地理学科教学个人工作计划

1、第 第 页地理学科教学个人工作计划地理学科教学个人工作计划1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步技能，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 经过七班级的地理教学，同学已经初步掌控了学习地理的方法，掌控了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌控了中学地理教学大纲规定需要掌控的地理基础知识和基本概念。这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。 三

2、、教学目标 通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理知识说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的技能和分析推理技能，提高同学绘图的技能。同时，通过本期地理教学，使同学掌控中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌控中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节省的主动意识。认识祖国各地风俗世情和地区差异。 四、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析

3、、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解技能。 2、强化同学运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的技能。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的练习，着重学以致用，援助同学理解和掌控所学的地理知识，并提高应用地理知识的技能。 4、搞好单元测试，发觉问题实时加以解决，以确保所授知识的精确性，同时培育同学尊敬科学的思想品质。 地理学科教学个人工作计划2 一、指导思想 夯实基础求技能;依据大纲求拓展;把握核心求联系。 二、同学状况分析 这学期，接手初三班级一、二、三班的地理教学，

4、对同学详细状况还不甚了解，大体状况是一、三班是一般班，二班各方面状况较好;同学个体的了解，待教学工作开展逐步进行。 三、本学期教材分析 上学期的教材是七班级上册教科书。 第一章：主要学习地球的外形、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。 第二章：主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。 第三章：主要学习天气的改变、天气预报及天气符号，气温顺气温的分布、影响气温颁布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。 第二、三章是本教材之重点和难点。 第四、五章内容相对简约，主要以识记为主。 四、教学方法 积极试验探

5、究洋思教学模式; 重视知识的系统整合，引导同学建立知识网络;着重学法指导，总结解题方法;精讲典型例题，培育创新思维。 五、复习过程 1、指出每一章节需要识记的知识点，让同学牢记。 2、分析每一章节的重点地图，学会分析、比较地图，在分析、比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。 3、老师收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让同学在测试中梳理每一章节的重点、难点，查找每一个重点、难点的突破口。 4、依据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不可忽视。 地理学科教学个人工作计划3 一、指导思想 本期高二地理教学将仔细遵循“教育要面对现代化、面对世

6、界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、班级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程计划，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个同学”，努力培育同学的地理创新思维技能、实践技能与终身学习技能，力争使同学学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中同学。 二、教学目标 使同学了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培育同学地理学习技能和地理实践技能，力争使同学掌控用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学立场的中同学。 三、工作要求 1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂

7、课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导同学形成符合自身特点的学习方法，以提高学习技能，最终达到提高学习成果的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高同学学习积极性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并实时批改和辅导，以了解同学的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动同学的学习积极性。 5、加强讨论性学习，指导同学撰写讨论性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。 6、指导同学积极参加

8、社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。 四、教学安排 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习中学中国地理。 2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。 3、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。 地理学科教学个人工作计划4 一、指导思想 根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作，高一地理教学计划。 高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持

9、续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培育同学初步的地理技能、地理思维技能和地理探究技能; 二、教学目标： 让同学获得比较完备的地理基础知识，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的技能，猎取新知识的技能，以及沟通合作的技能。 三、同学知识现状分析 高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理

10、有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌控可以说特别有限， 四、教学要求 1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。 2.在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育;表达老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践技能。 3.要重视培育同学的地理观测、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维技能和地理探究技能;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。 4.在教

11、学中要着重基础知识的落实，进行章节过关的检测。 5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织安排好教学。 五、教学重点、难点 地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。 六、教学措施 首先应充分培育地图的观点，包括看图技能、记图技能和再认再现技能的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，表达同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观测、体验、判断和推理。 七、课时计划和安排 按新课程标准中规定的高中课程计划，每周

12、授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。 地理学科教学个人工作计划5 一、指导思想 以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量，工作计划高一地理教学计划。 二、教学目的和要求 使同学获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身进展有用的地理知识，提倡同学主动参加和参与，乐于探究。培育同学收集和处理地理信息的技能，主动猎取新知识的技能，以及合作沟通的技能，培育同学正确的资源观、环境观、人口观和进展观。教会同学阅读和分析运用地理图表、地理数据

13、、地理事实材料去解决实际问题的技能，全面提高同学的综合分析运用技能。 三、教材内容分析 本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使同学比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使同学比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识打好基础。 四、同学状况分析 高一新生在中学基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能特别差，而中学地理知识又是进

14、一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一同学感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使同学更好地理解所学知识。 五、教学主要措施 1 仔细钻研教材和课程标准，掌控教学重点。 2 继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3 仔细备课， 备教学目标、备教学环节、备可能涌现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计等。 3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，加强同学地理学习爱好。 4 针对地理教学的特点，采用各种行之有效的措施(照实验、观测、测量、参观