数学学习计划10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 数学学习计划10篇 【精华】数学学习筹划范文10篇 时光飞逝，时间在逐渐推演，我们又将续写新的诗篇，开展新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个细致的筹划了。好的筹划是什么样的呢？以下是我为大家收集的数学学习筹划10篇，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。 数学学习筹划 篇1 一、研修主题 为了实施素质教导、面向全体学生，就务必做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，察觉闪光点，因材施教，抓好反复教导外，还要提防学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了?农村小学数学学困生的转化?为研修主题。 二、研修目

2、标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落后，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能根本掌管学习的方法，能树立学习态度，对于掌管根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达成90%。 三、学习内容 ?新课程标准?小学数学，?教师转化学困生的有效策略?，?小生学困生的转化，新课程教师?。 四、研修过程 1、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的理由，并且对每一个学困生制定切实可行的帮扶筹划，建立学困生个人转化成长记录资料。2、概括实施帮扶转化措施： 1、课堂上有

3、意识给学困生制造机遇，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根基上不断提高自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、积极挖掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多崇敬不轻视、多激励不讽刺，树立起学习的信仰。在生活上、思想上关切他们。 6、举行家访，与家长取得联系，制定共同的教导促进转化目标。 3、完成相应帮扶转化的教导教学反思，即“我讲我的教导故事和“我做我的教学设计 五、预期研修成果 通过本

4、次校本研修，使自己的教导教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化的教导叙事及“小学数学空间与图形教学生活化的一节教学设计。 数学学习筹划 篇2 学生主要是以预习初一下学期内容为主，以便对下个学期进一步的学习数学学识有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常初一学生刚刚从小学进入初中，还不太适应初中的学习方式。小学阶段，学生主要以模仿式学习为主，而进入中学后那么完全不一样，要求学生务必要学会自己独立学习，独立斟酌。 初一学生往往不擅长课前预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出什么问题和疑点。 那毕竟该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢? 一粗

5、读，先粗略课文欣赏教材的有关内容，大致了解相关内容，掌管本书学识的根本框架，同时了解新课的重点和难点。 二细读，对重要概念、公式、法那么、定理反复阅读、留心体会、专心斟酌，留神学识的进展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地方轻易，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，留神力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学才能。有了自学才能，就好比掌管了开启学识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新学识，摄取新的养分。 细心地挖掘概念和公式 好多同学对概念

6、和公式不够重视，这类问题反映在三个方面： 一是，对概念的理解只是停留在文字外观，对概念的特殊处境重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，好多同学疏忽了“单个字母或数字也是单项式。 二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学识点与解 题联系起来。 三是，一片面同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的根基。假设你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中纯熟应用呢? 数学学习筹划 篇3 新课标数学教材在内容安置上有如下的特点： 初一学识点多，初二难点多，初三考点多。同时，新课标数学突出测验学生的“数学思维才能和“数学应用才能的考核。因此，

7、同学们在学习的过程中抛弃只做题不斟酌，确定要养成边学边练边想的习惯。 根据多年的教学阅历，利用丰富的教研资源，编写了初二辅导班四个阶段的内部讲义。讲义结合北师大版教材，进一步理顺学识框架布局;根据新课标要求适当扩展相关学识点、解题思路和解题方法，达成培养数学分析才能、解题才能，运用创新才能的目的。讲课高屋建瓴、提防数学思维和方法的讲解，以“三七二十一思维定势法、“三十六技为主线，培养学生学数学用数学的意识来来学习数学，让学生达成醍醐灌顶的学习境界。 初二数学四个学习阶段环环相扣，结合整个讲义体系，暑假课程主要内容有如下： 专题一、由三角形六大元素到全等的本质，探究直角三角形(三大定理)、等腰三

8、角形(三线合确定理推广)专题二、由三角形全等到辅佐线的作法，探讨共线、共点问题 专题三、由平行四边形，学习定义法证明的经典思路，探讨三角形全等在初中几何中的地位 专题四、从四边形一般化到特殊化，探讨数学定义在数学学习中的作用 专题五、由三角形全等到多边形元素的探究，学习面积法、中位线法解题的技巧 专题六、由a2+a到数与式、十足值，学习恒等式的证明 专题七、由勾股定理到二次根式，学习二次根式的计算 专题八、由ax=b到方程解的实质，探究一元一次方程组的解 专题九、由变量之间的关系，探究应变量的实质，学习一次函数 专题十、从一次函数到数学建模思想的初步培养开放性、自主性学习的才能。 数学学习筹划

9、 篇4 为适应素质教导的需要，我们加入了初中数学研究性学习课题研究小组，为更好的加入活动，取得确定的劳绩，现制定筹划如下： 一目的要求： 1体验把实际问题数学化，即用数学的方式表示问题以及用数学的方法解决问题的过程，进展数学应用的才能，并体会数学与生活的紧密联系和数学的应用价值；适应素质教导的需要，培养学生的动手才能，开发他们的智力。 2以小组合作交流学习为主，培养学生自主学习和合作交流的才能。 3体验查阅资料或实地测量获得所需数据、动手制作模型和撰写研究报告的过程，获得科学研究的体验、培养科学精神。 4率领学生根据课本学识做相关的数学小测验，激发学生探究问题，钻研问题的才能。 5能够综合运用

10、数学、地理或其它学科的学识解决生活中的问题，进展社会责任感。 二实施措施： 1以自己所教学生为主要研究对象，利用自己的课堂，实施小组合作交流教学。 2在借鉴其他学校的教学方法的同时，开发适合自己学生的新的教学方法。 3利用网络的优势，学习先进的教学思想和方法，开发自己的视野，增长自己的学识。 4坚持平日反思和阶段反思想结合，随时总结自己研究过程中的缺乏与优势，作好记录，让自己的研究形成初步规模。 总之在实施的过程中，要遵循学生的身心进展和思维形成的规律。以学生进展为本，淡化学科体系，开放学习空间，让学生不是在说教中而是在体验中成长，抑制简朴灌输“大道理的教学方法。以培养学生的创新精神和实践才能

11、为宗旨，采用启发式，议论式和研究性学习的方式教学，在重视教学研究的同时要加强对学生的学法的研究，引导学生积极参与教学过程，并留神培养学生的成就感，同时增加课堂教学中组织学生开展辩论、动手、动脑以及观看录象等活动。教师要理顺教学与课程的关系，创设情景，逐步走向教学与课程的整合，在教学过程中实现师生互动的教学模式，教学相长，促进师生共同进展，形成开放的、学习型的教学运行环境。 数学学习筹划 篇5 期末复习是对自己一学期学习学识的梳理，只有制定合理的期末复习筹划，才能更好的举行举行期末复习工作，为大家整理一些关于期末复习筹划范文的相关材料，希望对各位挚友的工作和生活有扶助。 在20 xx年7月XX号

12、我们要举行期末考，所以在这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。 细节规划 学习是用屁股- 手 - 脑袋 - 心的过程。 第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安置，又要包括每月以及每天、每时的细节规划。 其次，复习筹划要留有余地，不要“满打满算。譬如，晚上7点到8点复习数学，8点开头复习英语，这样安置就太紧，当中理应有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转。 而且，留有余地也可以确保上一段筹划的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到，却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地，孩子就可以概括问题概括解决

13、，而不致产生暴躁的心绪。 第三，教孩子在执行筹划时学会放弃。有的学生死心眼儿，譬如复习数学时遇到两道难题，卡一个小时也没有思路，却非要做出来不成，一晚上的时间都搭上去。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽延。孩子的心绪也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要报告他，把这两道题放一放，先完成其他科目的筹划，结果假设还有剩余时间，再回过头来处理从前的“遗留问题，假设没有时间就放在明天或后天再做。 第四，复习筹划要兼顾全面。有的考生对热爱的科目就先复习，不热爱的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己

14、的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。 学习方法 1、劳绩要在较短期内获得较大提高。 长时间的逐渐提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在确定时间段内刻苦投入，在劳绩开头提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高劳绩。 2、劳绩提高用四大件精华教导学习阶段论实践 (三)周循环学习法如何实践? 1、第一步：周日晚上制定周学习筹划。 根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又务必完成的学习筹划。 2、其次步：周一至周六按筹划学习。 根据筹划学习量做好每日时间管理，每日终止前确认一下筹划完成度，记录学习日志; 3、第三步：周日彻底完成学习筹划

15、。 把本周的学习完成处境总结一下。没有完成的片面在周日彻底解决。一周筹划都完成，就好好放松一下，然后做下周筹划。 (四)留神事项： 1、不要做过度的筹划，以免产生挫折感，逐渐失去学习兴趣; 2、要空着周日。因特殊处境而没有完成的筹划周日弥补，并休息。 3、当日未完成的筹划不要拖到其次日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到其次日反而会产生连锁回响而更疲惫。 数学学习筹划 篇6 本学期我承担高一3、4两班的数学教学工作，两班学生共有138人。大片面学生初中的根基较差，整体水平不高。从上课两周来看，学生的学习积极性还对比高，爱问问题的学生对比多；但由于根基学识不太坚韧，没有良好的学习习惯，自控才能较

16、差，不能正确地定位自己；所以上课效率一般，教学工作有确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作筹划。 一、教学质量目标 (1)获得必要的数学根基学识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 (2)培养学生的规律思维才能、运算才能、空间想象才能，以及综合运用有关数学学识分析问题和解决问题的才能。使学生逐步地学会查看、分析、综合、对比、抽象、概括、探索和创新的才能；运用归纳、演绎和类比的方法举行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的才能。 (3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教导，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态

17、度，顽强的学习毅力和独立斟酌、探索创新的精神。 (4) 使学生具有确定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析理由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期，教师承受着双重责任，既要不断夯实根基，加强综合才能的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好打定。 二、教学目标 一情感目标 1通过分析问题的方法的教学，培养学生

18、的学习的兴趣。 2供给生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。 3在探究根本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 4基于情意目标，调控教学流程，坚强学习信念和学习信仰。 5还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探索和察觉权给学生，赋予学生自主探索与合作交流的机遇，在进展他们思维才能的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信仰和追求数学的科学精神。 6让学生体验“察觉挫折冲突顿悟新的察觉这一科学察觉历程法。 二才能要求 1、培养学生记忆才能。 1通过定义、命题的总体布局教学，透露其本质特点和相互关系，培

19、养对数学本质问题的背景事实及概括数据的记忆。 2通过透露立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆才能。 2、培养学生的运算才能。 1通过概率的训练，培养学生的运算才能。 2加强对概念、公式、法那么的明确性和生动性的教学，培养学生的运算才能。 3通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。 4通过一题多解、一题多变培养正确、急速与合理、生动的运算才能，促使学识间的滲透和迁移。 5利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算才能。 三、学情分析 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，梦想的期盼与

20、学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边变更，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的熟悉水平和实际才能启程，研究学生的心理特征，做好初三与高一的贯穿工作，扶助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留神培养 学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。 四、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作： 专心贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进，使每个学生的数学才能都得到提高和进展。 分层推进措施 1、重视学

21、生非智力因素培养，要经常性地激励学生，巩固学生学习数学兴趣，树立勇于抑制困难与战胜困难的信仰。 2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣，留神从实例启程，从感性提高到理性；留神运用比较的方法，反复对比相近的概念；留神结合直观图形，说明抽象的学识；留神从已有的学识启程，启发学生斟酌。 3培养学生解答考题的才能,通过例题,从形式和内容两方面对所学学识举行才能方面的分析,引导学生了解数学需要哪些才能要求。 4让学生通过单元考试，检测自己的实际应用才能,从而实时总结阅历,找出缺乏,做好充分的打定 5、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解

22、题的关键和根本方法，提防提高学生分析问题的才能。 6、加强培养学生的规律思维才能和解决实际问题的才能，以及培养提高学生的自学才能，养成擅长分析问题的习惯，举行辨证唯物主义教导；同时重视数学应用意识及应用才能的培养。 7、自始至终贯彻教学四环节引入、探究、例析、反应，针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动采纳学识转化主动学习学识。 8、留神研究学生，做好初、高中学习方法的贯穿工作。集中精力打好根基，分项突破难点.所列根基学识依据课程标准设计,着眼于根基学识与重点内容，要充分重视根基学识、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根基，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时

23、应放眼高中教学全局，留神高考命题中的学识要求，才能要求及新趋势，这样才能统筹安置，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 数学学习筹划 篇7 一、学情分析总体处境： 多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能专心听讲，积极思维，课后专心按时完成作业，实时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋斟酌问题，写作业效率低，不能主动实时改错。 二、简要复习目标： 使学生获得的学识更加稳定，计算才能和估算才能更加提高，能用所学的数学学识解决简朴的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。 三、主要内容学习状况 1、数与代数：口算乘除法，笔算乘除法以及估算学得都很好，熟悉一个整体的几分之

24、一和几分之几不太纯熟，年月日、千米的熟悉和吨的熟悉还存在着一些问题。解决问题的手段：；加强连续两次平均分的实际问题训练，用小数加、减法解决一些实际问题，举行求整体的几分之一或几分之几的练习，从实际中了解千米与吨的学识。 2、空间与图形：对生活中常见的平移、旋转、对称现象已初步形成了概念，物体的三视图学得也较好，但面积的单位、计算却还有一些问题。解决问题的手段：多练习一些平移图形的训练，举行与计算面积有关的实际问题训练。 3、统计：统计表与条形统计图学得较好，但求平均数的方法却存在着问题。解决问题的方法：针对学生求平均数时只求出总数而不再去求平均数的现象多举行练习，并让学生懂得什么才是平均数，从

25、而掌管求平均数的方法。 四、采取措施 1、使用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。 2、重视学生学习习惯的培养尤其审题习惯，学习方法的指导。 3、老师要切实了解学生学识技能的掌管处境，做到心中有数，才能使复习有针对性、实效性。 4、课上提防学识的整理，根本概念理解到位，对比学识之间的识别与联系，形成学识网络。 5、提防对学识的整合，一题多用。如：一些图形中面积的计算。 6、关注后进生，加强对他们的辅导。 五、复习方法： 讲练结合，点线结合。 先各个学识点突破，再学识点综合，结果解决生活中的问题。突出重点，突破难点。 数学学习筹划 篇8 一

26、、专心安置时间。首先你要领会一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不成的时间，如吃饭、睡觉、上课、消遣等。安置这些时间之后，选定适合的、固定的时间用于学习，务必留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不理应占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、消遣留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表可能不能解决你全体的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充沛的时间学习和消遣。 二、学前预习。这就意味着在你专心投入学习之前，先把要学习的内容快速欣赏一遍，了解学习的大致内容及布局，以便能实时理解和消化学习内容。当然，你要留神轻重详

27、略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习劳绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要实时合作老师，做好笔记来扶助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立斟酌，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后实时回想，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的熟悉。假设你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。 五、找一个宁静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你

28、的单间书房或教室或图书馆，但它务必是舒适、宁静的。当你开头学习时，你理应全神贯注于你的功课。 六、不能心绪波动的时候学习。科学研究说明，在学习数学等理工学科的时候留神力分外难集中，所以在学习之前十足不能有和同学争吵，或者兴奋的强烈运动等等心绪。否那么一时间无法集中留神力而无法进入学习状态。所以在学习之前要宁静心态，集中留神力，才可以达成事半功倍的效果。 七、树立正确的考试观。平日测验的目的主要看你掌管功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试劳绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，专心对待，下一次确定会考出好劳绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功

29、夫的地方，更有助于你把新学的学识记得坚韧。 数学学习筹划 篇9 暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最正确时间。更加是对于高二升高三的我，更理应很好的利用这个暑假，为高三的慌张复习状态做好充分的打定。为了让我高效利用这个暑假，下面总结了高二升高三的暑期数学学习筹划。 一、把高二学识稳定好 从学识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重另一重点内容是函数与导数，高考题经常有解析与数列的综合题。由于刚学过，多数学识点还熟谙，要在此根基上提高到或接近高考要求，相对来说对比轻易。有些学校在高三第一学期就开头做综合试卷，假设能掌管好高二学识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能扶助我

30、形成良性循环。 二、提防归纳总结 平日在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对才能的提高会有很大的扶助。总结可以按章节，也可以按学识点。譬如对圆锥曲线一章可按如下举行： 1.根本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。 2.根本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，假设求交点，不仅计算繁而且还会展现运算错误，用曲线系方程那么很简朴。 3.易错问题剖析。 4.本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过概括例子来实现，譬如中点弦问题，涉及弦长，那么用韦达定理，不涉及弦长，那么用点差法。 三、弥补薄弱环节 在某章节学得不太好

31、，可以集中时间补一下。首先要理解根本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌管其变式，要留神解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要更加重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，我丢分相当严重，平日都认为是莽撞，其实不尽如此，是多方面理由造成的，应及早找出理由，尽快改正。 四、腾出时间挑战新题 我做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是稳定性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相比较较新的题目，这些题不确定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去斟酌，这里不仅关切结果，更关注过程，这样的心理体验是务必体验的，它有助于高三阶段综合才能的提高。 五、做些开发思维的题目 学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在