20XX年电子白板培训学习心得啊

1、20XX年电子白板培训学习心得啊电子白板是现在授课中经常用到的。运用电子白板培训的对象是教师,培训是为了让教师更快更好地使用电子白板为授课服务。下面是带来的电子白板培训学习心得，希望能够帮到大家。电子白板培训学习心得篇一今年我市的教育总目标是实现教育现代化，为我们所有学校所有的教室都装上多媒体，为了这一个目标作为老师的我们更应当学习与之有关的教育新方式。电子白板的使用就其中的一块，经过此次的学习使我认识到教育现代化的重要性。随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。经过老师的介绍我理解了：电子白板是齐聚了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它经过应用电磁感觉原理，

2、结共计算机和投影机，能够实现在讲堂进步行交互式授课。让教师完整挣脱了鼠标键盘的拘束，让多媒体授课发生了革命性的改革。在此次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特点。交互式电子白板是新兴的多媒体授课设施，老师将电子白板的功能详细总结起来有八大点：一、屏幕标明，实时反应。鉴于交互电子白板供应方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，能够实现学生边思虑边想像边批画的学习方式，表现学生阅读和思虑的学习过程和最后的思想成就;运用于数学学科能够表现学生练习和思想的成就，便于教师实时发现问题，实时谈论。二、遮挡隐蔽，分批表现。鉴于交互电子白板供应的遮挡拉幕功能，能够倒入图片作为主题背景，有利于创始情况。

3、能够依照学习进度，分批表现资源，不只有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思想发展。不单在新授课中比较合用，而且在平时的练习和复习课中也特别受用。三、拖放组合，灵便互动。鉴于交互电子白板供应的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展现思想创立。在学习过程中，加强了学生的学习实践，使学生在实践中增加能力。四、重点放大，凸现重点。鉴于交互电子白板供应的照相和放大减小功能，能够针对授课重点，重点表现，仔细察看，有利发现问题。五、过程回放，表现脉络。鉴于交互电子白板供应的回放功能，运用于各学科学生学习中，能够从头展现学习过程，重温思想的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从

4、根本上发现问题和抓住重点解决问题。六、模式切换，方便演示。鉴于交互电子白板供应的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于讲堂的演示和批画。七、智能绘图，提升效率。电子白板中供应了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其他工具，略加练习，即可用一支笔在电子白板中特别方便地画出特别专业、正确的各样几何图形。八、库存另存，积累资源。库存是鉴于交互电子白板供应的资源库功能和储藏功能，能够在学习中随时调用资源和积累现场资源，能够以多种方式储藏现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、授课资源和学生智慧的创立，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。经

5、过老师的介绍我们对这样的现代技术有了初步的认识，也让我理解了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应当是动向的发展过程，我们必定以发展的见解对待教育的现代化进度。任何教育改革都应当从长久着眼，追求其自己的可连续发展。我们选择教育信息化作为改革的打破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，进而实现教育自己的可连续发展。我们在创立现代化教育的道路大将不懈努力。电子白板培训学习心得篇二作为教师不只教育学生要“好好学习，每日向上”，自己更要好好学习。这不，暑期了，我们也不放过学习的机会。今天县里指派的杨雪老师到沙河三小对我们进行电子白板培训。电子白板，我见过，它在我校

6、的微机室挂着。平时只有我校的主任用它，其他老师用的很少，我一次都没有碰过它。前年中心校订完小的教师进行了白板培训，当时我是一孔之见，加上回到现实的授课中忙而乱，渐渐地把这件事忘掉了。两年后的今天，局领导意识到科技的飞快发展，教师要跟上时代，绝不能够落伍，因此加强了教师的再教育学习。今天，我校40多人在中心校的四楼上学习了一天。在没有风扇、没有水的情况下，大家的汗水霹雳巴拉地向下掉，我们的指导教师也是汗流满面，执着的、肯学习的精神战胜了酷热。学习中，指导教师利用边讲边指名上白板前操作的方式，收效很好。我爽快地说说：我很笨，悟性差，老师讲完，我操作慢，不是遗漏这个按钮就是找不到那个按钮，急得汗水直

7、流，啼笑皆非。最后，我干脆就瞪大眼睛，直盯着杨老师的手，她指到那我就看到那。怕自己的记性不好，就用手机录像把她录下来，等回家后慢慢学吧。昨年暑期的中级教育技术培训及造作业，但是上造作业的迷惑弄得我整个人都呆了，睡不着吃不好，最后体重下降了5、6斤。这不，又到了我减肥的时候了。今天学习的知识在脑中仍是一团乱麻，这两天必然要想方法梳理清楚，不然网上作业又成了负担。现在的场面是，所有网络化了!简单了然，但是对于像我这样的笨学生来说，仍是需要多操作，多问问会做的老师。一个“愁字了得?活了三十多岁，感觉自己越长越小了，越来越惧怕怕事了!希望，“勤能补拙”，希望我能顺利地达成电子白板作业。电子白板培训学习

8、心得篇三交互白板作为一种易学易用的“特别综合技术”，对于传统授课工具来说有很多优势，特别表现在授课手段和授课策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及怎样合理使用电子白板，说说我的感觉，我认为电子白板得应用能够分为三个层次：1.等同于传统黑板功能和部分特效的使用对于初次使用白板的老师，电子白板拥有取代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板取代了黑板的使用;部分特别收效的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，能够保证课程依照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，打破技术阻挡和心理阻挡是

9、我们第一要解决的问题。交互白板特有授课功能的应用在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特点，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依靠白板了，但这一层次的讲堂授课仍以教师主导为主要特点。此时，教师对支持的需求已从技术渐渐转向资源的设计开发和授课方案。其授课现象主要表现为：教师能够在白板上熟练操作，这使教师走开了计算机操作台，又能够面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体中间。加强了集体共同参加的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设施后的软件或设施的操作者，学生在没心识中达成了更多的与老师和同学的感情上的交流交流，学习兴趣也随之提高。交互白板交

10、互功能的充发散挥此时，教师不只能够熟练使用交互白板的各样功能，而且已经开始成心识的将白板所带有的交互能力融入自己的授课方案理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的讲堂授课中。教师此时已很少需要对于设施硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和授课方案上。进入这一层次后，讲堂授课收效主要取决于教师可否使用了优秀的授课策略，关注学生对授课过程的参加成为制定授课策略时主要考虑的内容。以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统讲堂授课中，黑板就是教师与授课内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板取代了黑板成为讲堂授课的新交互平台。我们现

11、在要做的就是充分挖掘这个新交互平台中蕴涵的授课策略，使这一技术真实融入到平时讲堂授课中，实现信息技术与学科课程整合的突破。交互式电子白板作为新式的现代教育技术手段走进讲堂，能为学生供应更为丰富的学习资源，极大的改变了讲堂中的学习氛围，这对发展学生的创新精神和现代意识特别有利，为教师优化数学讲堂授课供应了寥寥可数的工具，优化了实时反应的功能。电子白板培训学习心得篇四原来我对电子白板几乎无从下手，但经过此次学习，我才理解：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体授课设施，学习电子白板心得意会。作为教师的我们，第一就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学致使用

12、，真实地发挥它富强的功能。经过专业教师的解说，以下几点是我的小小收获：一、利用电子白板来协助数学授课，能够省去很多传统的授课工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连过去讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也能够省了。因为白板模式下工具栏中的绘图，复制，旋转，拖动等已能很好的展现全等图形重合的全过程。二、适合地采用交互式电子白板来协助授课，以传神、生动的画面来创立授课的丰富情况，使抽象的数学内容形象化、清楚化，使数学知识由静态的灌注变成图文声像并茂的动向流传，一方面能够大大激发学生积主动的学习热情;另一方面能够使教师以教为主变成学生以学为主，进而提升授课质量，优化授课过程，加强授课收效三、白板课

13、件拥有富强的交互功能。白板技术为讲堂师生互动、生生互动供应了技术方便。在讲堂中我们能够利用白板让学生在自己的电脑上达成讲堂练习，准时自动收缴学生作业，并能当堂对学生达成情况进行总结，发现问题，以便实时解决本节讲堂上再生成的问题。四、教师不用担忧板书时黑板使用不够，不用再碰到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时改正，写完一页系统能自动储藏，不需要的地方能够利用幕布遮挡，重要的也能够利用聚光灯突显，并能够在说明功能下对原来的文档、网页等进行修饰、标明。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还能够够将整节课的板书内容来个回首，加深学习印象。以

14、上是我经过培训意会到的，而怎样熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的研究、试一试。这学期我想一鼓作气，抓紧时间着手操作，争取早点将电子白板应用到讲堂授课中去。电子白板培训学习心得篇五此次电子白板的使用方法的培训，我获得的最大的收获，就是经过学习认识了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更为认识了在多媒体授课设施的协助下，怎样才能把讲堂授课内容经过直观，形象的演示展现给我的学生。在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板对照较，不单储藏了板书功能，更为突出了人与计算机的交互控制，能够随时办理各样授课资料，为下次应用和课后复习供应了方便。在讲堂上，交互式白板能够更

15、好的协助教师和学生之间的互动，使学生注意力更为集中，活跃讲堂氛围，促使学生学习。交互式电子白板在使用时特别简单，用一只无线电子笔就能够实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔忙于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。讲堂上老师更多地关注学生们的表现，真确实现讲堂上的师生互动，真确实现了以学生为主体得讲堂构造，让教师角色获得较好的转变。在讲堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时改正，并能够在应用软件或操作界面中开启注明功能，对原来的文档进行标明，张开详确的解说，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。白板还

16、能够够播放视频，能够拍照，特别是它的贮备功能，这些都为教师的点拨，创立情况供应了优秀的技术支持，其视觉收效更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。讲堂上教师能够随机设置问题，和学生们一同研究，一同思疑，更有利于培养学生的积极研究、主动建构的能力和意识。讲堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，惹起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特别收效，诚然运用其他软件也能够实现，但制作和操作都没有电子白板方便。电子白板还能够与多种常用的授课软件兼容，这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中改正，进行更好的利用。办理好授课方案和讲堂实情，是教师们素来思虑的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了