人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》教案

1、在美术世界中旅行授课对象初一科目美术课时1课时一、教材解析本课主若是介绍不一样种类的美术作品，但与过去不一样的是以资料的不一样区分种类的，生能鉴别画种的同时，让学生理解，随着时代的前进，美术资料也在不停更新变化，带来更多新的审雅看法。在学二、授课目的1.显性目标（1）、认知目标：认识美术的分类和资料，经过资料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特点和功能；可以正确分辨美术作品的所属门类.（2）、技术目标经过比较、讲解、谈论等方法让学生在认识美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清楚的认识，掌握正确的欣赏方法。（3）、感情目标：经过对美术门类与资料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对

2、美术的兴趣。同时引导学生认知美术资料随着时代的前进也在不停地出现新的变化，新的资料会带来新的审雅看法。2、隐性目标：培养学生发现、提出问题和收集资料的能力，拥有新的审雅看法。三、授课重难点1、授课重点：经过欣赏美术作品，认识作品的功能和特点，再对美术作品制作资料的解析，激发学生对美术的兴趣。2、授课难点：学生可以独立、正确地从美术作品的资料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。四、课型欣赏课（欣赏谈论）五、教前准备教师教具：教材、PPT课件、多媒体设备、练习作业展板、国画和版画作品和相关绘画资料等；学生学具：教材、练习册、自己喜欢或熟悉的美术作品一张。六、授课方法讲解法、演示法、提问法、谈论

3、法等等。七、授课过程组织授课教师：请同学们将课本、作业册放在课桌的左上角，放好笔；背挺直，坐正直，做好上课准备。上课，同学们好，请坐。（一）视频导入新课（1.5min）教师提问：同学们我们今天来学习相关“美术”的新内容，第一欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么资料作画呢？学生回答：是沙子。教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它片晌即逝、变化万千的创作过程拥有极高的赏析价值。教师：生活中还有好多常有的美术作品，今天我们就来学习新课在美术世界中旅行显现课题），请同学们翻开书第四页。（ppt（板书课题）（二）讲解新课艺术作品

4、的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。（师生活动）教师提问：请同学们看下一段视频，欣赏各样各样的美术作品。在视频中有什么画呢？请位同学来回答。学生回答：有国画、油画、版画等。教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要种类：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。这些艺术种类都是依照艺术特点、资料、功能来进行分类的。（板书艺术种类）1、绘画（5-6min）绘画的分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种；资料：各样笔、纸、笔、刀和颜料等等；特点：平面、视觉艺术；功能：审美等。（师生活动）教师提问：请一位同学结合课本告诉老师绘画分为几类？学生回答：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主

5、要画种。教师提问：回答的很对！同学们请看，这是什么画呢？学生回答：齐白石的虾。教师提问：这是以前学过的齐白石的写意国画虾（旧课复习），齐白石先生是怎样表现“虾”这个形象的呢？学生回答指定方向：用毛笔，墨水描绘出虾的特点。教师总结：第一是用毛笔侧峰，蘸取浓墨扫出虾的身体部分和头部，尔后运用淡墨加以补充，形成黑白、深浅的比较，画面灵便，又有兴趣，简单而又形象，这就是写意画的特点。国画中除了写意画还有工笔画，（显现出水芙蓉图）请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）学生回答：荷花颜色很娇艳、漂亮线条流畅，用色轻薄。教师总结：这一朵绽开的粉红色荷花在碧绿的荷叶衬托下显得亮眼醒

6、目。这是老师以前的一幅工笔荷花，他用色轻薄，色彩高雅，是在绢上作画的。模仿教师：中国画的绘画资料就是笔、墨、纸、砚，俗称纸墨笔砚。教师提问：欣赏过中国的绘画，我们再来看西方的绘画，这是么画？在表现形象上和国画对照有什么不一样样呢？色彩、笔触方面引导学生回答：是幅油画，油画色彩丰富，表现力强；国画用色轻薄色彩高雅。教师总结：油画和国画为什么有这样大的差别呢，原因就在于它们使用不一样的绘画资料同学们请看油画使用的资料。ppt显现油画资料工具很复杂，西方的油画在二十世纪初陪同着“西学东渐”的大潮传入中国，国内好多人开始从事油画创作。【谈论活动】教师：接下来我们仔细解析这幅罗中立的油画父亲，下面分组谈

7、论：1）人物形象有什么特点?他会如同何的人生经历？2）画家为什么把这幅画取名为父亲？他真的是画家的父亲吗？（谈论后回答）学生回答：老人皱纹好多，肤色黯淡，手上端着一碗茶，耳朵上插着一支笔，可以看出他是一个朴实、和蔼的农民形象。学生回答指定方向：对画面人物表情动作进行描绘，由此联想到他背后的生活。教师总结：回答的特别好，人物形象是我们在熟悉但是的老年农民形象，老人枯黑、干瘦的脸上充满了皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、诱惑又带着诚意的目光，像是在过去，又像是在希望未来，干裂、焦躁的嘴唇忧如已被风干了许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少离合悲欢，仔细观察老人的耳朵上夹着一支笔，表示他是一位与时俱进的农民

8、，画家为什把它取名为父亲？他真的是画家的父亲吗？学生回答：不是。它代表父亲的形象华民族千千千万的农民，正是他们勤奋的劳动，才养育出生世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲。教师：恩，回答的很好。西方绘画和中国画在资料上存在很大差别，但也有相同的地方，例如色轻薄侧重水彩晕染的水彩画，还有以粉质颜料为主、色块笔触表现的水粉画，自然还有我们常有的单色彩绘画素描。教师提问：同学们请看这也是单色彩的绘画。它是属于什么绘画种类？用什么资料画的呢？同学们请看老师手里拿的工具。学生：版画，木板、刻刀。实物显现教师提问：恩，这是画家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版画作品，（显现作品）那画家在表现形象上是怎样表

9、现版画的特点的？教师引导方向：色彩、线条方面解析。学生回答：巧妙地运用了黑白比较，以简洁有力的刀法。教师总结：回答的很对，作品巧妙地运用了黑白比较，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场，充分表现了木刻版画的特点。教师总结：经过不一样种类绘画作品的赏析，给我们视觉上带来了不一样的审美收效：中国写意画以水墨为主，线条顿挫有力，以固有色为主，追求圆满、素雅的收效；写实油画色彩丰富，考虑环境色的影响，追求写实的收效；木刻版画，线条精练、概括，以黑白为主，追求鲜亮的比较收效。（板书总结绘画的特点、功能、审美）【贴图游戏】接下来老师做个小游戏，老师手里有不一样种类的美术作品和他们所使用资料

10、的图片，请同学上来把他们粘贴到对应的地址。2、雕塑(4-5min)雕塑的资料：石膏、木头、泥土等等；特点：浮雕、圆雕；功能：美化、标志等。（师生活动）教师提问：欣赏完平面视觉的绘画，我们一起来看看艺术家在立体空间所表达的艺术。（显现雕塑图片），生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？学生回答：公园，小区，校园，博物馆。教师提问：好，雕塑作品无处不在美化着我们的生活环境。下面我们就先来看一组大家都耳熟能详的雕塑图片（秦兵马俑），同学们请谈谈你对秦始皇兵马俑的认识？学生回答：在陕西临潼、秦始皇的陵墓陪葬用的陶俑、形象很传神，刻画细腻。教师总结：秦始皇兵马俑位于陕西临潼，是秦始皇陪的陵墓，也是中国第一个

11、浩大、布局讲究且保存圆满的帝王陵寝，被誉为世界第八大奇景。每个兵马俑采用了写实手法，与真人一般大小，艺术家对每个佣面目特点都做了精心刻画，生动地再现了秦朝猛士的庄严魄力。兵马俑是圆雕，圆雕是雕塑的一种，指不附着在任何背景上的，适于多角度赏析的完好立体的雕塑。雕塑的另一类就是浮雕，指在实体表面雕出拥有背景形象的艺术形式。比方法国出名的雕塑马赛曲，请位同学告诉老师这件作品位于哪座出名建筑上？马赛曲里雕琢了几个人物形象？学生回答：法国凯旋门上，七个。教师总结：同学们观察的很仔细，马赛曲是纪念性的大理石浮雕，画家仅用了七个浮雕人物就把法兰西人民去巴黎战斗庄严宏伟的魄力表现了出来，可见艺术家的技艺之高！

12、。教师提问：刚刚我们一起认识、认识了中国雕塑的奇景和西方的雕塑的典范，最后我们再来欣赏现代艺术的大师亨利摩尔是怎样表现他的雕塑作品的。哪位同学告诉老师，雕塑形象有什么特点呢？学生回答：抽象，概括。教师总结：大家现在看到的这是亨利摩尔的雕塑家庭组，这是一种概括性很强、抽象感、新形式的青铜雕塑，反响着现代气味，表现题材贴近生活。（板书总结雕塑的特点、资料和功能）3、工艺美术工艺美术的资料：传统、新式；特点：创意、设计；功能：合用、雅观。（师生活动）(2-3min)教师提问：再来看还有哪些形式的美术作品。这是什么？学生回答：剪纸、木偶、玉雕、衣饰教师提问：这些传统资料制成的工艺品都是我们生活中所常有

13、。随着时代变化，工艺美术又增添了好多新式资料，哪位同学告诉老师它是什么材质的？有什么功能？学生回答：不锈钢保温杯。能隔热、保温而且不生锈。教师提问：经过图片我们认识到工艺美术的材质特其他丰富，它们不但拥有合用价值而且给我们的视觉带来了美的享受。教师提问：下面请一位同学说一说这张椅子和平时生活中的椅子有什么不一样？学生回答指定方向：色彩、造型上解析。学生回答：这个椅座是向后倾斜的，颜色很漂亮，平时坐的椅子多是单色，造型规整。教师总结：解析的不错，这张椅子在造型和色彩上和生活中的椅子是不一样的，设计师创意的改变过去椅子的造型，同时又借用了画家蒙德里安的画作红黄蓝中的色彩，设计出这样一件拥有审美价值

14、的作品，表现的是一种新的美术看法。教师总结：经过对工艺美术作品的欣赏，我们发现工艺美术的魅力在于：功能美、造型美、装饰美和富饶创意的设计（板书总结工艺的特点、资料和功能）4、建筑(1.5-2min)：建筑的资料：木头、钢筋、混凝土等等；特点：造型、结构；功能：居住、标志等。（师生活动）教师提问：这是电影中金刚的形象，它最后就是在现代建筑帝国大厦的顶部被射杀的，这座建筑是真实存在的，它和古代建筑黄鹤楼有什么不一样呢？学生回答指定方向：黄鹤楼的资料多是用木头，造型复杂，现代建筑的资料多用水泥、混凝土、钢筋等等。教师总结：由于所用资料的不一样，造就了不一样时代的建筑特点，黄鹤楼的特点是：大小不一样的

15、屋顶，交互重叠，尖角上翘像是展翅欲飞的仙鹤，飞向天空，站在阁楼上江边的美景一目了然，这都表现了“天人合一”的看法，现代建筑多用水泥、钢筋、混凝土作资料，多用于生活工作。外国人一见到鸟巢、水立方就能想到中国，就像我们看到悉尼歌剧院就能想到澳大利亚相同，说明建筑拥有标志性功能。（板书建筑的特点、资料和功能）教师提问：最后我们在一起领悟现代艺术的风采，现在艺术的看法和材质较传统艺术发生了好多变化，越来越多的新资料进入到现代艺术中。同学们请看这是一幅美术作品吗？作品在什么地方创作？用什么资料做的？结合课本第七页，哪位同学起来说一说？学生回答：（参照书本回答的很全面）艺术家在犹他州的盐湖里用石头、泥土和

16、白色盐类晶体建筑了这个螺旋形的防波堤。教师提问：回答的特别正确！作品的材质取自自然，又融入自然。设想一下当你们在螺旋形中行走时会有什么样的领悟？学生回答：可以观光美景，近距离的接触自然教师引导：对！观众可以顺着堤坝走到终点，在终点什么也没有，艺术家其实不是想让人看到什么，而是让人经过进入作品接触自然，回归自然。这表现了让艺术融入自然的看法。教师引导：现代艺术取材多变，给我们带来好多震撼。课后同学们可以经过网络资源认识更多的现代艺术。【连一连】(1min)（二）课堂作业与教师示范(3min)题目：收集一张你熟悉或喜欢的艺术作品，可以是摄影、油画、雕塑等，任选其一,对作品进行赏析。要求:1、将作品靠左边贴在作业本上，大小适中；2、在作业本右边注明作品名称、资料和特点。课堂画作交流美术世界丰富多彩的形式给了我们不一样的感觉，接下来，请同学们把们收集的关于美术作品的图片拿出来，教师从学生的图片中收集一部分讲解并请学生来介绍所带美术作品。（三）课堂总结（0.5min）前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中旅行，知道了绘画材质的不一样决定