天津市南开区中营小学孙茜信息五年级教学设计新部编版采风归来

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan采风回来（第二课时）授课方案案例在任务驱动下提高讲堂效率天津市南开区信息技术教师孙茜一、案例背景信息1课题：天津市信息技术五年级全一册第三单元小画家采风记中的第九课采风回来2年级：五年级3所用教材版本：中国地图初版社4授课时数：2课时第二课时：谈论计划时间3分钟，提示注意事项，改正计划时间10分钟，上机操作时间15分钟，讲堂沟通谈论作品时间大概用10分

2、钟，反应总结2分钟二、授课方案1.授课目的利用任务驱动的授课形式激发学生的学习兴趣，帮助学生制定计划并综合运用所学知识从选材到制作以小组合作的形式达成一个完满的连环画作品。在这样的学习过程中不断提高学生参加信息活动的积极性和合作意识，引导他们学会运用合适的信息技术进行表达与交流，高效的达成自己的操作任务。在显现作品的过程中使学生充分体验到成功的快乐并学习如何对他人的作品进行合理合适的谈论。内容分析本课教材为天津市信息技术五年级全一册第三单元小画家采风记中的第九课采风回来，本课也是本单元的最后一课。本课教材是在学生们学习了绘图和金山画王软件的基本操作基础上使学生能够综合运用所学知识制作出图文并茂

3、的连环画作品。我认为本节课综合实践性特别强它主要观察学生如何运用所学知识灵巧达成详细任务的能力，如何对他人和自己的作品做合理合适的谈论，起到培养学生信息修养的作用。学生分析部分学生对某些操作技巧的应用还存在必定问题，因此在制作作品时采用小组合作的形式。在这样的学习过程中能够使学生扬长避短，更高效的达成任务，还可使学生不断积累学习经验，拓宽学习门路。授课策略设计授课方法设计当我准备解说天津市信息技术五年级全一册第三单元小画家采风记中的第九课采风回来时，碰到了一个棘手的问题：本课是本单元的最后一课，本课教材是在学生们学习了绘图和金山画王软件的基本操作基础上，使学生能够综合运用所学知识，制作出图文并

4、茂的连环画作品。这是一个相对复杂而充满挑战的任务，因为符合学生的喜好所以学生们对这个任务兴趣浓重。但从采用故事到制定计划再到采集素材，直到制作作品，乃至最后的欣赏谈论环节。这样一个完满的过程是无法让学生在一节课的时间内完满经历的。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan但是假如把这个过程进行割裂，一节课采用故事制定计划采集整理素材，一节课制作连环画并进行欣赏谈论，表面看40分钟制作一个连环画时间丰裕，但每周一节信息技术课的课时安排，使达成整个任务的过程过分分别缺少连接性，学生们很可能在制作连环画的时候已经忘了上节课的计划和所学习的制作方

5、法了，而以致无法在一节课的时间内达成任务。如何才能让学生在40分钟之内，体验到制作一个连环画作品的完满过程呢？这就需要教师要合理安排每课时的授课内容，尽可能的预设到学生在制作过程中会碰到的问题，帮助学生制定周密的计划，引导学生高效的达成制作连环画的实质任务。鉴于上述分析，本授课内容我准备仍采用两课时达成，在第一课时：第一，引导同学们确定了几个连环画的故事主题，依照故事主题将学生们分红几个小组，并采用了组长。每个小组负责制作一个连环画作品。采用小组合作的形式达成连环画制作的原因是：部分学生对某些操作技巧的应用还存在必定问题，小组合作的形式能够使学生在制作的过程中扬长避短，以便更高效的达成任务。第

6、二单元第九课采风回来（第二课时）学科：信息技术年级：五年级教材分析：本课教材为天津市信息技术五年级全一册第三单元小画家采风记中的第九课采风回来，本课也是本单元的最后一课。本课教材是在学生们学习了绘图和金山画王软件的基本操作基础上使学生能够综合运用所学知识制作出图文并茂的连环画作品。我认为本节课综合实践性特别强它主要观察学生如何运用所学知识灵巧达成详细任务的能力，如何对他人和自己的作品做合理合适的谈论，起到培养学生信息修养的作用。学情分析：部分学生对某些操作技巧的应用还存在必定问题，因此在制作作品时采用小组合作的形式。在这样的学习过程中能够使学生扬长避短，更高效的达成任务，还可使学生不断积累学习

7、经验，拓宽学习门路。授课目的：1、利用任务驱动的授课形式激发学生的学习兴趣。2、帮助学生制定计划并综合运用所学知识从选材到制作以小组合作的形式达成一个完满的连环画作品。在这样的学习过程中不断提高学生参加信息活动的积极性和合作意识。3、在显现作品的过程中使学生充分体验到成功的快乐并学习如何对他人的作品进行合理合适的谈论，引导他们学会运用合适的信息技术进行表达与沟通，授课重点：制定合理的制作计划综合使用多个软件合理分派时间小组合作达成连环画作品如何谈论自己和他人的作品育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan授课难点：合理分派时间小组合作达成

8、连环画的制作如何谈论自己和他人的作品授课具准备：用计算机绘制的连环画依照学生的小故事准备的素材授课过程及步骤：环节教师活动学生活动一、导入：上节课我们选出了几个特别精（一）请一个组的学生代表介（3分钟）彩的小故事，并依照这些小故绍本组制定的计划。事进行了分组，在着手制作连（二）请其他学生提出在这份环画以前，每个小组也都制定计划中所看到的不合理之处。了本组的制作计划，哪个小组经过这样的计划谈论和改正起来给大家介绍一下你们的计到对其他组改正计划的示范作划。用。二、授新课：（一）提示学1、在着手制作以前我们先来请同学翻开书79页阅读图画生们在制作的认识一下一个好的连环画作作谈论分表。使学生在制作的过

9、程中需要注品都需要具备哪些条件呢？过程中有标准可依，目的性更意的地方，从强，从而提高讲堂效率。而提高讲堂效率，防范学生2、我们应当从哪几大方面来请学生回答，并板书：无谓浪费制作谈论一个组所制作的连环画作主题内容、艺术特色、时间。品呢？技术特色、合作意识3、出示老师制作的连环画样例。请同学依照谈论标准和连环画的特色对作品给与谈论和改正的建议。（1）请学生一张一张欣赏连环引导学生说出解决方法：假如画提示学生在实质制作构图时需要使用“金山画王”制作连需要注意什么。环画，在每增加一个新的内容以前需要增加一个新层。这样便于今后改正。2）将连环画完满的显现出引导学生说出解决方法：在分来。提示学生连环画拥有

10、连续头制作以前小构成员要确定统性，在构图时特别要注意角色、一的角色形象、一致的文字和文字和背景的选大纲一致或相一致的背景及风格。对一致。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan（二）请同学教师巡视赏赐个别指导。学生按小组分工，在组长的带们依照已经制领下制作连环画。定好的计划合理分工在15分钟之内达成一个连环画作品。（三）谈论1、教师出示幻灯片，引导学生介绍自己组的作品。（1）从制作连环画谈论标准的请组内同学合理分工介绍自己四个方面出发主要介绍作品的的作品，能够借鉴老师给的建特色。议进行介绍。（2）能够说一说你在制作的过程中碰到了什么技术问题，这些问题是如何解决的。（3）假如问题没有被解决，可以提出，请全班同学帮助你解决。2、其他同学赏赐谈论。（你可以从一个读者的角度和一其他同学赏赐谈论并提出改正个连环画作者的双重角度的建议。进行谈论。）3、教师谈论。提出改正建议。（四）总结1、经过今日这节课你感觉省学生思虑，回答以下问题。（