有关写物喻人的汇编9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关写物喻人的汇编9篇 有关写物喻人的作文汇编9篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信好多朋友都对写作文感到十分苦恼吧，以下是我帮大家整理的写物喻人的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。 写物喻人的作文 篇1 日历一页页地翻过去，时间匆促流逝，“教师节迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。 有人把老师比作辛勤的园丁，用心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们率领我们到达成功的对岸；还有人说老师就像一

2、个永远不中止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师悄悄无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里翱游。像蜡烛的老师 日历一页页地翻过去，时间匆促流逝，“教师节迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。 有人把老师比作辛勤的园丁，用心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们率领我们到达成功的对岸；还有人说老师就像一个永远不中止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师悄悄无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里翱游。 每当放学后，

3、经过老师的窗前总会看到老师们仍旧在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做好多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝结着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山“滴水之恩当涌泉相报。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祈福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！ 他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻悄悄奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵

4、的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。 老师是无私的，他们配受一切称赞。 写物喻人的作文 篇2 路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。 白天，她高高地、悄悄地挂在电线上，人们从不留神她；到了夜晚，她“忽的一下，睁开了敞亮的眼睛，照得大地宛如白昼。大家瞧哇！一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，四处都是她的身影。（透露路灯的特点）上夜班的叔叔、阿姨从她的身边擦过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了便利和安全哪！（透露路灯的本质）这不正是日夜守护在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生活的平静、幸福，为了祖国的昌盛兴旺

5、，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。 （升华到人的品质） 路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。 是的，做人要像她（他）们那样，悄悄地、无私地、全力以赴地发挥自己的光和热，做一个有益他人的人。 写物喻人的作文 篇3 有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢寒霜傲雪的梅花，有人喜欢婀娜多姿的玫瑰。可我的妈妈就喜欢毫不起眼、朴实无华的水仙花。 我们家就有一盆水仙花，它有着球状的茎，像一个洋葱头一样，在妈妈的用心培育之下，过了几天，水仙花就不断地冒出了嫩芽，就像一声春雷之后冒出的竹笋一样。很快，水仙花的叶子就越长越大，像宽宽的蒜苗，长得还挺葱郁。从叶子里面抽出一根根新的枝芽，像一根根利剑直入云

6、霄。枝芽上很快就长出了一些三三两两、零零星星、含苞待放的花骨朵。 “妈妈妈妈，快来看呀，水仙开花了！水仙花有六个白色的花瓣，独特的是花瓣中央还有一圈黄色的花环，这可是我第一次见到，花环里面就是黄色的花蕊了。最最独特的要数它每一朵花与它的花茎都形成了一个九十度的直角。水仙花散发着淡淡的清香，这可需要你凑上前去细心的亲自感受哟。 这不禁让我想起了在各行各业辛勤工作的人们，他们多像这些水仙花一样，在为我们宏伟的祖国悄悄无闻的奉献着。 写物喻人的作文 篇4 一个敞亮的教室里，站着一位高大威猛的男老师，精神焕发，面不改色，永远都是一副哭笑不得的样子。这是我对老师外貌的印象。 别看这个老师是个男的，谁说男

7、的就没有认真的？我们的毛毛老师就是一个好老师。我来夸夸他：竹板这么一打呀，别的我们不夸，要夸我们就夸夸小毛毛呀 老师给我们上课的时候，我感觉每一节课都是那样充实而多余，由于老师在每一个时间都没有浪费，好好地利用了起来，使我们学会了也都把握了，也会利用了。 其他课余时间，我们上课的时间也不少，尽是些校对作业的事情，王老师貌似和毛毛老师在抢时间给我们班讲作业，而每一次毛毛老师总是自告奋勇，我呀，实在是支撑不住！真的很困很累啊，我想：老师不是神，但他不会累。还是虽然十分累，但我们的学习比他的休息更重要，有时呢，老师可以休息一会了，男同学因纪律不好，又使我们的毛毛老师不成以不坐视不管，又主动出击，从办

8、公室出来到教室骂我们班的男生淘气，不务正业！ 同学们，你们真的不要以为老师只是为了他们自己赚钱，他们开头当老师时，为的是什么？是同学们的前途发展，等到有一天我们成功了，为祖国做出贡献，他们不也就是个小小工程师吗？他们是悄悄奉献的春蚕啊！我们的毛毛老师，您还是要多加留神身体啊，别伤害了身体，会吃不消的，一个星期有19节课，是只有老师可以做的傻事了。 春蚕，一种兢兢业业工作的动物，别看他微缺乏惜，但又有哪个人跟他比付出呢？这里的毛毛指的是茅老师，老师您别嫌我不礼貌啊！开个小玩笑嘛！ 写物喻人的作文 篇5 蜡烛，在人们的心目中毫不起眼，生活中随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最爱好的就是蜡烛，最欣

9、赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。 蜡烛的样子并不惹人爱好：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，貌似永远与黑暗相伴。它们还经常被淘气的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的煎熬，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。 每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们都

10、上床休息了，她们仍旧在灯下批改作业；为了能教育好班里的“顽皮生，她们放弃了多少休息时间老师的精神多么像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓花白！啊！悄悄奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！ 写物喻人的作文 篇6 据说蜜蜂是在生物界是最勤劳的。它是高度合群生活的昆虫，它们是人类的好帮手。 它们在采集花蜜时，身上粘着大量花粉，飞翔在群花之间，无意中为植物传播了花粉，使农作物增产和提高质量，因此人们把蜜蜂称为植物的“媒人。 蜜蜂不仅勤劳，而且它的沟通“语言也别具一格。让我来告诉你吧：它们不是通过像我们一样的声音来传播信息的，而

11、是用舞蹈来传达信息的。由于蜜蜂是以采蜜为生存的食物，所以它们采蜜是一般会传达这样的信息，假如头朝上直飞起舞，表示应当“太阳去找蜜源；假如跳“8字形舞，表示蜜源植物在较远的地方；假如绕圆圈飞翔，则意味蜜源植物在附近。 蜜蜂分为蜂王和工蜂两种，蜂王像一个王国的帝王，主要是产卵，每天产几千万粒。工蜂是劳动的工民同时也是大胆的卫士，它们的主要工作就是采蜜。蜜蜂所发出的声音是“嗡嗡嗡的声音，仿佛是一曲美好的歌曲。 让我们记住并学习它们吧！勤劳的蜜蜂。 写物喻人的作文 篇7 我爱好蜡烛，爱好它的光明，但我却更爱好它的无私奉献的精神。 在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。蜡烛价格低廉，家家户户都有，但由于它的

12、渺小和常见，大量人都不把它放在眼里。它被人们放在柜子里、角落里，总是忽视不见；它还变成了小孩子手中的玩具，被折断身子；甚至滚落到地上，被人们不经意间压的粉身碎骨。蜡烛饱受了轻视嘲讽，但它却从来不埋怨什么。 假使你细细观测，蜡烛也是其貌非凡的。在燃烧的时候，它头上的火苗就像是少女的头发；斑纹交织的身子就是少女美丽的衣裙；而一颗颗蜡珠则是少女撒下的“金豆。 在停电的时候，人们就会帮蜡烛点的亮自己。蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用身躯拼搏，直至生命的结果一刻。蜡烛用痛楚为人们换来光明，但它却在烈火中得到了永生，它为自己的付出永感开心和欣慰。它悄悄地存

13、在，悄悄地付出，同样悄悄地逝去。蜡烛在自己短暂的一生中，奉献出自己的光和热。 并且，在我们的生活中，也有好多像蜡烛一样无私奉献的人，那就是我们的老师。老师就像辛勤的园丁，不辞辛勤地照料我们学生，每天早起晚睡，虽然的累，但仍旧坚守在自己的岗位上。他们用自己的光亮为我们照亮前进的方向，就如蜡烛一样，点亮了自己也照亮了别人，一向悄悄地奉献着。 在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用悄悄地奉献着。 我以后也要向蜡烛学习，做一个有“蜡烛精神的人。 写物喻人的作文 篇8 蜡烛晚上，家里停电的时候，所有的灯都突然不再晃眼了，此

14、时唯一的光亮，也只不过是天空中的一轮月亮和几颗小星星，穿过窗帘的和微光而已。我也即刻陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么无助。突然，远远地露出了了一丝微弱的光亮，在黑暗中晃动着。爸爸拿着一支蜡烛来到了我身边。 我放下了手中的作业看着那红艳艳的蜡烛发出的橙色的光彩出神。 它的光彩不像一光那样的苍白，它那的跳动的火苗放射出的一圈圈光彩多么温暖人心。 它温暖的火光抚摸着周边的孩子们。它用自己的光彩，尽全力让自己的火苗发出更这对的光，希望自己的光彩能传得更远，照亮更多的孩子，尽全力不让他们进入一片黑暗。 我一边深思着，一边看着那燃烧着的蜡烛，它越来越短，最终，它用自己结果公有的一点时间，挣扎着发出了结果的

15、光彩，便熄灭了。我伸出了手摸了一下那支蜡烛留下的蜡油，忍不住万分诧异，虽然它的火已经灭了，但在它的体内貌似还有一团熊熊燃烧的火苗没有熄灭。它用它公有的短暂的时间照亮了孩子们。 大量老师就像蜡烛一样，用自己的一生来照亮多少的孩子，他们用美德和知识照亮了孩子们的成长之路，不让他们步入黑暗。有多少孩子曾得到过如此温暖，生要的光彩的照射。我相信，所有从事教育事业的可敬的人们，也不一定都有一颗像蜡烛一样炎热的心！ 在那支蜡烛刚刚燃烧过的地方，另一只蜡烛又继续照亮着那里。 写物喻人的作文 篇9 我家的阳台上种了大量花草，其中有一株是牵牛花。 牵牛花把弯曲的柔茎缠绕在身旁的竹竿上，高高地昂起粉红色的脸，摇摆

16、着翠绿色的衣裙，随着微风娇媚地舞动着。 在我的印象中，牵牛花是个弱者。她务必有所依靠才能向上生长，她的身躯是那样柔弱无力，经受不起任何的风雨。没想到一场大风雨使我改变了对牵牛花的看法。 记得在一次回家的路上，厚厚的乌云掩盖着大地。风“呼呼地一阵比一阵吹得急了。霎时间，瓢泼的大雨倾泻下来。“哗，哗，哗豆大的雨滴恶狠狠地敲打着地面。我冒着风雨回到了家。来到阳台，看着眼前的一切，我惊呆了：国色天香的牡丹，姹紫嫣红的芍药，它们经过一场风雨的袭击后，往日的神采，旧时的风姿均一扫而光；有的花瓣纷纷洒落在花盆边，有的腰枝折断了，有的被连根拔起。牵牛花呢，也倒在地上，她惊惶失措地缩成一团，连头都不敢抬，只是无精打采地耷拉着脑袋。我即刻凉了大半截，心里有说不出的滋味，眼泪不觉地滴落下来。莫非这一切都完了？我这几年的心血竟被一场大风雨全给毁掉了。 翌日，我再次来到阳台，准备整理一下那些残败的花草时，我却惊异于那株牵牛花了：在那满地狼籍的残花败枝中，唯独那株牵牛花，已依据着惊人的毅力顽强地立了起来，正伸出纤弱的手，紧紧地缠绕住竹竿不断地向上攀登，一阵风吹来，她又能随着微风，开心地晃动着身子了。望着这柔弱而又无比顽强的牵牛花，我的心冲动了，从她翩