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文档简介
1、第 第 页学习培养低年级学生数学审题能力心得体会 学习如何培育低班级同学的数学审题技能的心得体会 在当前，有效教学的理念已深入人心。如何通过有效的教学方式来培育同学仔细审题的技能显得尤为重要。所谓审题，即了解、熟识和把握问题，弄清已知和未知的关系，从而猎取解题信息，最终达到圆满解题的目的。审题是合理、正确解题的基础，每一个问题的解决都离不开审题。然而，端详我们的课堂教学，同学因审题不清而导致错误的发生，实在是常事。对此，本人经过这次理论学习有了一些粗浅的认识，现在把自己的一些体会总结出来：引导同学学会审题、解题，是日常教学中最基本的一环。同学审题技能的培育是一个长期的任务，它几乎无捷径可走，只
2、有在同学自己反复的练习、老师的分析指导中逐步养成，达到教是为了不教的教学目的，这正是授之以“渔”的教学策略的详细化的表达。同学经过了尝试，才会有体会和感受，才会更深刻地理解老师的分析、指导，而老师的包办代替只能扼杀同学的思想。本人认为要培育同学审题技能要留意以下几点：1.加强读题训练，养成自觉读题的习惯应用题是由情节和数量关系两个部分交织在一起组成的。初读题目，要知道该道题讲的是一件什么事情，事情的经过是怎样的，并把与题目数量关系无关的情节删掉。在初读题目的基础上，老师引导同学把关键看出数量关系的字词用笔圈出来聚焦，以提示自己看清晰已知与未知之间的关系，从而为正确分析数量关系和解答应用题制造良
3、好的前提条件。同学经过这样的思索过程后，我相信正确率明显提高。老师一开始要舍得花时间“逼”同学进行审题，把上述两步做到位而不是流于形式，久而久之，同学自然就会养成仔细审题的习惯。老师的责任是要从“逼到放”。同学审题训练，要有一个较长的过程，要让同学能真正体会到审题是正确解答习题的重要基础。同学既有审题的意识，又有审题的策略，相信同学的解题技巧肯定能提高。2.重视数学概念教学，弄清题目中关键字、词和术语的含义语言文字是应用题各种关系的纽带，也是解题的拦路虎。因此，审题教学要像语文教学一样，让同学理解应用题中每个字、词、句的意义，培育同学书面语言的阅读技能。要擅长抓住题目中的关键，字、词或句，精确理解其表达的意义。3.弄清题目中显露、隐含的条件，引导同学学会思索和探究同学怕解答应用题，往往审题没有过关，不会分析题目中显露的条件可以
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