教师职称述职报告2篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师职称述职报告2篇 教师职称述职报告2篇 随着个人素质的提升，报告不再是罕见的东西，要留神报告在写作时具有一定的格式。为了让您不再为写报告头疼，以下是我收集整理的教师职称述职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师职称述职报告 篇1 一、思想认识 任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚强。在教导教学工作中，始终坚持党的教导方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规章制度，积极加入学校各种活动，加强师德修养，听从领导安排，留神与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。 二、教学工作 我专心备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从

2、中学习别人的优点，领悟优秀教师的教学艺术。平日上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教导教学任务。 教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 三、教研工作 我积极加入校本教研活动，按时加入学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动，用心上好课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流探讨，努力向更有阅历的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为

3、，努力提高自己的教研组织才能和个人的教研才能。 四、出勤与业绩。 加入工作以来，我从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，还积极承受繁重的教导教学工作，卓越的完成了各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、学生和家长的一致好评。屡屡受到上级部门的表彰，xx年被学区评为优秀教师，xx年9月被评为区级优秀教师。 回想自己13年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，发扬优点，

4、改正缺点，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会，为美好的明天奉献自己的力气! 教师职称述职报告 篇2 尊敬的各位评委： 大家好!我叫王淑艳，今年46岁。20 xx年大本毕业，学士学位。任教22年曾担任初中生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级研究性学习学科兼职教研员和市级和国家级科技辅导员。20 xx年被评为中学一级教师。现申报中学高级教师职务，述职如下： 一、教导方面： 听从领导，踏实工作，耐心做学生思想工作。20 xx-20 xx年分别被评为校级三育人先进个人、校级优秀教师、校级师德骨干教师。20 xx年、20 xx年教师业绩

5、考核为优秀。02至20 xx被评为县级骨干教师。20 xx年获得中国经济咨询中心，北京教导研究院颁发的教导成就奖。 二、教学方面： 20 xx年获得生物学科第四届双优课县级一等奖，20 xx年说课县级一等奖,教学软件县级二等奖。20 xx年教学设计3次被评为校级一等奖。20 xx年青年教师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。20 xx年加入县级骨干教师举办英特尔未来教导信息化教学设计大赛获得县级二等奖。20 xx年课件县级三等奖。20 xx至20 xx学年，指导燕山植被调查科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。20 xx年代表我校、我县的新课程教学改革成果在渔阳宾馆参展。20 xx年成为天

6、津市青少年科技教导协会会员，承受天津市青少年科技辅导工作。20 xx学年度获校级优秀教案。20 xx年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空白，受到校领导的表扬。20 xx至20 xx连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖，20 xx年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和俭约纸张保护环境的大型科技活动，上交了大量真实值得信赖数据资料，使我校在网上著名。20 xx年第六届双优课县级三等奖。20 xx至09加入了县级以上初中生物课堂训练，单元测验的出题工作。20 xx年xx月起从事生物教学和试验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我身患高血压，糖尿病，但仍坚守在工作第一线协同学校和教师很好完成了教学工作和上级各类检查工作，受到领导好评。 三、教科研方面： 20 xx年，有三条人生格言发表，20 xx年被评为我校教研教改积极分子，20 xx年至今承受了两项县级课题的研究并加入了四项县级以上课题的研究和整理工作，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中获得国家级两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。05年信息技术与学科整合的研究教科研成果被评为县级一等奖。20 xx年教学叙事案例获市级三等奖。05年至20 xx年从事科学素养在学科课堂教学中的表达与渗透国家级课题研究过程中，撰写的论文先后获得市级三等奖，