2022年秋季学期一年级上册语文教学计划与2022年秋季小学一年级语文教学工作计划

1、2022年秋季学期一年级上册语文授课计划与20年秋季小学一年级语文授课工作计划2022年秋季学期一年级上册语文授课计划一、指导思想：以全面贯彻党的教育目标，全面提高教育质量为主旨。以新课程理念为指导，以教育创新为动力，加强教研、教改力度，不断研究有效的讲堂授课方法和策略，提高讲堂授课效率，提高教师的专业理论水平和授课实践能力，努力创办开放的、适合主体发展的授课氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生友好、有个性地发展，全面提高学生的语文综合修养。二、教材分析本册教材共设_个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序的_个单元中，第_单元、第_单元没有课文，其余单元由“主体课文”

2、和“语文天地”两部分构成；第_至第_单元进行拼音授课，并与识字写字、阅读等相联合；第_单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。主体课文共_篇，大多是琅琅上口的韵文。题此刻画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗)；从第_单元开始，引导学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读资料，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。“语文天地”的内容不仅有基础知识的学习和基本技术的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各样语文实践活动，教师应依照自己学生的实质情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容联合起来。“金钥匙”指导学习的第1

3、页共8页方法、策略、习惯，应融和在详细的语文学习活动之中授课，而不可以看作知识点简单地要修业生记忆。三、目标任务（一）授课内容方面1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调解整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字（1）认字最少_个，写字最少_个，学习_个最常有的偏旁（部首），识字量不封顶，赞同学生识字量有差异（2）学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法，培养学生主动识字的习惯，激励学生学习教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、正直、整齐。初步养成

4、正确的写字姿势和优异的写字习惯。3、阅读（1）阅读_篇诗文（下限），背诵_篇诗文（下限）。能掌握课文的基本内容，感觉诗歌的音韵美。（2）喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。（3）学惯用一般话正确、流畅地朗诵课文。（4）学习借助读物中的图画阅读。（5）对读物中感兴趣的内容，乐于与别人沟通。4、口语交际（1）学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。第2页共8页（2）能仔细听别人发言，努力认识发言的主要内容。（3）能与别人发言，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达的信心。积极参加口语交际，积极公布自己的建议。5、语文综合活动（1）经过阅读课文和睁开各样学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及感情、态度、价值观方面获

5、取发展。（2）初步培养科学的思想方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创办力。（二）学习习惯方面培养优异的书写习惯和学习兴趣，培养仔细的学习态度。四、学生情况分析本班_人，其中男生_人，女生_人。刚刚入学，学生还不有从幼儿园的角色中转变过来，活动力很强，开朗好动，特别是男孩子，又跑又叫的，难以集中思想。关于学校班级的各项纪律，常例都不认识。_主义看法还未形成，关于学习更说不上什么“勤劳、研究、仔细”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。五、授课措施吃透教材、深入认识学生，创办性的使用新教材，有效地睁开教育授课工作，提高授课质量。1在拼音授课中，要针对学生年纪的特点，力争做

6、到汉语拼音授课有兴趣性、丰饶童趣，充分利用插图，尽量作到、在游戏中学习，在语境中学习，体验学习的乐趣。让学生在友好的讲堂氛围中掌握汉语拼音。2明确识字目标，正确掌握授课要求，掌握授课规律，提高识第3页共8页字授课效率。识字是阅读和作文的基础，在低年级语文授课中至关重要。低年级学生简单记着一些详细的、形象的、有颜色的资料，所以在识字的授课中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。经过形象、直观的授课，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。_感情体验，引导学生快乐识字3阅读授课要落实识字、写字，重视朗诵授课，加强语言积累。第4页共8页2022年秋季小学一年级语文授课工作计划一、班情分析:我班现有学

7、生_人,一年级孩子正处于学习启示阶段,经过一年级上学期的学习,大多数学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认_个生，会写_个;能依照必定的情境或看图，用一般话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗诵、背诵指定课文，能联系课文和生活实质理解常用词语和句子的意思，认识了句号、痛惜号、问号，并能读出陈说、疑问、痛惜的语气。同学们经过一个学期的学习也养成了优异的学习习惯，如能掌握正确的念书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学惯用品的优异习惯。在本学期中我们应当连续保护孩子学习语文的欲望平和奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快

8、乐中学习，培养孩子乐于研究、团联合作、勇于创新的精神。二、授课内容：本册教材以专题_单元，以整合的方式_教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好质量，我们身边的科学。八个专题贴近少儿生活，表现时代特点，包括教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。每组包括1课识、4_篇课文和_个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共_篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现激励学生研究发现，引导学生掌握学习方法，主假如识的方法;日异月新引导学生积累好词

9、佳句、优异段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培第5页共8页养口语交际能力;显现台给学生供应显现学习所得的舞台。三、授课目的：1、让学生喜欢学习汉，有主动识的梦想。本册共有_个要求会认的，_个要求会写的，要相信学生可以用已经形成的初步的识能力来学习这些生，激励他们用自己喜欢的方式识。2、重视朗诵的指导。在学生读正确、读流畅的基础上，指导学生读出感情，让学生在念书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。3、教师要创办情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在平常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。4、连续养成讲一般话的习惯。5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。四

10、、授课重、难点：1、授课重点是识写和朗诵，以及学习方法和感情、态度、价值观的培养。2、授课难点是：在进行课文授课时，要重视学生个人的阅读感觉，除了谈论书中的思虑题外，还要给学生思疑问难的机遇，给学生充散公布自己看法的机遇。学生与别人能英勇、自信的沟通。加强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、打破重、难点措施：1、在语言环境中把的音、形、义联合起来，联系生活实质识。2、注意引导学生经过观察图画和实物，把识和认识事物有机结第6页共8页合起来。3、采用多种形式，注意加强生的复习与坚固。4、在阅读授课中要防范单一无聊的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗诵，表演读等等。5、侧重开发学生的创办潜能，促使学生的连续发展。六、授课措施：1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅念书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的看法和感觉。2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，侧重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。七、课时进度安排：第_周识1、第1课第_周第24课、语文园地一第_周识2、第56课第_周第78课、语文园地2第_周识3、第910课第_周第1