范本2017年全国小学数学课听课心得体会

1、编号：_2017年全国小学数学优异课听课心得意会学校：_教师：_年_月_日（此文内容仅供参照，可自行改正）第1页共4页2017年全国小学数学优异课听课心得意会第一感谢学校领导和同事们的厚爱，在10月26日，我和陈主任有幸参加了徽省举行全国第十二届小学数学讲课改革观摩沟通培训活动，分别在黄山体育馆和香茗大剧院同时进行，我们在黄山体育馆观摩全国各省的小学数学优异课，聆听了专家的谈论，感想颇深，利润匪浅，借此机会和大家沟通我个人听课的一点点浅陋的心得意会。1、在这些优异课中，表现了学生为主角，老师是副角是导演，教师能松手让学生自己着手操作，自主研究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐心的对学生

2、进行有效的指引，充分表现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、指引者和合作者”的讲课理念。比方新疆教育学院实验小学张玉娟讲课倍的认识时，教师依靠个人扎实的讲课基本功及特有的人品魅力驾御着讲堂，指引学生在数一数、比一比、画一画等数学活动中“直观感知、主动参加、研究实践、自主建构，使学生在自主研究、自我感悟中轻松地学会了倍的认识。再如，江苏省江阴市辅延中心小学杜海良讲课体积和容积时，让学生研究，猜想，考证等方法层层深入。教师的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优异课讲课教师重视从学生的生活实质出发，为学生创办现实的生活状况，充发散挥学生的主体作用，指

3、引学生自主学习、合作沟通的讲课模式，表现了新课程的讲课理念。2、课前优异的导入特别重要。参赛的教师几乎都精心设计了讲堂导入，有的以小游戏活动导入新课。有的以讲话式斩钉截铁的形式导入，有的以实验导入，比方，安徽省铜陵市杨家山小学裴勇军老师教数与第2页共4页形看70周年抗战成功大阅兵式导入，你看到了什么？充分调换了学生学习兴趣，区第十五小学郭老师以游戏导入教师拍手学生说出数字，教师一共拍了多少下，让学生说出答案，这时学生万籁俱寂，教师快速说出答，引出课题数与形，同学们想知道我是如何算的吗？激起学生的学习欢乐点，使学生快速进入自己组织的讲课活动中。好的导入课能够拉近师生距离，使学生的向师性更强，踊跃

4、参加教师的讲课活动，提升讲堂学习效率。3、教师谈论要实时到位而且多方向。讲课过程中，几乎每位教师都注意了实时谈论及激励谈论，对学生的赞叹和激励不停，如“你真细心”“你真是生活中的有意人”“你知道的可真多”等等，此中我最喜欢郭春艳老这一句谈论语“老师理解了，感谢你”平常讲堂上我们老师老是爱问学生你理解了吗？郭老师课是学生教老师理解了！看似微不足道的谈论语言，在学生的内心却能够激起不小的感情波涛，关于整个课堂的讲课见效的提升也起到了相当程度的踊跃影响。4、这些课在讲课过程中应用多媒体课件进行直观讲课，活跃了课堂氛围，激发学习兴趣。每一节课都经过多媒体课件的展现使抽象的知识更直观，更让学生简单理解和接受。总之在此次优异课评选中，上课的老师都能依据小学生的特色为学生创办充满兴趣的学习状况，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特色，并亲近联合数学学科的自己特色，启示他们踊跃思虑，激发学生的求知欲，激起他们研