小学生经典诵读在全国轰轰烈烈地开展起来了，以蔚然成风。 三、活动目的： 1、生动再现博大精深的的中华传统文化，展现师生积极向上的精神面貌。热爱经典，热爱传统文化。 2、用颂、唱、舞、等多种活泼的形式进行经典新演绎。 3、通过开展“经典诵读”活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激

2、发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，努力营造“书香校园”，涌现一批“ 书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，为形成“书香社会”奠定基础。 四、活动准备: 1、学生根据阅读经典的内容及兴趣，自行分组。 2、选两名主持人。 3、内容及形式多样，如诗词朗诵、经典情节再现、我读某书感言、弟子规论语同我行、讲故事等。 五、活动过程和内容： 主持人A：中华文明，源远流长，主持人B：齐风韶韵，流传四方。 主持人A：灿烂的文化丰盈着我们的童年， 主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。 主持人A：阅百种报刊，知天下大事； 主持人B：与大师对话，与经典同行。 主持人A：在书香

3、四溢的校园中， 主持人B：在书声琅琅的教室里， 主持人A：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏， 主持人B：我们如饥似渴，从经典中汲取人生的智慧。 主持人A：博大精深的中华古诗文是中华文明的精髓。 主持人B：它源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，而令人百读不厌。 主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。 主持人B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的蜀道难。 诗歌朗诵：李白

4、的蜀道难 主持人A：宋代是词的巅峰，有请猎鹰小队给我们带来的宋词满江红水调歌头。 朗诵词：满江红水调歌头 主持人B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请聆听论语同我行。 五人组合：论语同我行 主持人A：是啊，论语中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！ 学生1：孔融让梨 主持人B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢？ 学生2：凿壁借光 主持人A：这些故事不仅有趣，

5、而且给我们带来了新的思考。还有一些同学更厉害，他们读了很多大部头的书呢，我们一起来分享他们读书的感悟和乐趣。 学生3：朝花夕拾读后感、 主持人B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。同学们不仅读，还要演呢！有请欣赏“武松打虎”。 表演“武松打虎” 主持人A ：谢谢同学们的掌声，再让我们重温经典“孙悟空三打白骨精”。 表演“孙悟空三打白骨精” 主持人B：惟妙惟肖地表演，真是入木三分！经典的文学可以使我们的情感变得丰富、细腻、坚定，使我们的精神变得深刻、睿智、博大。阅读名著的好处真是说也说不完，同学们还创作了快板呢。下面请欣赏快板！ 欣赏快板：诵读经典我受益 主持人A ：真是些才华横溢的小诗人！走

6、进经典，我们走进生活的四季。 主持人B：走进经典，我们走进人生的四季。 主持人A：底蕴深厚的三字经、弟子规可吟读，可朗诵， 主持人B：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌。 主持人A：接着，让我们走进三字经、弟子规。 （一）班主任引领学生以手击拍，营造庄严，肃穆的浓重气氛。 齐：你有一个苹果，我有一个苹果，交换一个苹果，各得一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换一种思想，各得两种思想。 （二）主持人 主持人A：草木为了感激春的到来吐露新芽； 主持人B：鲜花为了感激夏的到来竞相开放； 主持人A：硕果为了感激秋的到来挂满枝头； 合：我们为了感激经典今天在此展示自己。 古韵新风诵经典。 1 （

7、三击掌后，全班以各种击掌、击拍形式齐背弟子规“谨而信”片断。） 2 主持人B：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰，古往今来，多少文人墨客留下经典之作。像“弟子规”之类的小孩都能朗朗上口。有时虽然不求甚解，但是熟背之后，却可以作为一种文化去终身消化，理解，受益。 主持人A：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 主持人B：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 主持人A：我们品唐诗宋词， 主持人B：我们颂优美的诗歌， 主持人A：最后请全体吟诵江南春渔歌子凉州词 主持人B：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 主持人A：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 主持人B：

8、诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 主持人A：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 主持人B：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 主持人A：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 现在请辅导员把今天的活动进行总结。 辅导员讲话：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在论读书中这样说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重凡有所学，皆成性格。从忆读书中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让国学擦亮我们的眼睛，让国学点燃我们的智慧，一起参与到“经典诵读”活动中，去汲取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。 1、自编快板：诵读经典我受益 诵读经典，风光迤逦。“两个黄鹂鸣翠柳”，“一览众山小”祖国大好河山饱览无余。 诵读经典，激我壮志。“老骥伏枥，志在千里”，“莫等闲，白了少年头，空悲切” 昂扬斗志在心间荡激。 诵读经典，传承文明。忠、孝、爱、义、恭、让、智、信、礼，教我做人的道理。 2、读经典名著感言： 朝花夕拾读后感 细读着鲁迅先生的朝花夕拾，享受着不时从子里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅