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文档简介
1、梦想飞翔梦想飞翔 你想了解一位小女孩，如何坚持不懈地追求，终于实现了梦想当上女飞行员的故事吗？课文导入 你想了解一位小女孩，如何坚持不懈地追求，终于实现了梦1、划出不认识的字和不懂的词语。 2、思考文章的结构层次。 3、课文的主要内容是什么？ 4、想一想，简妮的梦想为何能实现？阅读思考1、划出不认识的字和不懂的词语。 阅读思考认输 sh 涌动 yng 痴迷 ch 埋藏 cng环视 hun 沮丧 j词语学习认输 sh 涌动 yng 词语学习1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、思考：简妮的梦想是什么？是如何 得以实现的？ 3、感知课文内容，理清文章思路。自主学习1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、。 自主学习 “把别人的嘲笑，当成实 现自己理想的力量吧。”这 句话你是怎样理解的？ 课文分析 “把别人的嘲笑，当成实 现自己理想的力量吧。”这 句话 第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。脉络分析 第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别 第二部分（第2-8自然段）：写一次作文课上，老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。脉络分析 第二部分（第2-8自然段）：写一次作文课上，老师的一 第三部分（第9-10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。脉络分析 第三部分（第9-10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力 本文
3、记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终于实现了人生梦想的故事。课文大意 本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终1、学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？ 2、小组讨论，推荐代表汇报。 3、班内交流。合作探究 1、学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？ 合作探 简妮的故事，给了我们启发，说说自己的感受 。口语交际 简妮的故事，给了我们启发，说说自己的感受 。口语交际 当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和力量，经过坚持不懈的努力，梦想就能变成现实。 阅读感悟 当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和力量 每个人都有梦想，同学们，你们有什么梦想呢？请以“我的梦
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