声乐社团工作总结打印(8篇)

1、第 第 页声乐社团工作总结打印(8篇)声乐社团工作总结打印(篇一) 作为声乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学内在潜能与追求。 二、演唱水平方面： 经过老师和同学们的共同努力，从基础抓起，从个别抓起。在培育孩子们独立完成演唱歌曲的基础上，加强对孩子相互协作、相互协作技能的培育，使孩子们在演唱合唱曲目方面技能有了较大的提高。 三、思想道德方面： 在培育孩子们提高声乐演唱水平的同时，老师还对孩子们进行思想品德的教

2、育，使孩子们在思想上、学习立场上、精神面貌上有了一个较大的提高。 五、教学反思： 孩子们在演唱歌曲上和改变音的演唱上还存在一些不足，要掌控好正确的歌颂方法，需要在有限的课时内，反复进行歌颂发声的基本训练，使之在实践中去领悟正确的发声方法，掌控歌颂的技能技巧，有待与老师和同学们的共同努力。 声乐社团工作总结打印(篇二) 时间荏苒，光阴匆忙，不知不觉中一学期的工作已接近尾声。回顾一学期的声乐教学工作，有很多值得确定和发扬的地方，但也存在一些不足，为了更好的做好以后的声乐教学工作，让同学的声乐演唱达到肯定的水平，现将本学期工作总结如下： 一、同学基本状况： 这个学期我担负15秋幼教1班和17春幼教2

3、班和17春幼教3班的声乐教学任务，经过一个学期的训练，大部分同学的演唱习惯和表现技能都有了较大的进步和提高，能努力按老师的要求完成声乐作品的学习和演唱，上课积极举手回答下列问题，仔细学习视唱、节奏、乐理等，基本上解决了唱歌跑调的问题。同学之间相互援助，相互学习，相互团结。但个别同学对声乐歌曲的理解仍不够透彻，知识的掌控较差，留意力不集中，理解技能较差，不能完整的表现声乐作品，不能达到声情并茂的演唱水平，在今后的教学工作中，要留意同学演唱习惯和表演力的培育。 二、教学阅历： 1、做好课前预备工作。仔细钻研教材，全面掌控教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点的掌控。为了

4、精确的传授知识和找出知识传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。 2、了解同学原有的知识技能。了解他们的爱好、需要、方法、习惯的不同，采用相应的措施因材施教。 3、教学方法：依据不同的知识特点用不同的方法把已掌控的教材知识传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动同学的积极性采纳个别表演等形式，从而激发同学的演唱爱好。 三、目标完成效果评价。 这一学期，每节声乐课我都坚持让同学有15分钟的练声时间，从练声、练音阶到作品， 从乐理知识的讲解到视唱的练习，让同学从基础学习开始，逐步达到对声乐作品的完整理解、演唱和表现。同时给他们讲解每首声乐作品所表现的情感和意境，让同学带着感情演唱歌

5、曲，达到声情并茂演唱的目的。 四、期末考试： 主要从声乐理论，发声方法，发声技巧，演唱等多方面对同学进行考核，检验本学期以来同学对音乐理论的学习状况以及对唱曲演唱方法及理论的实践运用技能。考试由平常成果和期末成果两方面组成，平常成果占30分，从是否按时上下课、是否仔细上课、仔细学习、积极回答下列问题、是否仔细完成作业几方面进行考核。班干部评、老师评，现场演唱70分，评分标准从音色、音准、节奏、演唱方法、表演多方面考核。考试歌曲由同学自选本学期所学的一首声乐歌曲和一首儿歌进行现场独唱。 回顾一学期的工作，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准那么，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力

6、去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。 声乐社团工作总结打印(篇三) 20*20*学年度第二学期声乐组活动总结 通过本学期的活动开展，培育了同学们学习声乐的深厚爱好，也使同学们掌控了一些必备的音乐基础知识和歌颂的基本技能。为了下学期能更好地开展活动，特将这一学期来的活动状况总结如下，以便今后能做到取长补短，有所提高。 一、重视基本功训练 初次参与声乐活动的同学对声乐学习都有深厚的爱好，但同时由于没有进行过系统的、专业的学习和训练，他们的声乐基础普遍都比较薄弱，再加上声乐的学习和练习比较单调和枯燥，见效慢，使同学产生了畏难心情，这也进一步影响到同学的学习爱好和动力。所以

7、，在本学期的活动中，我一贯比较重视同学音乐基础知识的学习和音乐基本技能的练习。 在活动中，我不仅安排了基本乐理知识的学习，还安排了视唱练耳、发声练习和歌颂练习，为同学系统地学习音乐知识，提高同学的音乐素养打下了坚实的基础。 二、以唱代练，重塑自信 同学在参与声乐活动之处只是靠着对声乐表演的一腔热忱，以为声乐活动只要能跟着大家唱就不错了，却不管唱得好不好，唱得对不对；而一旦尝试到了训练的枯燥和艰辛，觉得付出的辛苦和成果不符合期望后，同学的爱好和热忱都会受到肯定的打击，自信心会严峻受挫。所以，在活动中，我一贯重视展示和表现，并对同学点滴的进步进行鼓舞和表扬，以期激发和提高同学的爱好，重塑同学的自信

8、心。通过采用以唱为主、以唱代练、积极参 1 加学校和班级的各种表演等方式，激发和满意大家的成就感，使大家不再是被动的歌颂，而是变成主动的演唱。 我还从歌颂姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏等方面，加以系统地训练，通过倾听、比较、争论等方法，引导同学感受、体验。而且，我还通过老师的范唱，不同同学的演唱比较，为同学树立参照和样板，并依据每个同学的不同条件和发声特点采纳“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。 三、积极参与各种活动，着重同学的性格进展 为了满意学校内外组织的各种文艺活动需要，给同学们一个熬炼、

9、展示自我风采的机会，培育同学对演唱歌曲的爱好，我针对同学不同的音乐基础，不同的音色特点，有意识地培育同学的性格进展。 在活动中，我除了要求达到音高精确、节奏正确、声音连贯、歌曲完整外，还要求同学应留意正确的分句，做好气息的保持以及音量的掌握，并指导同学多倾听感受歌曲音乐。为了更好地表现歌曲的内容，我们还针对不同的同学的演唱特点和水平，实时地作了艺术处理。 四、问题与不足 这是我第一次指导声乐活动，由于个人水平有限，工作中难免会产生失误和不足。比方说，由于本人专业性不强，导致有时候在唱谱子的时候唱错；在示范发声练习时，高音也上不去或者 产生破音；由于自己本身不擅长键盘乐器，造成练习时没有伴奏，或

10、伴奏音乐单一，影响了同学的学习；同学家长担忧孩子参与了声乐活动会耽搁文化课的学习而不予协作；一周一次的短时间的声乐练习，使得声乐训练和学习的效果难以保证，等等。但是，不经受风雨，难见彩虹。面对着种种不足，我会努力向前进。 声乐社团工作总结打印(篇四) 一学期的时间很快就过去了，现将这一学期的声乐教学工作总结如下，以便为今后能更好地开展声乐教学，取之优点，精益求精。 一、课堂教学： 在课堂上，坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动听、看、唱，争论、联想、想象及律动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基

11、础上制造音乐。并在课程中加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的技能得到了熬炼。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上声乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特

12、别留意赏罚分明、把握尺度。 三、课外活动： 增加给同学展示的舞台，使同学有呈现自己机会，在展示过程中能有不断学习与熬炼的机会。 四、考试： 为了使声乐测试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐测试我采纳了：让同学选择一种表演方式，即唱、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于对声乐的理解认识等。 五、其他： 我常常利用休息时间去收集各种关于声乐资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。如：参与音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、

13、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中学老师进行沟通。但做得不足之处是听课太少，使我失掉了许多径直学习的机会。自觉做事还算细心，并且能充分运用同学会的能量开展活动。凡事都要有计划，重要的是做具体计划。 总之，回顾一学期的教育教学工作，取得了一点成果，但还有很多不足，在今后的工作要积极努力提高。 声乐社团工作总结打印(篇五) 时间过得真快，本学期的声乐特长课又接近尾声，这学期的声乐特长生比去年增加了不少，由6人变为了16人，故而，我的教学上也增加了很多新的施教方法，总结如下： 一、给同学建立音高音准的基本功 1、 许多初学专业唱歌的同学，内心没有音高，do、re、mi、fa、

14、sol、la、si七个音符他都唱成一个音，实属佩服的同时，这也跟从小在听觉上下功夫较少有关系，学习唱歌，从小开始听音乐，然后仿照唱旋律，都是一个很好的积累音乐元素的过程，音乐元素积累的越多，对专业声乐学习者在审美和对唱曲心情把握上有很大的援助。 2、 许多同学，应当说是我们这个声乐班全部的同学，唱歌离不了钢琴的音高，没有钢琴帮助就唱不准音高了，一首歌颂下来，没有伴奏，声音不知道跑到哪里去了，这样也是不行的，这也是音乐元素积累太少，唱得太少、听得太少的缘由。 为了让同学能在以后的歌颂道路上声线统一不跑调，首先，我教同学唱曲谱，我们统一唱五线谱，在唱五线谱的时候，每节课都请同学轮番把五线谱改成简谱

15、，这样对比着唱，这种方法，同学能学会和具有两种最有用的识谱技能。 二、表演与歌颂结合 我们的声乐特长课，目的不仅是同学能唱好歌曲，而是唱好歌曲的基础上，也能走上舞台一展歌喉，俗话说：台下十年功，台上一分钟。同学在学唱歌曲的过程中，什么乐句该做什么动作，或是师生、或是生生一起争论，一起炼习，我再做指导，许多同学在边唱边表演的练习中还有害怕和不自然，半学期结束后，许多同学的进步是显而可见的。 三、半声、轻声歌颂 在我们的课堂上，我特别着重同学良好的发声习惯和歌颂习惯，一句民间俗语：有理不在声高，唱歌或演讲都是同一个道理，声情并茂并不只是超大的嗓音就能表达了，长期大嗓音唱歌，第一不利于爱护嗓子，第二

16、高音难得唱好。所以我们的练声方法和歌颂方法是轻声、半声，不是大声和虚声。同学们都感觉这样唱歌颂上一天都不会累，而且小声唱歌的位置和大声唱歌的位置是同样的位置。 在我们的课堂上，人数虽然许多，但我们课堂形式丰富多样，一个新的练声方法，我让同学排队一一唱歌我听，听同学的音色、音准、声音通道对不对，学习一首新的歌曲，我让同学两人一组或三人一组唱给我听，听同学对唱曲的情感把握，咬字吐字的音高位置，指导 同学把低音放到胸腔部分唱，且会感受到胸腔的震惊，把高音放到眉心上方，假装嘴巴长在眼睛上，把又长又高的乐句，提前深吸一口气后再唱，会发觉声音很松弛，气息柔韧有余。 在我们的课堂上，每个同学都有自己独特的音

17、色，和独特的性格，我不能把全部的同学培育成一个人似的，我尊敬学会的性格，观赏他们的独特之处，有些同学很活泼，我给她们先找了一些适合自己性格的简约的歌曲学唱，有些同学很内敛，还有的同学羞怯、沉稳，我给他们找了一些抒情的歌曲学唱，有3个同学唱歌声音很小、很虚，那她们就不适合轻声、半声歌颂，我让她们先用大声的方法，并找了需要大声演唱的歌曲来提升自己，增加自信心。 但所都歌曲都要从先唱简约的、轻快的歌曲再到唱有难度、厚重的歌曲。 总之，声乐教学课上，我过于着重专业传授，而少了爱好的的培育，在以后的教学中，对一首歌曲的学唱过程中，要深深挖掘歌曲，用图片、视频、沟通的形式增加同学的课堂爱好，或观看一些有意

18、义的歌颂竞赛，如耳畔中国、如新声代、如青歌赛等等，增加同学想唱好歌的欲望。 声乐社团工作总结打印(篇六) 经过一个学期的“准职业人”培育课堂的体验，个人感悟颇多，同学收获不少，我们老师收获也许多。在音乐课堂的教学过程中，同学积极性都有所提高，课堂气氛更加活跃。在导学案的引导下，同学能够明确自己的学习目标，减削走弯路的可能性。 同学在讲课、弹琴、伴奏方面也有了很大提高，一人多能，极大的提高了同学的自信心和竞争力。从老师方面，我觉得，经过一个学期的教学工作，多角度的了解了自己的同学，在援助同学答疑解惑的时候，自己的业务水平也在大幅度提高，真正达到老师同学一起学习的劲头儿。开展课堂教学，应当以尊敬教

19、学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用音响、视频资料时，应遵循“简约、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最正确的教学效果，使课堂回来自然。 在开展课堂教学时，我们还应充分重视同学对知识掌控的实际状态。同学的学习状态有时并未达到老师的期望，学过的东西同学并没有掌控好，有时又远远超出老师的想象，很多反复提到的知识点，同学已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注同学的反应。同学留意力不集中，我们宁可不讲，让同学先放松一下，活动一下。同学没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个

20、问题。也就是说，要依据同学的实际状态，实时调整教学方案。根据同学的实际状态教学，取得了肯定的效果。 在今后的教学工作中，我将积极汲取其他任课老师的教学阅历，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，在教学方法与教学质量上不断创新，力争取得更大的成果。 声乐社团工作总结打印(篇七) 声乐教学不同于音乐学科中的其他科目教学，它是一种特别抽象性的教学，除了外在的演唱表演外，它不再具备直观性，因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目。我认为，要提高高中音乐生声教学水平，应从以下几个方面着手： 一、讲究科学方法，加强声乐有效教学 声乐老师要努力学习、钻研，不断探究科学方法，积累有效教学阅历，加强“对

21、症下药”的技能。首先看同学歌颂姿态、歌颂器官状态是否正确，老师应言简意赅地向同学介绍发声方法，要特别强调正确的歌颂呼吸、三类共呜腔的作用及打开喉咙歌颂的重要性，使同学充分认识到发声是一个讲究科学方法的基础训练，以便在今后的教学中更好的与老师协作，引导同学整个身体“积极的放松”状态，为歌颂发声运动奠定良好的器官协调的基础。其次用听觉来感受声音、调整歌颂的运动状态。在教学中首先要通过对同学的声区训练，倾听其声音向高向低扩展的难易倾向性，观测其换声点的详细音高位置等来了解同学的声音本质，确定同学的歌颂声部。要让同学以听觉建立正确的歌颂技法。在教学中通过语言沟通援助同学树立正确的歌颂观念。练声是一个比

22、较枯燥的过程，同学很简单走神，甚至产生厌烦心情，这就要求老师要适时加以引导，多与同学沟通，查找松弛自如、通畅、明朗、圆润的声音，多听，多思索，用“脑”去歌颂。此外，练声的方式可采用个人与集体相结合的方式，思想汇报专题除了老师的点拨之外，让同学相互指出练唱中的问题，老师再引导同学寻求解决问题的方法，这也能援助同学提兴奋趣，集中留意力。 二、遵循教学规律，逐步提高同学的音乐表现力 学习声乐往往 都有急于求成的毛病，都喜爱和别人比，老师也有拔苗助长的现象。我们常见到不少基础还没有打好就急于唱难度很高的大作品，结果唱坏了嗓子。“欲速那么不达”，这一古老的哲理，不管是老师或同学，都需要谨记。在声乐教学中

23、要把握渐进原则，一是援助同学建立正确的声乐理念，培育同学正确的声乐审美观和正确的声音感觉包括内心听觉和内心感觉。二是在进行基础训练时，先从同学唱得最好的一个母音开始训练，渐渐过渡到其他母音的演唱，形成正确的、良好的歌颂习惯，即能“张口就来”。三是培育同学良好的音乐感受力，千万不可光“练声”不“唱歌”。老师需要依据同学的实际演唱技能，安排丰富的曲目让同学唱，要仔细分析作品，教同学充分表现好每一首乐曲，哪怕是很简约、很小的声乐作品，不断培育同学的音乐感受力和表现力。当同学经过了一两年的声乐学习，懂得了呼吸，明确了发声方法，理解了共鸣，知道了吐字咬字，基本走上了正轨以后，结合每个同学的实际因材施教，

24、多开“小灶”，进行个别指导，使同学少走弯路，以进展她们的性格，让她们表达不同的风格，这是一条很好的路子。所以在教学方法上也不应采纳一种方式和感觉，去生搬硬套全部的同学。因此，我们在指导同学练唱时，不能采用“一刀切”的方法，要依据同学本人的嗓音条件，用科学的方法进行指导。 三、制造条件，鼓舞同学课内学习与课外实践相结合 声乐是一门非常的艺术，也是一门实践性极强的艺术，只懂得声乐的理论不可能成为一名优秀的歌者。老师应为同学制造登台表演、熬炼的机会。首先，要鼓舞同学上台讲台演唱，除了声音、情感上的要求外，还要求有朴实大方的“台”风，稳健自信的心理素养，力求在歌曲的处理上有自己的独到之处，有自己的演唱

25、特点。在这种观赏加评评议的教学活动中，同学的学习积极性会有所提高，乃至会产生剧烈的演唱欲望，引发竞争心情。还要鼓舞同学参与课外的艺术活动，在实践中熬炼成熟自己。如参与校内及社会举办的各类声乐竞赛。对于赛前的一些预备工作，像演唱曲目的选择，表演风格的确定以至着装打 扮，老师都要予以建议和援助，热忱地关注他们的成长和进步。 四、尝试不同风格，不断提高同学的艺术表现力 选择不同风格，具有代表性的歌曲，是不断提高同学艺术表现力的重要环节，歌曲的演唱风格是多种多样的，不同风格的歌曲不仅需要不同的音色与技巧来达到声音与演唱风格的统一，而且还依靠它来呈现民族地方色调。我们所面对的同学在心理上正处在一个易于接受表扬，鼓舞的阶段。歌曲选好了，他们就会在技术技巧上、歌曲内容、风格的表现上相对做的更好一些，也会使他们感到学习声乐并非难事，这时提高他们的自身学习爱好，加强自信心，无疑有着很好的作用。 作为高中教学来说，丰富和进展艺术教育，势在必行。高中声乐教学只要能贴近同学，采纳科学的方法就能得到同学的喜欢，就能在高中焦灼的教学活动中占到一席之地。 声乐社团工作总结打印(篇八) 通过一个学期的爱好小组活动，新进来同学在基本乐理、听音视唱、歌曲演唱