上海交通大学新华临床医学院

1、姓名朱建幸姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1 学 时授课题目新生儿总论授课次数3授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学方式大课本课目的、要求本课的重点、难点一、掌握新生儿分类及各类新生儿的定义。二、熟悉正常新生儿、早产儿的解剖生理特点和护理。三、了解新生儿常见的儿种特殊生理状态。重点：新生儿的分类。早产儿的特点营养学因素难点：同年龄与生长发育结果的关系使 及材 书（七年制）2002Nelson Textbook of Pediatrics（16）2BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON20011（第七版）2实用新生儿学（金汉珍主编）本 具课及多媒使电数 备教 学 程

2、序 及 主 要 内 容教 学 程 序 及 主 要 内 容时数分配一、 一般介绍新生儿学的重要性及围产期医学的意义。二、讲解足月儿、早产儿、过期产儿、大于胎龄儿、小于胎龄儿、低体重儿巨大儿和高铖儿的定义。三、简述新生儿和早产儿的解剖生理特点和护理要点。四、概括新生儿的几种特殊状态。5151010小 复小 复及 题小结要点:新生儿分类12、新生儿、早产儿有何特点 ？护理要求重点何在？、新生儿哪些特殊状态不需处理下 及 下次课程请预习：新生儿窒息的临床表现和治疗措施。次 后课 续程 课预 程习 介范 绍围集 研教 见备注上海交通大学新华临床医学院教 案姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1姓名朱建

3、幸职称教授教研室儿内科教学时数1 学 时授课题目新生儿窒息授课次数3授课对象04授课地点医学院多媒体教室教学方式大课本课目的、要求本课的重点、难点一、掌握新生儿窒息的病因，Apgar二、熟悉新生儿窒息的预防与处理。重点：新生儿窒息的病因。Apgar评分的方法。窒息的复苏难点：窒息对多脏器的影响使 及材 书（七年制）2002Nelson Textbook of Pediatrics（16）2BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON20011（第七版）2实用新生儿学（金汉珍主编）本 具课及多媒体使电用化的 设数 备教 学 程 序 及 主 要 内 容教 学 程 序 及 主 要 内 容时数分配

4、一、 定义及概述。5二、窒息的病因15病理生理对各脏器的影响三、窒息的临床表现10Apgar四、窒息的复苏、总结10小 复 小结要点:小 复 小结要点:结习息的临床表现及予后要思 复习思考题：点考一、新生儿窒息的Apgar评分法的临床意义及题二、窒息复苏的ABCDE抢救方案下 及围下次课程请预习：RDSRDS的临床表现和诊断新生儿感染性肺炎的病因新生儿感染性肺炎的临床表现和治疗措施集 研教 见备注上海交通大学新华临床医学院教 案2006年5月25姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数2 学 时授课题目新生儿肺炎新生儿肺透明膜病授课次数第3次授课对象04级八年制授课地点医学院多媒体教室教学方式“

5、PBL”法授课本课一、熟悉新生儿肺炎的病因、病原体治疗及掌握临床表现，诊断依据。目二、了解肺透明膜病的发病机制，掌握本病的临床特点与诊断要求及 的熟悉对本病的防治。、要求本课的重点难点：都具有呼吸困难的临床表现，但治疗方法的原则不同。、难点（七年制）20022用 参 参考书： Nelson Textbook of Pediatrics（16）教考BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON主编科学出版社，2001年1月材书实用儿科学（第七版）胡亚美江载芳主编人民卫生出版社，2003 年 2 月实用新生儿学（金汉珍主编）本 具课及多媒体使电片用化教 学 程 序 及 主 要 内 容教 学 程

6、序 及 主 要 内 容时数分配集中大课讲授新生儿呼吸生理特点及呼吸困难的表现产生呼吸困难的主要二种疾病的原因 新生儿肺炎的临床特点可发生于新生儿各个不同年龄，有或无全身症状， 轻、重不等。RDS 的临床特点往往生下可有良好表现，早产儿 分三个小组计论病例（三位教师主持）5510大课总结：1、各小组学生代表发言（诊断、鉴别诊断）2、大课总结（各病例特征与诊断处理原则）1010学习与研究病例（学生、并推荐一名发言人）老师概括病例特征10老师带领读X 片10学生讨论病例特征、区别结合教科书作鉴别诊断讨论10老师评价学生的鉴别诊断，引导学生作出诊断，并做小组计论总结，引导做出处理原则。10小 复 小结

7、要点:小 复 小结要点:结习 新生儿呼吸困难的发病特点与处理要点要思出生4天的足月儿与生后4小时的早产儿出现所急、青紫点考应考虑哪些诊断及题下 及 下次课程请预习：新生儿败血症的临床特点与诊断依据。次 后课 续程 课预 程习 介范 绍围集 研教 见备注上海交通大学新华临床医学院教 案姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1 学 时授课题目新生儿败血症授课次数3授课对象04授课地点医学院多媒体教室教学方式大课本课目的、要求本课的重点、难点（强调易感因素。重点：诊断重点：病史、临床表现、实验室检查新生儿的分类。诊疗重点：抗生素的选择难点：临床表现的非特异性使

8、 及材 书（七年制）2002Nelson Textbook of Pediatrics（16）2BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON20011（第七版）2实用新生儿学（金汉珍主编）本 具课及多媒使电数 备教 学 程 序 及 主 要 内 容教 学 程 序 及 主 要 内 容时数分配二、讲解病因与发病机制1、 病原菌2、 感染途径产前、产时、产后3、免疫力低下临床非特异性表现四、实验室检查五、治疗六、予后51010258小 复 小结要点:小 复 小结要点:结习发病的高危因素与临床表现要思 复习思考题：点考么新生儿易患细菌性败血症？ 及题二、如何早期诊断新生儿败血症？下 及 下次课程请预

9、习：次 后 一、新生儿正常胆红素代谢特点与生理性黄疸的形成。课 续 二、了解病理性黄疸的特点与常见病因。程 课预 程习 介范 绍围集 研教 见备注上海交通大学新华临床医学院教 案姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1 姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1 学 时授课题目新生儿黄疸授课次数3授课对象04授课地点医学院多媒体教室教学方式大课本课目的、要求本课的重点、难点一、了解新生儿胆红素代谢的特点。四、了解发生胆红素脑病的有关因素与防治。重点：病理性黄疸（新生儿溶血病、母乳黄疸、新生儿肝炎和胆道闭锁）的临床特点和诊断。难点：生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别。使 及材 书（七年制）20022Ne

10、lson Textbook of Pediatrics（16）BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON20011（第七版）2实用新生儿学（金汉珍主编）本 具课及多媒使电数 备教 学 程 序 及 主 要 内 容教 学 程 序 及 主 要 内 容时数分配生理性感 染 性非感染性三、小结与提问15205小 复 小结要点:小 复 小结要点:结习理性与生理性的鉴别要思 复习思考题：点考一、病理性黄疸的特点有哪些？及题二、如何分析鉴别非感染性黄疸的各种疾病？下次课程请预习：下及氧化缺血性脑病的病因和发病机制。次后二、本病的临床表现、诊断依据和防治方法。课 续程 课预 程习 介范 绍围集 研教 见备

11、注上海交通大学新华临床医学院教 案姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1姓名朱建幸职称教授教研室儿内科教学时数1 学 时授课题目新生儿缺血缺氧性脑 授课次数3授课对象04病（HIE）授课地点医学院多媒体教室教学方式大课本课目的、要求本课的重点、 难 点 一、了解缺血缺氧性脑病的病因、发病机制与预防。二、掌握缺氧化缺血性脑病的临床表现、诊断及处理。重点：病因、临床表现、早期诊断方法治疗与预防难点：临床表现（七年制）2002 Nelson Textbook of Pediatrics（16）2BETHRMAN，KLIEGMAN，JENSON20011（第七版）2实用新生儿学（金汉珍主编）本 具课及多媒使电用 化教 学 程 序 及 主 要 内 容教 学 程 序 及 主 要 内 容时数分配一、HIE 的意义与发病率。二、病因与病理生理对该系统与脏器的影响三、临床表现不同程度与类型的特点